Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	Знаний: принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) Умений: находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи оценивать их преимущества и риски грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи Навыков: навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности
Способен использовать в профессиональной деятельности научные знания о предмете, ключевые понятия, методы и приемы предметной области (ПК-1.2)	Знаний: компоненты содержания обучения и принципы их отбора, программы и учебники по преподаваемому предмету Умений: осуществлять отбор содержания обучения по учебному предмету в соответствии с целями и возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся Навыков: отбора вариативного содержания с учетом взаимосвязи урочной и внеурочной форм обучения предметной области (учебному предмету) в соответствии с научным содержанием учебного предмета, теорией и практикой учебного предмета, методикой его преподавания
Способен организовывать совместную деятельность обучающихся, мотивировать инициативность и самостоятельность обучающихся, развивать их общие и специальные способности (ПК-1.3)	Знаний: основные методы и способы организации совместной деятельности обучающихся, основы организации их самостоятельной работы Умений: организовывать совместную деятельность обучающихся Навыков: навыками организации совместной деятельности обучающихся, мотивации их инициативности и самостоятельности с целью развития общих и специальных способностей обучающихся
Способен осуществлять культурно-просветительскую деятельность (ПК-5.1)	Знаний: задачи, принципы, формы, приемы и методы культурно-просветительской деятельности с учетом образовательных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся, их родителей (законных представителей) и профессиональных потребностей педагогов содержание культурно-просветительской деятельности в соответствии с целевой аудиторией Умений: выявлять и оценивать потребности потенциальной аудитории осуществлять продуктивное взаимодействие с различными категориями субъектов образовательного процесса (учителями, воспитателями, школьниками, родителями) использовать современные методы, формы и средства в просветительской деятельности и психолого-педагогического просвещении в системе образования Навыков: осуществления культурно-просветительской деятельности

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
9
Контактная работа (всего)	38	38
Лекционные занятия	18	18
Практические занятия	18	18
Консультации	2	2
Самостоятельная работа	72	72
Часы на контроль	34	34
Всего, часов/зачетных единиц	144 / 4	144 / 4

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
История и организация архивного дела до 1917 г.	Условия и время возникновения архивов на территории нашей страны. Архивы в древнерусском государстве. Церковные, монастырские, светские и частные архивы. Московский великокняжеский архив (Царский архив). Архивы приказов и местных учреждений в XVI – XVII вв. Преобразования в архивном деле в начале XVIII в. отделение архивов от канцелярий. Появление исторических архивов: Московский архив коллегии иностранных дел, Петербургский и Московский архивы старых дел, Военно-ученый архив и др. Возникновение архивов синдикатов, акционерных обществ, трестов, общественных организаций. Частные архивы, губернские архивные комиссии и их роль в спасении и использовании исторических источников. Попытки реорганизации архивного дела в России в XIX – начале ХХ вв.: проекты Н.В. Калачева и Д.Я. Самоквасова. Итоги развития архивного дела в дореволюционной России.	54	10	8	36
Основные проблемы и тенденции отечественного архивоведения на современном этапе	Архивы и архивное дело после свержения самодержавия и в первые годы советской власти (1917- 1921 гг.). Процесс централизации управления архивами и архивным делом в РСФСР (1922 - 1929 гг.) Создание командно-административной системы управления архивами и архивным делом (1930- 1940гг.). Создание командно-административной системы управления архивами и архивным делом (1930- 1940гг.). Отечественные архивы и архивное строительство в послевоенный период и период "оттепели" (1945 - начало 1960-х гг.). История госархивов и архивное строительство в 1960 - 1980-е гг. Государственный Архивный фонд СССР История архивоведения и архивного дела в постсоветское время. Архивная реформа. Современное архивное законодательство и нормативное регулирование. Наука об архивах и архивное дело на современном этапе Структура современной архивной сети федеральных и региональных архивов Фундаментальное архивоведение на современном этапе. Современное понимание общего и особенного в профессии историка-архивиста. Современные взгляды на экспертизу ценности документов. Основные критерии ценности документов на основе их происхождения, содержания, внешних особенностей. Связь экспертизы ценности с методологией исторической науки. Проблема объективной оценки качества Архивного фонда Российской Федерации и стратегии формирования Архивного фонда Российской Федерации. Развитие информационных технологий и модификация научно-справочного аппарата к архивным документам. Методики дифференцированного описания документов и подготовки архивных справочников .Разработка единого классификатора документной информации АФ РФ как метод построения единого архивного информационного пространства. Использование документов архивов. Справочное пособие "Генеалогическая информация в государственных архивах"(1996 г.); справочное пособие "Генеалогическая информация в государственных архивах" (1996 г.);. справочно-информационное пособие "Документы, содержащие персональные данные, в государственных архивах России" Кодификации нормативно-методической базы архивного дела в стране. "Основы законодательства РФ об архивном деле и архивах (1993 г.) и региональные законодательные акты, Основные правила работы государственных архивов России , 2004 г. Федеральный закон "Об архивном деле в Российской Федерации"(. 2004 г.) Проблема создания архивов документов на новых носителях, комплектования архивов электронными документами. Архивирование электронных документов в процессе управления, перевод в состояние носителей ретроспективной информации, обеспечение сохранности и учет документов, отбор электронных документов в состав АФ РФ и передача их на государственное хранение. Оптимальная структура НСА как единой унифицированной системы. Практикум по работе с научно-справочным аппаратом архивов. Выработка навыков самостоятельной работы с архивными документами и справочными пособиями НСА архивов в процессе учебной и исследовательской работы. В ходе занятий нужно научиться осуществлять межфондовый поиск и тематический отбор ретроспективной информации в пределах ГАФ, в пределах фондов конкретного архива и внутри фонда. Отбор документальных источников проводится с учетом положения об органической целостности архивного фонда. Тематика практических занятий существенно дополняет лекционный курс за счет интерактивного общения преподавателя и студентов, свободного обмена мнениями по наиболее острым и малоизученным проблемам современного архивоведения.	54	8	10	36

1) Тельчаров, Александр Дмитриевич. Архивоведение [Электронный ресурс] : учеб. пособие / А. Д. Тельчаров. – Москва : Дашков и К, 2021. – Добавлено: 22.09.2022. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-394-04225-6. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=684228.
2) Репина, Лорина Петровна. История исторического знания [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Л. П. Репина, В. В. Зверева, М. Ю. Парамонова. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 02.02.2022. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06384-4. - URL: https://urait.ru/book/istoriya-istoricheskogo-znaniya-488894.
3) Источниковедение [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / М. В. Корогодина, А. В. Сиренов, С. С. Смирнова [и др.] ; под ред. А. В. Сиренова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.08.2023. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-03318-2. - URL: https://urait.ru/book/istochnikovedenie-510911.
4) Юмашева, Юлия Юрьевна. Цифровая трансформация аудиовизуальных архивов. Аудиовизуальные архивы онлайн [Электронный ресурс] : монография / Ю. Ю. Юмашева. – Москва : Берлин : Директ-Медиа, 2020. – Добавлено: 21.06.2023. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-4499-1518-4. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=597422.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, лабораторное оборудование, состоящее из 14 персональных компьютеров, обеспеченных доступом к сети «Интернет», видеопроектор, акустические колонки, маркерная доска, Smart-доска.
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, лабораторное оборудование, состоящее из 14 персональных компьютеров, обеспеченных доступом к сети «Интернет», видеопроектор, акустические колонки, маркерная доска, Smart-доска.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, лабораторное оборудование, состоящее из 14 персональных компьютеров, обеспеченных доступом к сети «Интернет», видеопроектор, акустические колонки, маркерная доска, Smart-доска.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация