Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен обеспечивать взаимодействие работников сфер образования, здравоохранения и социальной защиты при решении актуальных коррекционно-педагогических задач (ПК-4.2)	Знаний: структуру, функции общения основы эффективного общения с работниками различных профессиональных сфер содержание взаимодействия работников сфер образования, здравоохранения и социальной защиты при решении актуальных коррекционно-педагогических задач Умений: учитывать показатели эффективного общения работников образования, здравоохранения и социальной сферы в рамках решения коррекционно-педагогических задач взаимодействовать с педагогами образовательной организации, работниками сфер здравоохранения и социальной защиты по вопросам развития обучающихся в коммуникативной, игровой и учебной деятельности (при решении актуальных коррекционно-педагогических задач) Навыков: взаимодействия работников сфер образования, здравоохранения и социальной защиты при решении актуальных коррекционно-педагогических задач
Способен осуществлять психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья, их взаимодействия с ближайшим заинтересованным окружением (ПК-6.1)	Знаний: клинико-психолого-педагогические особенности детей с ОВЗ и системы образования детей с ОВЗ условия реализации программ сопровождения индивидуальных образовательных маршрутов детей специфику реализации программ сопровождения индивидуальных образовательных маршрутов для детей Умений: принимать участие в разработке и реализации программы сопровождения индивидуальных образовательных маршрутов с учетом психолого-педагогических особенностей детей с ОВЗ анализировать эффективность системы сопровождения индивидуальных образовательных маршрутов детей, при необходимости корректировать их содержание Навыков: навыками психолого-педагогического сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья, их взаимодействия с ближайшим заинтересованным окружением

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
8
Контактная работа (всего)	18	18
Лекционные занятия	8	8
Практические занятия	8	8
Консультации	2	2
Самостоятельная работа	83	83
Часы на контроль	7	7
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Социальная адаптация лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья: сущность, содержание, виды и направления	Актуальность проблем социальной адаптации, реабилитации и профориентации лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в современном мире. Виды социальной адаптации лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья. Направления социальной адаптации лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья. Социально – бытовая адаптация: сущность, мероприятия. Социально – трудовая адаптация: сущность, мероприятия.	20	2	2	16
Социальная реабилитация лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья: сущность и содержание, направления, алгоритмы	Социальная реабилитация лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья: сущность и содержание. Направления социальной реабилитации лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья. Цели и задачи в сфере реабилитации лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья. Профессиональная реабилитация: понятие, средства. Этапы профессиональной реабилитации. Технические средства реабилитации. Индивидуальная программа реабилитации/ абилитации: понятие, структура.	26	2	2	22
Профориентация лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья: сущность и содержание	Профессиональная ориентация инвалидов: определение, направления. Профессиональное информирование как направление профориентации. Профессиональное консультирование как направление профориентации. Профессиональный подбор как направление профориентации. Профессиональный отбор как направление профориентации. Понятие специально созданных условии труда. Производственная адаптация понятие, формы. Сопровождение при содействии занятости лиц с инвалидностью. Правила эффективной коммуникации и взаимодействия с различными категориями инвалидов.	25	2	2	21
Организация и принципы социальной реабилитации лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья разных нозологических групп	Принципы социальной реабилитации лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья. Социальная реабилитация инвалидов по зрению. Социальная реабилитация инвалидов по слуху. Социальная реабилитация инвалидов с нарушениями опорно – двигательного аппарата. Социальная реабилитация инвалидов с расстройством аутистического спектра. Основные правила и способы информирования инвалидов, в том числе, граждан, имеющих нарушения слуха, зрения, умственного развития.	28	2	2	24

1) Подольская, Олеся Александровна. Теория и практика инклюзивного образования [Электронный ресурс] : учеб. пособие / О. А. Подольская, И. В. Яковлева. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2018. – Добавлено: 29.09.2022. – Проверено: 28.10.2022. – Режим доступа: ЭБС BiblioSchool.ru по паролю. – ISBN 978-5-4475-2780-8. - URL: https://biblioschool.ru/index.php?page=book&id=494762&sr=1.
2) Алмазов, Борис Николаевич. Психологические основы педагогической реабилитации [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Б. Н. Алмазов. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 28.06.2022. – Проверено: 28.10.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09723-8. - URL: https://urait.ru/book/psihologicheskie-osnovy-pedagogicheskoy-reabilitacii-494065.
3) Федорова, Т. Н. Разработка и реализация индивидуальной программы реабилитации больного /инвалида [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Т. Н. Федорова, А. Н. Налобина. – Саратов : Ай Пи Ар Медиа, 2019. – Добавлено: 04.08.2020. – Проверено: 28.10.2022. – Режим доступа: ЭБС IPRBooks по паролю. - URL: http://www.iprbookshop.ru/82674.html.

1) Сережко, Татьяна Алексеевна. Психология социальной работы [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Т. А. Сережко, Т. З. Васильченко, Н. М. Волобуева. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 10.06.2022. – Проверено: 28.10.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-01967-4. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-socialnoy-raboty-491423.
2) Специальная психология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Л. М. Шипицына, В. М. Сорокин, И. И. Мамайчук [и др.] ; под ред. Л. М. Шипицыной. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 10.06.2022. – Проверено: 28.10.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-02326-8. - URL: https://urait.ru/book/specialnaya-psihologiya-489688.
3) Современные проблемы образования обучающихся с нарушениями интеллекта [Электронный ресурс] : сб. учеб.-метод. работ / под ред. Е. С. Кузьминой, И. Н. Нурлыгаяновой. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2018. – Добавлено: 29.09.2022. – Проверено: 28.10.2022. – Режим доступа: ЭБС BiblioSchool.ru по паролю. – ISBN 978-5-4475-9725-2. - URL: https://biblioschool.ru/index.php?page=book&id=493606&sr=1.
4) Социальная педагогика. Профориентация и самоопределение детей-сирот [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Л. В. Байбородова, Л. Н. Серебренников, А. В. Золотарева [и др.] ; отв. ред. Л. В. Байбородова. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.06.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – Проверено: 28.10.2022. – ISBN 978-5-534-08343-9. - URL: https://urait.ru/book/socialnaya-pedagogika-proforientaciya-i-samoopredelenie-detey-sirot-491203.
5) Заблоцкис, Елена Юрьевна. Особые дети и взрослые в России: закон, правоприменение, взгляд в будущее. Основные проблемы и пути их решения [Электронный ресурс] : практ. пособие / Е. Ю. Заблоцкис. – Москва : Теревинф, 2019. – Добавлено: 02.12.2021. – Проверено: 28.10.2022. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1029156.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, видеопроектор, экран, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, видеопроектор, экран, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, видеопроектор, экран, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация