Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ (ОПК-7)	Знаний: законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития закономерности семейных отношений, позволяющие эффективно работать с родительской общественностью закономерности формирования детско-взрослых сообществ, их социально-психологические особенности и закономерности развития детских и подростковых сообществ Умений: взаимодействовать с разными участниками образовательного процесса (обучающимися, родителями, педагогами, администрацией) выстраивать конструктивное общение с коллегами и родителями по вопросам реализации образовательных программ и индивидуализации образовательного процесса Навыков: взаимодействия с участниками образовательных отношений по вопросам обучения, воспитания и развития обучающихся, а также с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний (ОПК-8)	Знаний: историю, теорию, закономерности и принципы построения и функционирования образовательного процесса, роль и место образования в жизни человека и общества современные фундаментальные подходы и теории в сфере образования современные образовательные практики и модели организации образовательной деятельности Умений: использовать современные, в том числе интерактивные, формы и методы учебной и воспитательной работы в урочной и внеурочной деятельности, дополнительном образовании детей осуществлять трансформацию специальных научных знаний в соответствии с психофизиологическими, возрастными, познавательными особенностями обучающихся, в т.ч. с особыми образовательными потребностями использовать методы анализа педагогической ситуации, профессиональной рефлексии на основе специальных научных знаний в соответствии с предметной областью Навыков: проектирования и реализации педагогической деятельности на основе специальных научных знаний

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
4
Контактная работа (всего)	18	18
Лекционные занятия	10	10
Практические занятия	8	8
Самостоятельная работа	54	54
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Дошкольное образование за рубежом: история и современность	Идея о необходимости общественного дошкольного воспитания в философии Античности. Воспитание в Средневековье: семейное воспитание маленьких детей, отношение церкви к ребёнку, методы воспитания. Педагогическая система Я. А. Коменского: пансофия Коменского, цели и задачи воспитания, принцип природосообразности, возрастная периодизация, Материнская школа: содержание и методы воспитания и обучения детей, роль матери в воспитании. Педагогические воззрения Дж. Локка: сенсуалистическая теория познания, значение воспитания, цели, задачи, условия, организация воспитания, обоснование педоцентристской позиции, требования к воспитателю. Теория "естественного воспитания" Ж.Ж. Руссо: мировоззрение, общественная позиция, принцип природосообразности как основа воспитания, характеристика основных методов воспитания, требования к воспитателю, возрастная периодизация и характеристика основных задач воспитания в каждый период, воспитание женщины: цель, задачи, содержание, методы. Педагогическая деятельность и идеи И. Г. Песталоцци: мировоззренческая позиция; значение, цель, задачи, принципы и методы воспитания; теория элементарного образования. Педагогическая система Ф. Фрёбеля: мировоззрение, мир и человек, процесс развития человека; принцип природосообразности; воспитание и образование; система детского сада. Педагогические опыты Р. Оуэна. Общественно-педагогическая деятельность П. Кергомар. М. Монтессори и её система дошкольного воспитания. Теория и практика обучения по "центрам интересов" О. Декроли. Прагматическая педагогика Д. Дьюи. Характеристика современных дошкольных учреждений за рубежом: США, Франция, Англия, Финляндия, Япония и другие.	32	4	4	24
Отечественное дошкольное образование: история и современность	Народная педагогика этносов, населяющих современную территорию России. Влияние христианства на общинное и семейное воспитание на Руси. Характеристика основных произведений, посвящённых проблемам воспитания детей в Русском государстве XIV-XX веков. Общественно-педагогическая деятельность В. Ф. Одоевского, создание приютов. Педагогическая теория К. Д. Ушинского. Педагогическая деятельность и взгляды Л. Н. Толстого. Педагогические идеи П. Ф. Каптерева. Первые детские сады в России: платные и народные детские сады, деятельность Фрёбелевского Петербургского общества, педагогическая деятельность Симонович. Теория свободного воспитания К. Н. Вентцеля. Педагогические идеи П. Ф. Лесгафта. Характеристика дошкольного воспитания в России начала ХХ века. Педагогическая деятельность Л. К. Шлегер и Е. И. Тихеевой. Становление и развитие советской дошкольной педагогики. Концепция дошкольного воспитания (1989 года), вариативность дошкольного образования. Стандартизация отечественного дошкольного образования (2013 год).	40	6	4	30

1) Князев, Евгений Акимович. История зарубежного образования и педагогики [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. А. Князев. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-01540-9. - URL: https://urait.ru/book/istoriya-zarubezhnogo-obrazovaniya-i-pedagogiki-537244.
2) Чмелева, Елена Викторовна. История педагогики: педагогика дошкольного детства в России конца XIX — начала XX века [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. В. Чмелева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 26.07.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08842-7. - URL: https://urait.ru/book/istoriya-pedagogiki-pedagogika-doshkolnogo-detstva-v-rossii-konca-hih-nachala-hh-veka-541481.
3) Фуряева, Татьяна Васильевна. Сравнительная педагогика. Дошкольное образование [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Т. В. Фуряева. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.07.2023. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11172-9. - URL: https://urait.ru/bcode/515521.

1) Управление дошкольным образованием [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Н. А. Виноградова, А. А. Маринюк, В. Н. Сидоренко, С. Н. Толстикова [и др.] ; под ред. Н. А. Виноградовой, Н. В. Микляевой. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 22.03.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12764-5. - URL: https://urait.ru/book/upravlenie-doshkolnym-obrazovaniem-536033.
2) Джуринский, Александр Наумович. Сравнительная педагогика [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. Н. Джуринский. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 02.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-9916-7169-9. - URL: https://urait.ru/book/sravnitelnaya-pedagogika-535916.
3) Методика воспитания и обучения в области дошкольного образования [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Н. В. Бутенко, Ю. С. Григорьева, Н. А. Зорина [и др.] ; под общ. ред. Л. В. Коломийченко. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16369-8. - URL: https://urait.ru/book/metodika-vospitaniya-i-obucheniya-v-oblasti-doshkolnogo-obrazovaniya-539714.
4) Смирнова, Елена Олеговна. Дошкольная педагогика: педагогические системы и программы дошкольного воспитания [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. О. Смирнова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.07.2023. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13304-2. - URL: https://urait.ru/bcode/519180.
5) Современные технологии дошкольного образования [Электронный ресурс] : учеб. пособие / под ред. Л. М. Захаровой. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 17.09.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/1023275. – ISBN 978-5-16-019436-3. - URL: https://znanium.com/catalog/product/2119107.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация