Часть: Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Модуль: Дополнительное образование

Семестр: 8

Старая версия

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1) Знаний:
  • принципы использования системного подхода
  • алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения)
Умений:
  • находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи
  • анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи оценивать их преимущества и риски
  • грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки
  • определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи
Навыков:
  • навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности
Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6) Знаний:
  • сущность личности и индивидуальности, структуру личности и движущие силы ее развития
  • способы управления своим временем
  • технологии проектирования и реализации траектории саморазвития
Умений:
  • определять свои личные ресурсы, возможности и ограничения для достижения поставленной цели
  • планировать перспективные цели саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда
  • управлять индивидуальной траекторией саморазвития и образования
  • критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных задач
Навыков:
  • приемами эффективного целеполагания
  • приемами проектирования и организации траектории саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда
Способен осуществлять обучение учебному предмету на основе предметных методик и современных образовательных технологий (ПК-1.1) Знаний:
  • концептуальные положения и требования к организации образовательного процесса по учебному предмету, определяемые ФГОС и примерными программами
  • особенности проектирования образовательного процесса по учебному предмету в образовательной организации, подходы к планированию образовательной деятельности
  • содержание учебного предмета, современные образовательные технологии, методические требования к разработке учебно-методического обеспечения
Умений:
  • проектировать элементы образовательной программы, рабочую программу по учебному предмету
  • планировать, моделировать и реализовывать различные организационные формы в процессе обучения учебному предмету (урок, экскурсию, домашнюю, внеклассную и внеурочную работу)
  • обосновывать выбор методов и технологий обучения учебному предмету, применять их в образовательной практике, исходя из особенностей содержания учебного материала, возраста, индивидуальных способностей и образовательных потребностей обучающихся
Навыков:
  • технологиями обучения учебному предмету на основе предметных методик и современных образовательных технологий
Способен организовывать совместную деятельность обучающихся, мотивировать инициативность и самостоятельность обучающихся, развивать их общие и специальные способности (ПК-1.3) Знаний:
Умений:
Навыков:
  • Зачет (8 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
8
Контактная работа (всего) 12 12

Лекционные занятия

 4 4

Практические занятия

 8 8

Самостоятельная работа

 93 93

Часы на контроль

 3 3
Всего, часов/зачетных единиц 108 / 3 108 / 3

Показаны записи 1-7 из 7.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ЛекПРСР
Теоретические основы социально-культурного проектированияТема 1. Сущность и особенности социально-культурного проектирования Сущность и функции проектирования. Виды проектирования. Два типа проектных стратегий. Исторические и методологические основания проектных технологий в социокультурной жизни России. Методы проектирования. Классификация проектов. Роль проектирования и программирования в выработке стратегического разрешения социокультурных проблем. Тема 2. Культура как область проектной деятельности. Предметный уровень культуры в системе социально-культурного проектирования (организация музейного дела, развитие краеведческой деятельности, охрана памятников истории и культуры). Идеальный мир культуры в контексте социокультурного проектирования. Тема 3. Структура социально-культурной проектной деятельности. Информационное и ресурсное обеспечение, нормативная база социально-культурного проектирования. Цели и задачи социокультурной проектной деятельности. Структурные составляющие проектной культуры: проблемы, цели, задачи, формы, средства, методы, система действий.172015
Сущность проблемно-целевого анализа ситуацииТема 4. Социокультурная ситуация и ее составляющие. Сущность проблемно-целевого анализа. Понятие социокультурной ситуации и ее составляющие. Социально-культурная среда как область проектной деятельности. Образ жизни как единица анализа ситуации и область проектной деятельности. Сфера жизнедеятельности как элемент анализа ситуации. Тема 5. Типы проблем и технология их анализа. Типы проблем и технология их анализа. Социально-культурная программа как средство решения региональных проблем. Социально-культурная сфера как объект проектирования. Проблема как единица анализа ситуации: понятие, классификация, технология анализа. Социально-культурные проблемы и задачи проектирования. Специфика проблемного поля проектирования на федеральном уровне (тенденции и противоречия сегодняшней социокультурной ситуации). Социокультурные проблемы и приоритетные области проектирования на региональном уровне. Тема 6. Содержание социально-культурных проблем и варианты их проектных решений. Содержание проблем и варианты их проектных решений в ведущих областях проектной деятельности: в сфере художественной, духовно-нравственной, социально-психологической, общественно-политической, профессиональной, физической и психической культуры. Содержание “отраслевых” проблем и возможности их проектных решений.152211
Технологии разработки социально-культурных проектовТема 7. Специфика разработки региональных культурных программ. Социокультурное проектирование в системе разработки и реализации региональной культурной политики. Этапы разработки региональных социально-культурных программ. Структура и содержание региональной программы поддержки развития культуры. Тема 8. Методика формирования целевых проектов. Сущность и особенности целевого проектирования в социально-культурной сфере. Логика и технология организационного проектирования. Характеристика аудитории как основа разработки социально-педагогических программ. Тема 9. Характеристика аудитории как основа разработки социально-педагогических проектов. Технологии выявления,характеристики и формирования аудитории проекта. Психолого-поведенческие критерии выявления и характеристики аудитории. Социально-культурные критерии выявления, формирования и характеристики аудитории проекта. Тема 10. Проектирование социокультурных процессов в сфере досуга. Приоритеты и проблемное поле проектирования в сфере досуга. Концептуальные подходы в проектировании учреждений досуга. Разновидности социально-культурных проектов: проекты формирования социально-культурной среды; проекты досуговых программ; проекты досуговых центров, комплексов, рекреационных зон.150213
Технологии маркетинга и риск менеджмента при социально-культурном проектированииТема 11. Маркетинговое исследование рынка социально-культурных услуг региона (на примере г. Москвы). Анализ спроса и предложения, анализ внешней (ближнего и дальнего окружения) и внутренней среды, сегментирование рынка, ценообразование, технология 4P-4C, выявление конкурентных преимуществ. Тема 12. SWOT-анализ. Матрица SWOT-анализа, вопросы, на которые отвечает SWOT-анализ, технология избежания ошибок при данном виде анализа, категории, включаемые в данный анализ. Тема 13. Риски и гарантии Понятия риска, проектного риска, категории факторов неопределенности, процесс управления рисками проекта, виды рисков, причины и последствия, инструменты и техники их преодоления.150213
Социальное прогнозирование в процессе проектированияТема 14. Сущность социального прогнозирования. Сущность социального прогнозирования и его функции. Прогноз как разновидность научного исследования. Прогнозирование как форма предвидения. Обратная связь в прогнозировании. Нормативное прогнозирование. Логика нормативного прогноза. Специфика социального прогнозирования. Объект прогнозирования. Классификация объектов прогнозирования. Общие принципы анализа объекта прогно-зирования. Системный подход и теория моделирования и про¬гнозирования. Тема 15. Методы прогнозирования в социокультурном проектировании. Методы прогнозирования. Трендовое моделирование (экстраполяция и интерполяция тенденций). Аналитическое моделирование (сценарное, матричное, имитационное и т.д.). Метод экспертных оценок. Метод Дельфи.150213
Формирование бюджета социально-культурного проектаТема 16. Бюджет как источник финансирования социально-культурных программ. Финансовая база и доходообразующие каналы сферы культуры и досуга. Бюджет как источник финансирования социально-культурных программ. Тема 17. Внеавтономное финансирование в сфере социально-культурного проектирования. Внебюджетные источники финансирования. Фандрайзинговые программы: этапы разработки и реализация. Гранты как один из способов финансирования проектов.150015
Анализ эффективности проектной деятельностиТема 18. Экономическая эффективность и социальная значимость проекта в социально-культурной сфере. Экономическая эффективность. Эффективность управления проектной деятельностью. Психологические и экономические факторы реализации проекта. Творческая и социальная эффективность.130013

1) Золотарева, Ангелина Викторовна. Управление образовательной организацией. Развитие учреждения дополнительного образования детей [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / А. В. Золотарева. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 08.02.2023. – Проверено: 30.06.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05590-0. - URL: https://urait.ru/book/upravlenie-obrazovatelnoy-organizaciey-razvitie-uchrezhdeniya-dopolnitelnogo-obrazovaniya-detey-513036.
2) Коноплева, Нина Алексеевна. Организация социокультурных проектов для детей и молодежи [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Н. А. Коноплева. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 28.01.2022. – Проверено: 30.06.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07050-7. - URL: https://urait.ru/book/organizaciya-sociokulturnyh-proektov-dlya-detey-i-molodezhi-494190.
3) Медведь, Элеонора Ильинична. Педагогические основы культурно-досуговой деятельности [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Э. И. Медведь, О. И. Киселева. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2022. – Добавлено: 10.06.2022. – Проверено: 30.06.2023. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8114-9856-7. – ISBN 978-5-4495-1805-7. - URL: https://e.lanbook.com/book/221114.
1) Сущинская, Марина Дмитриевна. Культурный туризм [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / М. Д. Сущинская. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.07.2022. – Проверено: 30.06.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07374-4. - URL: https://urait.ru/book/kulturnyy-turizm-491546.
2) Молодежный социальный туризм [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / А. В. Каменец, М. С. Кирова, И. А. Урмина ; под общ. ред. А. В. Каменца. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.07.2022. – Проверено: 30.06.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07649-3. - URL: https://urait.ru/book/molodezhnyy-socialnyy-turizm-491013.
3) Куличкина, Галина Васильевна. Технологические основы социально-культурной деятельности. Масс-медиа [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Г. В. Куличкина. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.06.2023. – Проверено: 30.06.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07954-8. - URL: https://urait.ru/book/tehnologicheskie-osnovy-socialno-kulturnoy-deyatelnosti-mass-media-516689.
4) Хамидулин, Владислав Саидович. Основы проектной деятельности [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. С. Хамидулин. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2023. – Добавлено: 14.04.2023. – Проверено: 30.06.2023. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-46254-4. - URL: https://e.lanbook.com/book/303623.

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типаСпециализированная мебель, компьютер, видеопроектор, экран, музыкальный центр, доска, передвижная кафедра, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для практической работыСпециализированная мебель, компьютер, видеопроектор, экран, музыкальный центр, доска, передвижная кафедра, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, компьютер, видеопроектор, экран, музыкальный центр, доска, передвижная кафедра, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Microsoft, Adobe Creative Cloud.
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2022-03-23 11:40:49