Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний (ОПК-8)	Знаний: историю, теорию, закономерности и принципы построения и функционирования образовательного процесса, роль и место образования в жизни человека и общества современные фундаментальные подходы и теории в сфере образования современные образовательные практики и модели организации образовательной деятельности Умений: использовать современные, в том числе интерактивные, формы и методы учебной и воспитательной работы в урочной и внеурочной деятельности, дополнительном образовании детей осуществлять трансформацию специальных научных знаний в соответствии с психофизиологическими, возрастными, познавательными особенностями обучающихся, в т.ч. с особыми образовательными потребностями использовать методы анализа педагогической ситуации, профессиональной рефлексии на основе специальных научных знаний в соответствии с предметной областью Навыков: проектирования и реализации педагогической деятельности на основе специальных научных знаний

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3	4
Контактная работа (всего)	136	68	68
Лекционные занятия	50	34	16
Лабораторные занятия	50	34	16
Практические занятия	34		34
Консультации	2		2
Самостоятельная работа	46	40	6
Часы на контроль	34		34
Всего, часов/зачетных единиц	216 / 6	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-5 из 5.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	Лаб	СР
Введение. Предмет и задачи зоологии	Зоология как система дисциплин, всесторонне изучающая животных. Основные разделы зоологии: морфология, систематика,, экология, эмбриология, палеозоология, генетика животных, зоогеография. Первые попытки построения системы животных (труды Аристотеля – 384-322 гг. до н. э.). Период накопления фактического зоологического материала в средние века и в эпоху Возрождения. Значение работ К. Линнея для развития биологии. Вклад Ж.-Л. Л. Бюффона, Ж. Кювье, Э. Ж. Сент-Илера в развитие зоологической науки. Труды Ж.Б. Ламарка. Эволюционная теория Ч. Дарвина. Роль российских ученых в развитии современной зоологии позвоночных (работы Н.А. Северцова, И.И. Шмальгаузена, Л.С. Берга, М.А. Мензбира, П.П. Сушкина и др.). Современные представления о системе животного мира и принципах классификации. Иерархия систематических категорий (тип, класс, отряд, семейство, род, вид).	4	2	0	2
Проблема сохранения биоразнообразия	Антропогенный фактор и снижение биоразнообразия позвоночных животных. Данные МСОП о вымерших видах позвоночных животных с 1600г.: европейский тур, дронты, стеллерова корова, странствующий голубь, квагга, бескрылая гагарка, стеллеров баклан, сумчатый волк, туранский тигр и др. Виды позвоночных животных, внесённые в Красную Книгу МСОП: калифорнийский кондор, стерх, японский журавль, американский журавль, уссурийский тигр, суматранский тигр, бамбуковый медведь, белый медведь, азиатский лев, суматранский носорог, тихоокеанский орлан, филиппинский орёл, краснозобая казарка, китоглав и др. Охрана редких и исчезающих видов. Международные конвенции: Конвенция СИТЕС (Приложения Конвенции), Двусторонние конвенции по охране редких и исчезающих видов позвоночных животных.	10	4	0	6
Хордовые животные. Происхождение хордовых. Бесчерепные	Первичноротые и Вторичноротые животные. Взгляды Сент-Илера на происхождение хордовых. Основные теории происхождения хордовых: теория Гарстанга, теория А.Н. Северцова. Сравнение теорий происхождения хордовых. Возможные предки хордовых животных, их образ жизни. Подтипы Бесчерепных (Acrania), Оболочников (Tunicata), или Личиночно-хордовых (Urochordata) и Позвоночных (Vertebrata), или Черепных (Craniata). Разделы Бесчелюстных (Agnatha) и Челюстноротых (Gnathostomata), Анамний (Anamnia) и Амниот (Amniota). Основные классы позвоночных: круглоротые (Cyclostomata), хрящевые (Chondrichthyes) и костные рыбы (Osteichthyes), амфибии (Amphibia), рептилии (Reptilia), птицы (Aves) и млекопитающие (Mammalia). Систематика основных вымерших групп рептилий (динозавры, птерозавры, ихтиозавры, плезиозавры). Общая характеристика типа Chordata. Ключевые признаки типа: хорда, нервная трубка, связь дыхательной и пищеварительной систем, положение сердца. Характерные признаки: целом, вторичноротость, билатеральная симметрия, метамерия ряда органов Основные подтипы (Бесчерепные, Оболочники, Хордовые) и их характеристики. Основные ветви Вторичноротых животных: иглокожие, погонофоры, полухордовые и хордовые. Особое положение типа Hemichordata. Ключевые признаки Хордовых с учётом наличия типа Полухордовых. Распространение хордовых животных. Биоценотическое значение хордовых. Сравнительная анатомия позвоночных животных. Основные черты организации позвоночных животных: покровы, мускулатура, осевой и висцеральный скелет, скелет поясов и свободных конечностей, пищеварительная система, дыхательная система, кровеносная система, выделительная система, репродуктивная система, нервная система и органы чувств	16	6	4	6
Анамнии: круглоротые и рыбы	Раздел Бесчелюстные (Agnatha), подтип Позвоночные (Vertebrata), класс Круглоротые (Cyclostomata), подклассы Миног (Petromyzoni) и Миксин (Mixini). Общая анатомо-морфологическая и биологическая характеристика класса: покровы, скелет, пищеварительная система, дыхательная система, кровеносная система, выделительная система, нервная система и органы чувств. Особенности распространения, экологии питания и размножения. Черты примитивности, специализации и специфические черты, связанные с паразитическим образом жизни. Раздел Челюстноротые (Gnathostomata), Надкласс Рыбы (Pisces), класс Хрящевые рыбы (Chondrichthyes). Общая характеристика класса: покровы, скелет (мозговой и висцеральный череп, скелет поясов и свободных конечностей), пищеварительная система, дыхательная система, кровеносная система, выделительная и репродуктивная система («желточная плацента»), нервная система и органы чувств (органы боковой линии, ампулы Лоренцини). Географическое распространение. Пресноводные виды акул (оз. Никарагуа, река Замбези и др.). Трофическая и репродуктивная экология акул. Биоценотическое и практическое значение акул. Систематика: подкласс Пластинчатожаберные (Elasmobranchii) (надотряды Selachomorpha, Batomorpha) и подкласс Цельноголовые (Holocephali). Черты организации, биология и распространение. Общая характеристика класса: внешний облик, покровы, скелет, пищеварительная система, дыхательная система, кровеносная система, выделительная и репродуктивная система, нервная система и органы чувств. Понятие плавучести. Типы и функции плавательного пузыря. Происхождение костных рыб. Подкласс Лучепёрые (Actinopterygii), Надотряд Ганоидные (Ganoidomorpha), отряды Осетрообразные (Acipenseriformes), Многопёрообразные (Polypteriformes), Амиеобразные Amiiformes). Надотряд Костистые рыбы (Teleostei). Основные отряды: Окунеобразные, Сельдеобразные, Щукообразные, Карпообразные, Угреобразные, Трескообразные, Камбалообразные, Кефалеобразные и др. Подкласс Лопастепёрые (Sarcopterygii). Надотряд Двоякодышащие (Dipnoi): распространение (океаническая дизъюнкция). Особенности биологии. Надотряд Кистепёрые (Crossopterygii). История открытия латимерии. Распространение, особенности биологии.	34	10	14	10
Анамнии: амфибии	Характеристика надкласса Четвероногие (Tetrapoda) – наземные позвоночные. Класс Amphibia. Общая характеристика класса: покровы (кожные железы), скелет (дальнейшая дифференциация позвоночного столба), пищеварительная система, дыхательная система (нагнетательный механизм дыхания), кровеносная система (артериальный конус, спиральный клапан и механизм регуляции тока крови), выделительная система, нервная система и органы чувств. Размножение амфибий. «Рыбьи» черты в строении головастика лягушки. Отряды Anura (лягушки, жабы, жерлянки, квакши и др.), Caudata (саламандры, тритоны, протеи и др.), Apoda (кольчатые червяги, водяные червяги). Основные семейства и представители, особенности строения, экология питания и размножения. Явление неотении. Протеи, сирены как вероятные неотенические формы вымерших хвостатых амфибий. Происхождение амфибий.	44	12	16	16

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	Лаб	СР
Амниоты: рептилии и птицы	Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии (Reptilia). Рептилии как первые амниотические животные. Становление амниотического яйца. Общая характеристика класса: покровы, скелет, пищеварительная система, дыхательная система, кровеносная система (особенности строения сердца у крокодилов), выделительная система, нервная система и органы чувств. Филогения рептилий. Первые рептилии – котилозавры. Анапсиды, диапсиды и синапсиды. Вымершие группы рептилий: Динозавры (Ящеротазовые и Птицетазовые; Зауроподы, Стегозавры, Анкилозавры, Церотопсы, Тероподы, Орнитоподы и др.), Ихтиозавры, Плезиозавры (Плезиозавры и Плиозавры), Птерозавры (Рамфоринхи и Птеродактили). Гипотезы вымирания рептилий: астероидная гипотеза, отравление покрытосеменными растениями, гибель от радиоактивности, гипотеза конкуренции с птицами и млекопитающими и пр. Отряды: Черепахи (Скрытошейные, Морские, Мягкотелые, Бокошейные), Клювоголовые (гаттерия), Чешуйчатые (Ящерицы и Змеи) и Крокодилы. Основные семейства: Ящерицы: игуаны, гекконы, агамы, вараны, настоящие ящерицы, веретеницы, ядозубы, сцинки, хамелионы; Змеи: ложноногие, ужеобразные, аспидовые, гадюковые, морские змеи. Особенности организации, распространения и биологии. Происхождение и филогения рептилий. Класс птицы. Общая характеристика класса: покровы, скелет (особенности строения скелета передних и нижних конечностей), пищеварительная система, дыхательная система (механизм дыхания), кровеносная система (полное разделение артериального и венозного тока крови), выделительная система, нервная система и органы чувств. Приспособления птиц к полёту: морфологические и физиологические. Проблема снижения полётного веса Общие представления об экологии птиц. Жизненный цикл птиц: размножение, линька, миграция, зимовка. Биология питания птиц: животноядные и растительноядные (зерноядные, семеноядные, плодоядные, нектароядные) птицы. Миграции птиц. Примеры: белый аист, чёрный аист, дубровник, полярная крачка и др. Птицы кочующие и перелётные. Понятие «экологического русла». Гипотезы навигации птиц: гипотеза «солнечной дуги» (Мэтьюз), магнитная гипотеза, ольфакторная гипотеза (Паппи), использование наземных ориентиров, ориентация по звёздам (опыты Крамера) и др. Происхождение птиц.	34	8	16	8	2
Амниоты: млекопитающие	Класс Mammalia. Общая характеристика класса: покровы, скелет, пищеварительная система (зависимость от характера потребляемой пищи), дыхательная система, кровеносная система, выделительная и репродуктивная система, нервная система и органы чувств. Особенности размножения млекопитающих. Строение и функции плаценты. Современная система класса Млекопитающих. Подкласс Первозвери, подкласс Настоящие звери (Инфракласс Низшие, отряд Сумчатые, Инфракласс Плацентарные, отряды: Неполнозубые, Ящеры, Насекомоядные, Рукокрылые, Приматы, Грызуны, Хищные, Ластоногие, Китообразные, Хоботные, Непарнокопытные, Парнокопытные и др. Представления об основных экологических группах млекопитающих: наземные, подземные, водные, воздушные (летающие). Экологические группы млекопитающих по питанию и размножению (откладывание яиц, рождение незрелых и зрелых детёнышей). Происхождение млекоитающих.	38	8	18	8	4

1) Обухов, Дмитрий Константинович. Эволюционная морфология нервной системы позвоночных [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Д. К. Обухов, Н. Г. Андреева. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 02.06.2022. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11492-8. - URL: https://urait.ru/book/evolyucionnaya-morfologiya-nervnoy-sistemy-pozvonochnyh-492058.
