Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять обучение учебному предмету на основе предметных методик и современных образовательных технологий (ПК-1.1)	Знаний: концептуальные положения и требования к организации образовательного процесса по учебному предмету, определяемые ФГОС и примерными программами особенности проектирования образовательного процесса по учебному предмету в образовательной организации, подходы к планированию образовательной деятельности содержание учебного предмета, современные образовательные технологии, методические требования к разработке учебно-методического обеспечения Умений: проектировать элементы образовательной программы, рабочую программу по учебному предмету планировать, моделировать и реализовывать различные организационные формы в процессе обучения учебному предмету (урок, экскурсию, домашнюю, внеклассную и внеурочную работу) обосновывать выбор методов и технологий обучения учебному предмету, применять их в образовательной практике, исходя из особенностей содержания учебного материала, возраста, индивидуальных способностей и образовательных потребностей обучающихся Навыков: технологиями обучения учебному предмету на основе предметных методик и современных образовательных технологий
Способен организовывать совместную деятельность обучающихся, мотивировать инициативность и самостоятельность обучающихся, развивать их общие и специальные способности (ПК-1.3)	Знаний: основные методы и способы организации совместной деятельности обучающихся, основы организации их самостоятельной работы технологии мотивации инициативности и самостоятельности обучающихся современные способы развития общих и специальных способностей обучающихся Умений: организовывать совместную деятельность обучающихся мотивировать инициативность и самостоятельность обучающихся определять пути, способы, стратегии для развития общих и специальных способностей обучающихся Навыков: навыками организации совместной деятельности обучающихся, мотивации их инициативности и самостоятельности с целью развития общих и специальных способностей обучающихся

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
8
Контактная работа (всего)	28	28
Лекционные занятия	10	10
Практические занятия	18	18
Самостоятельная работа	44	44
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-6 из 6.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Научные основы методики совершенствования речевой деятельности. Современные концепции развития речи учащихся	Понятия: «язык», «речь», «речевая деятельность», «текст», их сопоставление. Категориальные признаки понятий. Характеристика видов речевой деятельности и типов речи. Методические выводы. Система работы по развитию речи учащихся. Взгляды известных методистов на проблему построения системы работы по развитию речи учащихся (М.Р. Львов, М.С. Соловейчик, Т.А. Ладыженская). Подготовка к проведению видеоурока: анализ информационных сред занятий; моделирование информационной среды занятия; организация учебного пространства в системе «МЭШ»; культура учебного диалога.	10	2	2	6
Формирование произносительной культуры учащихся	Становление техники речи, орфоэпических навыков, интонационных умений. Задачи, направления, методы, приемы и способы работы	14	2	4	8
Лексический уровень развития речи учащихся	Слово как единица языка и речи. Характеристика словаря ребенка. Задачи и направления работы	12	0	4	8
Развитие грамматического строя речи учащихся.	Работа над словосочетанием и предложением как единицами речи. Задачи и направления работы по развитию грамматического строя речи учащихся	10	2	2	6
Обучение устному общению	Слушание и говорение. Диалог и монолог. Невербальные средства общения. Речевой этикет	10	2	2	6
Обучение школьников связной монологической речи (пересказ и изложение). Обучение написанию сочинения	Понятия «пересказ» и «изложения». Требования к тексту-образцу. Виды пересказов и изложений. Этапы работы над изложением, пересказом. Недостатки практики обучения сочинению. Жанры сочинений. Этапы работы над сочинением.	16	2	4	10

1) Методика обучения русскому языку в начальной школе [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Т. И. Зиновьева, О. Е. Курлыгина, Л. С. Сильченкова, Л. С. Трегубова ; под ред. Т. И. Зиновьевой. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.04.2024. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08110-7. - URL: https://urait.ru/book/metodika-obucheniya-russkomu-yazyku-v-nachalnoy-shkole-536899.
2) Методика обучения русскому языку и литературному чтению [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Т. И. Зиновьева, Ж. В. Афанасьева, С. Н. Вачкова [и др.] ; под ред. Т. И. Зиновьевой. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.04.2024. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06987-7. - URL: https://urait.ru/book/metodika-obucheniya-russkomu-yazyku-i-literaturnomu-chteniyu-536146.
3) Архипова, Елена Викторовна. Основы методики развития речи учащихся [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Е. В. Архипова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.05.2024. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12782-9. - URL: https://urait.ru/book/osnovy-metodiki-razvitiya-rechi-uchaschihsya-539952.

1) Тихеева, Елизавета Ивановна. Развитие речи детей [Электронный ресурс] / Е. И. Тихеева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Антология мысли). – Добавлено: 22.04.2024. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11401-0. - URL: https://urait.ru/book/razvitie-rechi-detey-542713.
2) Зиновьева, Татьяна Ивановна. Методика обучения русскому языку. Практикум [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Т. И. Зиновьева, О. Е. Курлыгина, Л. С. Трегубова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.04.2024. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07285-3. - URL: https://urait.ru/book/metodika-obucheniya-russkomu-yazyku-praktikum-537775.
3) Мисаренко, Галина Геннадьевна. Методика преподавания русского языка с коррекционно-развивающими технологиями [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Г. Г. Мисаренко. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.05.2024. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06329-5. - URL: https://urait.ru/book/metodika-prepodavaniya-russkogo-yazyka-s-korrekcionno-razvivayuschimi-tehnologiyami-537285.
4) Божович, Елена Дмитриевна. Диагностика языковой компетенции старших дошкольников и первоклассников [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. Д. Божович. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.06.2023. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14727-8. - URL: https://urait.ru/bcode/520259.
5) Мали, Любовь Дмитриевна. Методика развития речи младших школьников [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Л. Д. Мали, С. А. Климова. – Москва : Директ-Медиа, 2022. – Добавлено: 22.08.2024. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-4499-2863-4. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=683378.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация