Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен создавать и реализовывать условия и принципы духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей (ОПК-4)	Знаний: принципы и подходы к реализации процесса воспитания на основе традиционных российских ценностей методы и приемы формирования ценностных ориентаций обучающихся, развития нравственных чувств (совести, долга, эмпатии, ответственности и др.), формирования нравственного облика (терпения, милосердия и др.), нравственной позиции (способности различать добро и зло, проявлять самоотверженность, готовности к преодолению жизненных испытаний) нравственного поведения документы, регламентирующие содержание базовых национальных ценностей методы и формы воспитания традиционных российских ценностей требования к условиям и технологиям реализации духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе традиционных российских ценностей Умений: создавать воспитательные ситуации, содействующие становлению у обучающихся нравственной позиции, духовности, ценностного отношения к человеку осуществлять отбор диагностических средств для определения уровня сформированности у них духовно-нравственных ценностей реализовывать принципы государственной политики, направленной на поддержание традиционных российских ценностей у участников образовательных отношений проектировать и применять методы и формы воспитания обучающихся на основе традиционных российских ценностей создавать условия духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе традиционных российских ценностей Навыков: навыками создания и реализации условий и принципов духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе традиционных российских ценностей
Способен проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований (ОПК-8)	Знаний: научные основы педагогической деятельности, результаты современных научных исследований в сфере педагогической деятельности требования к субъектам педагогической деятельности основные тенденции развития образования как основы для определения стратегии, целей и задач развития образовательной организации, программного планирования его работы и участия в различных программах и проектах характеристики субъектов педагогической деятельности Умений: использовать современные научные знания и результаты исследований создавать условия для методического обеспечения деятельности субъектов образования и эффективной реализации образовательного процесса и образовательных маршрутов, как основы для обеспечения качества образовательных результатов обучающихся разрабатывать и реализовывать стратегию, цели и задачи развития образовательной организации планировать профессиональную деятельность Навыков: применения форм и средств педагогической деятельности, осуществления их выбора в зависимости от контекста профессиональной деятельности с учетом результатов научных исследований навыками моделирования стратегии, целей и задач развития образовательной организации, планирования ее работы проектирования педагогической деятельности на основе научных знаний и результатов исследований

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
2
Контактная работа (всего)	24	24
Лекционные занятия	4	4
Практические занятия	20	20
Самостоятельная работа	48	48
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Зарождение и развитие инженерной деятельности	Сущность инженерной деятельности и ее зарождение на разных этапах истории. Античность, средние века, новое время, эпоха капитализма. Факторы формирования инженерного труда и его функции. Технологическая революция.	16	2	6	8
Развитие инженерного дела и профессии инженера в России	Становление инженерного дела в России на разных этапах развития. Средние века, новое время, эпоха капитализма, эпоха социализма, современность. Инженеры изобретатели в России – И. П. Кулибин, братья Черепановы, И.И. Ползунов, П.Н. Яблочков, И.И. Сикорский, В.К. Зворыкин, А. Н. Туполев, А. И. Микоян, А. С. Яковлев, С. А. Лавочкин, М. Т. Калашников, И. Ф. Макаров. Выдающиеся изобретения в России	21	0	6	15
Инженерное образование	Континентальный и островной подход к формированию системы инженерного образования. История формирования инженерного образования, STEM образование в современном мире. Принципы построения инженерного образования в России и СССР.	23	2	6	15
Современная научно-техническая революция и ее влияние на развитие инженерного дела в России	Современные тенденции развития инженерного дела в России и за рубежом. Промышленные революции и развитие инженерной деятельности	12	0	2	10

1) Корнилов, Иван Константинович. История инженерного дела [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / И. К. Корнилов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 02.09.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12028-8. - URL: https://urait.ru/bcode/542655.
2) Инженерная психология и эргономика [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. В. Барабанщикова, В. М. Девишвили, А. Н. Демин [и др.]; под ред. Е. А. Климова, О. Г. Носковой, Г. Н. Солнцевой. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 03.04.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16235-6. - URL: https://urait.ru/book/inzhenernaya-psihologiya-i-ergonomika-538809.
3) Корнилов, Иван Константинович. Основы технической эстетики [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / И. К. Корнилов. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.12.2022. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12004-2. - URL: https://urait.ru/book/osnovy-tehnicheskoy-estetiki-518352.

1) Методология проектной деятельности инженера-конструктора [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. П. Исаев, Н. И. Фомин, Л. В. Плотников [и др.] ; под ред. А. П. Исаева, Л. В. Плотникова, Н. И. Фомина. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 04.09.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05408-8. - URL: https://urait.ru/bcode/563600.
2) Розин, Вадим Маркович. Философия техники [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. М. Розин. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.12.2022. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05511-5. - URL: https://urait.ru/book/filosofiya-tehniki-515558.
3) Григорьев, Сергей Георгиевич. Генезис инженерной мысли : учеб. пособие / С. Г. Григорьев ; Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т цифрового образования ; рец. : Д. А. Исаев, В. В. Гриншкун. – Москва : МГПУ, 2022. – 95 с. – Библиогр.: с. 95. – ISBN 978-5-243-00706-1. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=555646&foldername=fulltexts&filename=555646.pdf.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация