Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен планировать, разрабатывать и реализовывать программы научного исследования для решения теоретических и практических задач в сфере профессиональной деятельности, применять обоснованные методы оценки исследовательских и прикладных программ (ОПК-2)	Знаний: методологию научного исследования в сфере профессиональной деятельности, методы оценки исследовательских и прикладных программ основы планирования, разработки и реализации программ научного исследования, критерии оценки исследовательских и прикладных программ основные закономерности разработки, реализации программ прикладного и исследовательского характера Умений: составлять программу современного психологического исследования разрабатывать теоретико-методологические основы для проведения психологического исследования разрабатывать прикладные программы исследования в сфере профессиональной деятельности Навыков: способностью планировать, разрабатывать и реализовывать программы научного исследования для решения теоретических и практических задач в сфере профессиональной деятельности
Способен использовать научно обоснованные подходы и валидные способы количественной и качественной диагностики и оценки для решения научных, прикладных и экспертных задач (ОПК-3)	Знаний: научно обоснованные подходы и валидные способы количественной и качественной диагностики и оценки для решения научных, прикладных и экспертных задач теоретические обоснования применения качественных и количественных методов в психологических и педагогических исследованиях процедуру получения, статистической обработки и интерпретации результатов психолого-педагогической диагностики Умений: использовать научно обоснованные подходы и валидные способы количественной и качественной диагностики и оценки для решения научных, прикладных и экспертных задач определять необходимость и достаточность применения качественных и количественных методов в психологических исследованиях, использовать методы психологической диагностики для решения профессиональных задач Навыков: способностью использовать научно обоснованные подходы и валидные способы количественной и качественной диагностики и оценки для решения научных, прикладных и экспертных задач
Способен проводить оценку психометрических характеристик используемых психодиагностических инструментов, составлять протоколы, заключения, отчеты по результатам психологической оценки, диагностики и экспертизы, а также представлять обратную связь по ним (ОПК-4)	Знаний: психометрические характеристики психодиагностических инструментов и понимает правила их применения основные методы диагностики развития, технологии психологической оценки основные способы сбора и обработки информации, результатов психологических наблюдений, диагностики и экспертизы Умений: проводить оценку психометрических характеристик используемых психодиагностических инструментов проектировать исследование и применять научно обоснованные методы сбора и обработки данных в условиях психолого-педагогической деятельности применять инструментарий и методы диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка собирать и обрабатывать информацию, результаты психологических наблюдений, диагностики и проведения экспертизы Навыков: способностью проводить оценку психометрических характеристик используемых психодиагностических инструментов, составлять протоколы, заключения, отчеты по результатам психологической оценки, диагностики и экспертизы, а также представлять обратную связь по ним

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
1
Контактная работа (всего)	56	56
Лекционные занятия	18	18
Практические занятия	38	38
Самостоятельная работа	52	52
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Методология экспериментальной работы в психологии. Психометрика измерений	Современная экспериментальная и диагностическая практика в психологии. Методы в психологии. Исторически сложившаяся систематика. Классификации. Метрологические основы измерений в психологии. Измерительные шкалы и их место в качественном анализе. Психометрические основы сравнительной оценки в экспериментальном исследовании	22	4	6	12
Методология диагностической работы в психологии. Психологические тесты. Психодиагностика личностных черт	Природа и назначение психологических тестов. Области применения и разновидности психологических тестов. Психодиагностика личностных черт. Исторический и проблемный контекст. Ключевые технологии. Факторный подход к исследованию личности. Модель 16PF и пятифакторная модель. Оценка результатов самодиагностики по группе личностных методик. Анализ протоколов студентов по личностному профилю в рамках 5-ти факторной модели личности. Проблема объективности психодиагностических методов. Валидность методик. Протоколы заключений по достоверности результатов диагностики. Стандартизация психодиагностических методов. Вторичные показатели как мера оценки индивидуально-психологических особенностей личности. Личностная типология К. Юнга. Определение типа личности - Майерс-Бригс. Исследование мотивационно-потребностной сферы личности. Диагностика эмоциональной сферы личности. Семантический дифференциал.	24	4	8	12
Методология качественного анализа когнитивного и личностного и социального развития человека	Качественный анализ личностного профиля на основе перекрестной валидизации. Анализ протоколов самоанализа по результатам перекрёстной валидизации. Теория личностных конструктов Келли. Репертуарные решетки. Научно-методические, организационные и этические принципы диалоговых практик в диагностической работе. Метод наблюдения в психологии. Методические разновидности метода. Самонаблюдение. Метод интервьюирования в психологии. Основные принципы интервьюирования. Методика структурированного интервьюирования. Методы анализа продуктов деятельности.	28	4	12	12
Комплексный количественный и качественный анализ в экспериментальном исследовании	Практика комплексного количественного и качественного анализа в экспериментальном исследовании. Технологии комплексной интерпретации эмпирических данных разных методик. Многопараметрические опросники, используемые для исследований личностных ресурсов для профотбора	34	6	12	16

1) Носс, Игорь Николаевич. Качественные и количественные методы исследований в психологии [Электронный ресурс] : учеб. для бакалавриата и магистратуры / И. Н. Носс. – Москва : Юрайт, 2024. – (Бакалавр и магистр. Академический курс). – Добавлено: 08.10.2025. – Проверено: 27.03.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-9916-3997-2. - URL: https://www.urait.ru/bcode/534019.
2) Бусыгина, Наталья Петровна. Качественные и количественные методы исследований в психологии [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Н. П. Бусыгина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.01.2026. – Проверено: 27.03.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-03063-1. - URL: https://urait.ru/bcode/535923.
3) Артемьева, Ольга Аркадьевна. Качественные и количественные методы исследования в психологии [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / О. А. Артемьева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.07.2024. – Проверено: 27.03.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08999-8. - URL: https://urait.ru/book/kachestvennye-i-kolichestvennye-metody-issledovaniya-v-psihologii-538534.

1) Чиркова, Тамара Ивановна. Методологические основы психологии [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Т. И. Чиркова. – Москва : Вузовский учебник : ИНФРА-М, 2021. – Добавлено: 08.08.2025. – Проверено: 27.03.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-9558-0276-3. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=398666.
2) Бусыгина, Наталья Петровна. Методология качественных исследований в психологии [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Н. П. Бусыгина. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 08.08.2025. – Проверено: 27.03.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-019158-4. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=433339.
3) Крулехт, Мария Вадимовна. Методология и методы психолого-педагогических исследований [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / М. В. Крулехт. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.03.2026. – Проверено: 27.03.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17733-6. - URL: https://urait.ru/bcode/533634.
4) Карандашев, Виктор Николаевич. Методология и методы психологического исследования. Выполнение квалификационных работ [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. Н. Карандашев. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 30.07.2024. – Проверено: 27.03.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06897-9. - URL: https://urait.ru/book/metodologiya-i-metody-psihologicheskogo-issledovaniya-vypolnenie-kvalifikacionnyh-rabot-540869.
5) Романова, Евгения Сергеевна. Качественные и количественные методы в психологии : практикум / Е. С. Романова, Б. М. Абушкин ; рец. : С. Н. Толстикова [и др.] ; Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т спец. образования и психологии, Каф. общ. и практ. психологии. – Москва : МГПУ, 2024. – 203 с. : ил., табл. – Библиогр.: с. 172–175. – Прил.: с. 177–203. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=597391&foldername=fulltexts&filename=597391.pdf.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация