Наименование компетенции ФГОС ВО	Планируемые результаты освоения образовательной программы
Универсальные компетенции

Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности

Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6)	технологии проектирования и реализации траектории саморазвития критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных задач, а также относительно полученного результата приемами проектирования и организации траектории саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста, временной перспективы развития деятельности и требований рынка труда

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
4
Контактная работа (всего)	16	16
Лекционные занятия	6	6
Практические занятия	10	10
Самостоятельная работа	20	20
Всего, часов/зачетных единиц	36 / 1	36 / 1

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Современный урок как педагогический феномен.	Урок – динамичная и вариативная форма организации образовательной деятельности. Виды уроков. Новые формы организации учебной деятельности: удаленное обучение, дистанционное обучение, смешанное обучение, гибридное обучение.	6	2	2	2
Технологические основы проектирования урока.	Проектирование урока. Определение темы урока. Учет предполагаемой аудитории. Определение цели и задач. Отбор содержания учебной информации. Принципы отбора содержания образования. Проработка технологической стороны урока. Составление плана-конспекта урока.	18	2	6	10
Формы контроля образовательной деятельности на уроке.	Контроль на уроке, его значение и задачи. Разнообразие форм контроля. Письменный контроль, его виды. Устный контроль, его виды. Практический контроль, его виды. Оценка деятельности учащихся на уроке.	12	2	2	8

1) Пашкевич, Александр Васильевич. Основы проектирования педагогической технологии. Взаимосвязь теории и практики [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / А. В. Пашкевич. – Москва : РИОР : ИНФРА-М, 2020. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 10.10.2022. – Проверено: 22.02.2023. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-369-01544-5. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=373844.
2) Дрозд, Карина Владимировна. Проектирование образовательной среды [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / К. В. Дрозд, И. В. Плаксина. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.07.2022. – Проверено: 22.02.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06592-3. - URL: https://urait.ru/book/proektirovanie-obrazovatelnoy-sredy-494064.
3) Ключарев, Григорий Артурович. Инновационные предприятия в вузах: вопросы интеграции с реальным сектором экономики [Электронный ресурс] / Г. А. Ключарев, М. С. Попов, В. И. Савинков. – Москва : Юрайт, 2022. – (Актуальные монографии). – Добавлено: 01.07.2022. – Проверено: 22.02.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08624-9. - URL: https://urait.ru/book/innovacionnye-predpriyatiya-v-vuzah-voprosy-integracii-s-realnym-sektorom-ekonomiki-492968.

1) Резник, Галина Александровна. Предпринимательская деятельность в вузе как фактор повышения его конкурентоспособности. Теоретические проблемы, реалии и перспективы [Электронный ресурс] : монография / Г. А. Резник. – Москва : ИНФРА-М, 2018. – (Научная мысль). – Добавлено: 28.09.2022. – Проверено: 22.02.2023. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-005713-2. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=370904.
2) Разработка модели предоставления образовательной услуги для лиц с ограниченными возможностями здоровья [Электронный ресурс] : монография / Е. А. Худоренко, К. А. Черевык, Е. А. Константинова ; под ред. Е. А. Худоренко. – Москва : ИНФРА-М, 2018. – (Научная мысль). – Добавлено: 12.10.2022. – Проверено: 22.02.2023. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-012821-4. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=961358.
3) Комарова, Оксана Викторовна. Экономика образования [Электронный ресурс] : учебник / О. В. Комарова, Н. И. Зырянова. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 09.06.2022. – Проверено: 22.02.2023. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-103050-9. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1255620.
4) Неретина, Евгения Алексеевна. Управление взаимоотношениями с потребителями образовательных услуг в сфере высшего профессионального образования [Электронный ресурс] : монография / Е. А. Неретина, Т. Г. Соловьев. – Москва : РИОР : ИНФРА-М, 2019. – (Научная мысль). – Добавлено: 20.10.2022. – Проверено: 22.02.2023. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-369-01359-5. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=354633.
5) Универсальные компетентности и новая грамотность: чему учить сегодня для успеха завтра [Электронный ресурс] : Предварительные выводы международного доклада о тенденциях трансформации школьного образования / И. Д. Фрумин, М. С. Добрякова, К. А. Баранников, И. М. Реморенко. – Москва : НИУ ВШЭ, 2018. – (Современная аналитика образования ; № 2 (19)). – Добавлено: 22.01.2019. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=470317&foldername=fulltexts&filename=470317.pdf.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная система, Smart-доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная система, Smart-доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация