| Виды и формы театрализованного досуга детей и молодёжи | Эстрада как вид искусства, предъявляющий актеру свои особые специфические требования. Происхождение термина «эстрада» Понятия «конферанс», «конферансье», «дивертисмент» и др. Концерт «кончерто-состязание». Виды эстрадных концертов. 1/ Сборные или смешанные концерты. Принципы их организации. Составные части сборного концерта. Временной и организационный принцип сборного концерта. Сюжетная линия концерта и расстановка номеров. Организация блоков «концертных номеров». 2/ Тематический концерт как концерт главенствующей темы» Подбор номеров в тематическом концерте. 3/ Сольные концерты» Способность солиста поддерживать внимание зрителей на протяжении всего вечера. Виды сольных концертов, 4/Камерные концерты. Жанры камерных концертов. 5/Театрализованные концерты. Главенство темы в театрализованных концертах. Принцип блоков и эпизодов в театрализованных концертах, Приемы театрализации в такого рода концертах. Использование технически: средств выразительности в театрализованных концертах. Театрализация концерта - уподобление его театральному действу. Соблюдение драматургический логики, выстройка событийного ряда концерта. История возникновения и развития дискотечного движения и диско-музыки. Музыкальные формы досуга. Оборудование зала для дискотек и музыкальных программ. Зарождение дискотек во Франции/ «Джюк-бокс» и «диск-жокей»/. Танцевальный характер мощный ритм, интересная аранжировка - главное свойство музыки диско. Спиричуэлс. «Соул» /душа/ -- эстрадно танцевальный жанр. Основные отличия музыки диско от музыки соул. Вокально-инструментальные ансамбли. Возникновение рок-н-ролла. Разновидности его. Дискотека как массовая форма досуга, в основе которой единство эстетических и технических компонентов развлекательного и познавательного начала. Выбор темы дискотеки. Работа над сценарием дискотеки. Факторы, определяющие тематику дискотеки: музыкальный уровень, уровень подготовки слушателей, профессиональная подготовка ведущего. Важность сценарной подготовки диско-вечера. Учет особенностей помещения, возможностей освещения, звуковых и др. технических средств. Разнообразие театрализованных вечеров по их форме, структуре, содержанию, методике, проведению, драматургии и постановке. Виды вечеров: литературные, юбилейные, вечера отдыха и др. Эмоционально-образная, информационная, эмоционально-действенная структура театрализованных вечеров. Тема вечера. Его цель, содержание. Своеобразие способа включения той или иной информации в тот иди иной тип театрализованного вечера. Влияние публицистических жанров на содержание вечеров. Вечер как совокупность единичных качеств. Высокий воспитательный фактор вечеров. Освоения приема новизны в подготовке и проведении вечера. Информационная, коммуникативная, гедонистическая, воспитательная функции вечеров. Два основные приема постановки вечеров: иллюстрация и театрализация, Использование художественного и документального материала». Поиск образного решения при подготовке вечера. Понятие композиции. Этимология слова /лат.- компонере-складывать/. Виды композиций. Литературная композиция. Композиция по произведениям одного автора. Композиция по одному произведению, Композиции сюжетные хронологические, логически последовательные, ассоциативные. Театрализованные композиции. Театрализация как основной метод работы с художественными и документальными источниками и материалами в сценарии композиции. Литературно-музыкальная композиция Роль музыки в композиции: вспомогательная, иллюстративная, как одна из главных линий в эмоционально-образном строе композиции наряду со словом. Чтецкие композиции. Опыт А.Я. Закушняка. Искусство композиции как метод мышления. Главенство идеи, а не компиляция разнородного материала. Монтаж - ведущий метод в искусстве создания композиций» Функции монтажа: а/изобразительная, б/образно-смысловая, Приемы творческого монтажа: 1 /логически-последовательный, 2/параллельный, 3/контрастный, 4/ рефрен или лейтмотив, 5/ретроспективный. 6/ассоциативный. Из истории игр КВН и других игровых программ. Проблема преодоления атмосферы напряженности в зале, вражды команд, погони за первенством как самоцели. Конкурсные программы как спортивное корректное противоборство. Учет интересов зрителей. Остроумие, действенность, импровизация - основные требования к конкурсно-игровым программам. Активизация зрительской аудитории. Моменты предвидение организаторов конкурсно-игровых программ. Организация конкурсов болельщиков. Знание интеллектуальных возможностей участников игры. Зависимость от этого содержания конкурсов Этапы работы над конкурсной программой: организация штата или творческой группы, создание сценария конкурсно-игровой программы, подбор жюри, работа с ведущим, подготовка помещения и оборудования для программы. Определение жанра Обязательное наличие сюжета в театрализованном представлении. Включение в описание действия обозначения переходов от одного эпизода к другому. Описание промежуточных действий между эпизодами. Применение в сценарии приемов сносок, ремарок, ссылок, примечаний, приложений и др. Описание массовых действий. Обозначение художественных, концертных номеров, их полные названия, указания авторов, исполнителей и др. Включение в текст сценария текста концертных номеров/песен, стихов и др. Общие и отличительные черты сценария театрализованного представления и пьесы. Обряды и празднества при первобытнообщинном строе. Массовые празднества, обряды и представления у славянских племен, Театрализованные празднества XVIII в. Городские массовые гуляния, Балаганные и другие представления XIX в. Театрализованные празднества французской буржуазной революции. Революционные празднества и представления в России, Элементы театрализации в современных празднествах и представлениях. Обрядово-зрелищные традиции современных празднеств. Структура празднества. Драматургия празднества и зрелища. Празднества на открытом воздухе - специфика их организации, подготовки и проведения» Эпизоды празднества, подчинение их разработки единой идее, единой драматургической логике празднества. Массовые сцены. Работа с массовкой. | 54 | 2 | 8 | 44 |
| Режиссура театрализованных зрелищ | Режиссура театрализованного представления или шоу-программы как завершающий этап в организации художественно-педагогического воздействии на аудиторию. Аудитория - объект режиссера. Конечная цель режиссера - создание в зрительном зале или на площадке ситуации художественной активности, самодеятельности и эмоций настроения. Отличия в работе режиссера театра от работы режиссера шоу-программ. Режиссура театрализованных зрелищ как самостоятельная область режиссуры. Свои цели, задачи, приемы режиссуры программ и представлений, Приемы импровизации в театрализованном представлении и шоу-программа Типы импровизации: а/импровизация, определяемая логикой художественно-образного решения, б/импровизация, двигающая сюжет» в/импровизация, акцентирующая внимание зрителей на чем-то важном, г/импровизационная стихия "чистой" игры д/импровизация для установления контакта с аудиторией. Вовлечение зрителя в действие. Определение и соотношение различных жанров зрелища, подчинение их общему замыслу сценария. Принципы постановки массового представления на больших сценах. Образно-пространственное решение. Работа с композитором, художником, балетмейстером, режиссером спортивных эпизодов и др. Использование современной театральной техники, специфика представлений на больших площадях, стадионах, улицах. Пластическое решение массовых эпизодов. Художественно-образное решение пространства. Разработка эпизодов и их монтаж. Режиссёрский план. Его составление. Влияние плана на дальнейшую работу режиссёра с актёрами и другими исполнителями. Индивидуальные качества личности режиссера эстрады. Главенствующая роль фантазии и воображения в работе режиссера. Овладение мастерством, путь к нему через овладение техникой, знанием основ режиссуры. Режиссер театрализованных зрелищ и приемы его работы с актёрами и другими исполнителями. Приёмы: а/прием сценической реализации метафоры, возможность дать аудитории сформулированную. сконцентрированную мысль, образ; б/прием парадоксальной трактовки сцены и образа, приемы повтора, прием создания иллюзии реальной д/прием включения в текст роли ремарок е/акцент на активизацию зрительской аудитории. | 54 | 2 | 8 | 44 |