2) Ленченко, Екатерина Михайловна. Цитология, гистология и эмбриология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Е. М. Ленченко. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 30.06.2022. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08185-5. - URL: https://urait.ru/book/citologiya-gistologiya-i-embriologiya-491898.
3) Физиология и этология животных [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов : в 3 ч.. Ч. 1. Регуляция функций, ткани, кровеносная и иммунная системы, пищеварение / Н. П. Алексеев, И. О. Боголюбова, Л. Ю. Карпенко ; под ред. В. Г. Скопичева. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.12.2022. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09025-3. - URL: https://urait.ru/book/fiziologiya-i-etologiya-zhivotnyh-v-3-ch-chast-1-regulyaciya-funkciy-tkani-krovenosnaya-i-immunnaya-sistemy-pischevarenie-512376.
4) Физиология и этология животных [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов : в 3 ч. Ч. 2. Кровообращение, дыхание, выделительные процессы, размножение, лактация, обмен веществ / В. Г. Скопичев, Т. А. Эйсымонт, И. О. Боголюбова ; под ред. В. Г. Скопичева. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.12.2022. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09023-9. - URL: https://urait.ru/book/fiziologiya-i-etologiya-zhivotnyh-v-3-ch-chast-2-krovoobraschenie-dyhanie-vydelitelnye-processy-razmnozhenie-laktaciya-obmen-veschestv-512570.
5) Физиология и этология животных [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов : в 3 ч. Ч. 3. Эндокринная и центральная нервная системы, высшая нервная деятельность, анализаторы, этология / А. И. Енукашвили, А. Б. Андреева, Т. А. Эйсымонт ; под ред. В. Г. Скопичева. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.12.2022. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09027-7. - URL: https://urait.ru/book/fiziologiya-i-etologiya-zhivotnyh-v-3-ch-chast-3-endokrinnaya-i-centralnaya-nervnaya-sistemy-vysshaya-nervnaya-deyatelnost-analizatory-etologiya-512571.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, лабораторное оборудование: стол ученический с раковиной - 12 шт., стол учительский с раковиной - 4 шт., плазма - 1 шт., шкаф вытяжной - 1 шт., духовой шкаф - 1 шт., холодильник - 2 шт., шкаф для образцов - 6 шт., микроскоп - 23 шт., СВЧ, доска маркерная, системный блок, монитор,
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, лабораторное оборудование: стол ученический с раковиной - 12 шт., стол учительский с раковиной - 4 шт., плазма - 1 шт., шкаф вытяжной - 1 шт., духовой шкаф - 1 шт., холодильник - 2 шт., шкаф для образцов - 6 шт., микроскоп - 23 шт., СВЧ, доска маркерная, системный блок, монитор,
Аудитория для лабораторной работы	Специализированная мебель, лабораторное оборудование: стол ученический с раковиной - 12 шт., стол учительский с раковиной - 4 шт., плазма - 1 шт., шкаф вытяжной - 1 шт., духовой шкаф - 1 шт., холодильник - 2 шт., шкаф для образцов - 6 шт., микроскоп - 23 шт., СВЧ, доска маркерная, системный блок, монитор,
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, лабораторное оборудование: стол ученический с раковиной - 12 шт., стол учительский с раковиной - 4 шт., плазма - 1 шт., шкаф вытяжной - 1 шт., духовой шкаф - 1 шт., холодильник - 2 шт., шкаф для образцов - 6 шт., микроскоп - 23 шт., СВЧ, доска маркерная, системный блок, монитор,

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация