Часть: Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Модуль:

Семестр: 1, 2, 3

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия (УК-4) Знаний:
  • правила и закономерности межличностной и деловой, устной и письменной коммуникации
  • технологии академического и профессионального взаимодействия
Умений:
  • выбирать на государственном и иностранном (-ых) языках коммуникативно приемлемые стили делового общения, вербальные и невербальные средства взаимодействия с партнерами
  • выполнять перевод академических и профессиональных текстов с иностранного (-ых) на государственный язык
Навыков:
  • навыками применения современных коммуникативных технологий, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия
Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия (УК-5) Знаний:
  • особенности межкультурного разнообразия общества
Умений:
  • толерантно и конструктивно взаимодействовать с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и усиления социальной интеграции
Навыков:
  • навыками анализа и учета разнообразия культур в процессе межкультурного взаимодействия
Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия (УК-4) Знаний:
Умений:
Навыков:
Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия (УК-5) Знаний:
Умений:
Навыков:
  • Зачет (1, 2, 3 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
1 2 3
Контактная работа (всего) 90 30 30 30

Практические занятия

 90 30 30 30

Самостоятельная работа

 126 42 42 42
Всего, часов/зачетных единиц 216 / 6 72 / 2 72 / 2 72 / 2

Показаны записи 1-4 из 4.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Межкультурная коммуникация как среда для осуществления переводческой деятельности Этические нормы, ценности и представления, присущие культуре стран изучаемого иностранного языка. Адекватные дискурсивные стратегии и языковые средства для типичных сценариев речевого взаимодействия с представителями иноязычного социума в условиях межкультурной профессиональной коммуникации, с учетом знания этических норм, ценностных ориентаций, культурного своеобразия иноязычной культуры, с опорой на правила речевого общения. Этические нормы, ценности и представления, присущие иноязычным культурам, различия в мировосприятии, мышлении и мироощущении народов-носителей изучаемого языка. Правила и традиции межкультурного профессионального общения, правила речевого общения в иноязычном социуме. 18810
Переводчик как медиатор межкультурного общенияОсновные стратегии и этапы переводческого процесса, его участники, объем и виды необходимых для его осуществления ресурсов. Роли переводчика, постредактора, корректора и руководителя переводческих проектов. Умение организовывать командую работу над переводческим проектом, выстраивать профессиональное общение с клиентами. Анализ устной и письменной речевой деятельности и определение маркеров официального, нейтрального и неофициального регистров общения. Выбор адекватных дискурсивных стратегий и языковых средств для типичных сценариев речевого взаимодействия с представителями иноязычного социума в условиях межкультурной профессиональной коммуникации, с учетом знания этических норм, ценностных ориентаций, культурного своеобразия иноязычной культуры, с опорой на правила речевого общения. 221012
Перевод как особый тип мыслительной деятельности. Когнитивная нагрузка при переводе и нейрофизиология переводаПонятие перевода. Виды перевода. Направления переводческих исследований. Основные приемы перевода с учетом темпоральных характеристик исходного текста и его информационной структуры. Типологические различия на морфологическом, лексическом и синтаксическом уровне исходного и конечного языков, существенные для выполнения письменного перевода; грамматические, синтаксические и стилистические нормы изучаемого иностранного языка применительно к письменной коммуникации. Этапы, задачи и принципы предпереводческого анализа текста на основе учета лингвистических факторов всех уровней языка, а также лингвокультурных особенностей текстов. 16610
Предпереводческий анализ текстаПодготовка к выполнению перевода; поиск информации в справочной, специальной литературе и компьютерных сетях для предпереводческого анализа текста. Анализ лексико-грамматической, синтаксической составляющей текста оригинала с точки зрения грамматических, синтаксических и стилистических норм. Анализ корпуса параллельных текстов для осуществления качественного перевода. Анализ смысловых, синтаксических, стилистических неточностей текста оригинала с точки зрения последующего перевода. 16610

Показаны записи 1-3 из 3.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Виды переводаПринцип учета национально-культурной специфики целевой аудитории в процессе перевода; понятие локализации перевода, принципы культурной и лингвистической адаптации продукта (текста) для его целевой аудитории. Стратегии перевода с учетом смыслового содержания и коммуникативной функции оригинального текста, а также специфики коммуникативной ситуации. Адаптация результата письменного перевода к потребностям рынка и ожиданиям конечного потребителя. Особенности устного синхронного перевода (в сравнении с последовательным переводом). Требования, предъявляемые к переводчику-синхронисту. 16610
Техника письменного переводаПредпереводческий анализ текста. Определение возможных переводческих трудностей на этапе предпереводческого анализа. Создание и понимание речевых произведений на изучаемом языке применительно к официальному, нейтральному и неофициальному регистрам общения. Достижение семантической и коммуникативной эквивалентности исходного и конечного текстов перевода. Адаптация письменного перевода к потребностям рынка и ожиданиям конечного потребителя. Общее постпереводческое редактирование текста. Практикум 381622
Постпереводческое редактирование Анализ смысловых, синтаксических, стилистических неточностей текста перевода. Алгоритм постпереводческого редактирования текста. Практикум 18810

Показаны записи 1-3 из 3.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Основы последовательного переводаОсновы последовательного перевода. Перевод мини-текстов с английского языка на русский (экономический, юридический, политический, медийный дискурс). Перевод мини-текстов с русского языка на английский (экономический, юридический, политический, медийный дискурс). Основные стратегии и этапы выполнения устного последовательного перевода, принципы использования специального оборудования при выполнении устного перевода. Использование техник устного перевода, связанных с фактором времени, в том числе техники вероятностного прогнозирования, линейности, компрессии и декомпрессии, а также принципы работы с прецизионной информацией и наращивания активного лексического запаса. Этапы переводческого процесса, его участники, объем и виды необходимых для его осуществления ресурсов. Командное и корпоративное взаимодействие в профессиональной среде, организация процесса перевода. Практикум 321220
Основы синхронного переводаПеревод мини-текстов с английского языка на русский (экономический, юридический, политический, медийный дискурс). Перевод мини-текстов с русского языка на английский (экономический, юридический, политический, медийный дискурс). Основные стратегии и этапы выполнения устного синхронного перевода, принципы использования специального оборудования при выполнении устного перевода. Использование техник устного перевода, связанных с фактором времени, в том числе техники вероятностного прогнозирования, линейности, компрессии и декомпрессии, а также принципы работы с прецизионной информацией и наращивания активного лексического запаса. Этапы переводческого процесса, его участники, объем и виды необходимых для его осуществления ресурсов. Командное и корпоративное взаимодействие в профессиональной среде, организация процесса перевода. Практикум 321220
Современные цифровые технологии в переводеCAT-инструменты в переводческой практике (пакеты SmartCAT, MEMOQ, Memsource, Trados и пр.). Применение компьютерных технологий автоматизации переводческого процесса. Электронные ресурсы (словари разной направленности, корпуса текстов, конкордансеры). Технологии устного перевода (системы конференц-перевода, ИК системы синхронного перевода, remote interpretation и пр.) 862

Показаны записи 1-2 из 2.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий семинарского типаСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Microsoft, Лицензия на программное обеспечение Academic licenses
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2026-07-09 09:02:54