Наименование компетенции ФГОС ВО	Планируемые результаты освоения образовательной программы
Универсальные компетенции

Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	принципы использования системного подхода находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности

Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6)	способы управления своим временем определять свои личные ресурсы, возможности и ограничения для достижения поставленной цели приемами эффективного целеполагания

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
4
Контактная работа (всего)	16	16
Лекционные занятия	6	6
Практические занятия	10	10
Самостоятельная работа	56	56
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Юмор как средство и способ коммуникации (педагогический дискурс)	Характеристики педагогического дискурса. Функции юмора в педагогическом дискурсе. Участники коммуникативной ситуации и их коммуникативные модели. Юмор как средство разрешения конфликта. Учет национальной специфики юмора в поликультурной среде. Табу. Юмор как средство создания индивидуального стиля общения учителя.	16	2	2	12
Юмор как материал/средство обучения	Юмористические тексты как материал для обучения. Использование разных типов и видов юмора при проектировании заданий. Юмор как способ запоминания новых слов. Ситуативный юмор и его потенциал при проектировании уроков с применением разных технологий (кейс-стади, ролевая игра, проектная деятельность и т.д.).	28	2	4	22
Норма и ее нарушение при использовании юмора в педагогическом дискурсе	Понятие нормы. Нормы и правила, регулирующие педагогический дискурс. Вербальные и невербальные модели в педагогическом дискурсе. Нарушение нормы при введении юмора в педагогический дискурс (причины, следствие) на примере анализа кинофильмов.	28	2	4	22

1) Дрозд, Карина Владимировна. Проектирование образовательной среды [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / К. В. Дрозд, И. В. Плаксина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.11.2024. – Проверено: 31.01.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16232-5. - URL: https://urait.ru/book/proektirovanie-obrazovatelnoy-sredy-530651.
2) Комплексный подход к объективной оценке уровня сформированности компетенций в условиях цифровой образовательной среды [Электронный ресурс] : монография / Е. К. Айдаркин, О. Л. Кундупьян, М. А. Павловская [и др.]. – Ростов-на-Дону ; Таганрог : Юж. федер. ун-т, 2022. – Добавлено: 11.06.2024. – Проверено: 31.01.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-9275-4103-4. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=698691.

1) Норман, Борис Юстинович. Игра на гранях языка [Электронный ресурс] / Б. Ю. Норман. – Москва : Флинта : Наука, 2020. – Добавлено: 14.06.2024. – Проверено: 31.01.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-89349-790-8. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=83563. - URL: https://e.lanbook.com/book/232610.
2) Козинцев, Григорий Михайлович. Глубокий экран [Электронный ресурс] / Г. М. Козинцев. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Планета музыки, 2019. – (Учебники для вузов. Специальная литература). – Добавлено: 19.04.2024. – Проверено: 31.01.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8114-4456-4. - URL: https://e.lanbook.com/book/121164.
3) Федотова, Вера Сергеевна. Организация проектной деятельности обучающихся в условиях цифровой образовательной среды [Электронный ресурс] : монография / В. С. Федотова. – Санкт-Петербург : ЛГУ им. А. С. Пушкина, 2021. – Добавлено: 23.08.2024. – Проверено: 31.01.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=620875.
4) Федотова, Вера Сергеевна. Цифровые инструменты и сервисы в работе учителя [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В. С. Федотова. – Санкт-Петербург : ЛГУ им. А. С. Пушкина, 2020. – Добавлено: 23.08.2024. – Проверено: 31.01.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-8290-1896-2. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=611279.
5) Цифровая педагогика: технологии и методы [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Н. В. Соловова, Д. С. Дмитриев, Н. В. Суханкина, Д. С. Дмитриева. – Самара : Самар. ун-т, 2020. – Добавлено: 23.08.2024. – Проверено: 31.01.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-7883-1483-9. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=611255.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация