Наименование компетенции ФГОС ВО	Планируемые результаты освоения образовательной программы
Универсальные компетенции

Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности

Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6)	сущность личности и индивидуальности, структуру личности и движущие силы ее развития технологии проектирования и реализации траектории саморазвития определять свои личные ресурсы, возможности и ограничения для достижения поставленной цели управлять индивидуальной траекторией саморазвития и образования планировать перспективные цели саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда приемами эффективного целеполагания приемами проектирования и организации траектории саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста, временной перспективы развития деятельности и требований рынка труда

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
4
Контактная работа (всего)	16	16
Лекционные занятия	6	6
Практические занятия	10	10
Самостоятельная работа	56	56
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-7 из 7.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Кто такой лидер? Руководство и лидерство в образовательной организации.	Понятия лидерства и руководства. Лидерство в малых и больших группах. Стили руководства и лидерства. Особенности руководства и лидерства в образовательной организации.	4	2	0	2
Теории лидерства и топ навыков современного лидера в образовательной организации.	Зарубежные и отечественные теории лидерства. Современные исследования лидерства в образовательной организации. Ключевые навыки педагога-лидера.	14	0	2	12
Командообразование. Взаимодействие в команде со всеми участниками образовательного процесса.	Закономерности и особенности совместной работы в коллективе. Виды, формы и методы работы с участниками образовательного процесса по развитию навыков взаимодействия. Научные основы методов наставничества, коучинга и тренинга.	5	2	0	3
Педагогическая коммуникация и общение. Навыки эффективной коммуникации.	Основы педагогического общения и взаимодействия. Конфликтогены, факторы и ситуации, провоцирующие конфликт в межличностном общении. Барьеры восприятия в общении. Методы и техники разрешения конфликтных ситуаций.	14	0	2	12
Методы диагностики и развития лидерских качеств.	Самоисследование и самопознание профессионально-личностных качеств. Диагностика лидерских качеств. Методы и техники развития лидерских качеств у педагога.	24	0	4	20
Рефлексивно-прогностические способности педагога как фактор успешной профессиональной деятельности.	Рефлексивный анализ результатов своей педагогической деятельности и деятельности других субъектов образования. Прогнозирование и проектирование последствий и результатов предпринятых профессиональных действий, сложных педагогических ситуаций в образовательном учреждении.	5	2	0	3
Профессиональное и личностное развитие педагога. Проблема формирования личности лидера.	Профессиональный рост специалиста образовательного учреждения. Повышение квалификации и профессиональная переподготовка в работе педагога. План карьерного роста и реализация его в течение профессионального пути.	6	0	2	4

1) Развитие потенциала сотрудников : профессиональные компетенции, лидерство, коммуникации [Электронный ресурс] / Д. Болдогоев [и др.]. – Москва : Альпина Паблишер, 2017. – Добавлено: 08.10.2018. – Проверено: 28.04.2023. – Режим доступа: ЭБС IPRBooks по паролю. - URL: http://www.iprbookshop.ru/68009.html.
2) Лидерство и командообразование [Электронный ресурс] : учеб. пособие / А. Н. Байдаков[и др.]. – Ставрополь : Ставропол. гос. аграрный ун-т, 2018. – Добавлено: 20.05.2020. – Проверено: 28.04.2023. – Режим доступа: ЭБС IPRBooks по паролю. - URL: http://www.iprbookshop.ru/92983.html.
3) Психология лидерства: теория и практика [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Е. Ю. Мазур [и др.]. – Москва : ИМЦ, 2020. – Добавлено: 17.03.2021. – Проверено: 28.04.2023. – Режим доступа: ЭБС IPRBooks по паролю. - URL: http://www.iprbookshop.ru/99297.html.

1) Кларин, Михаил Владимирович. Корпоративный тренинг, наставничество, коучинг [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / М. В. Кларин. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.05.2022. – Проверено: 28.04.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-02811-9. - URL: https://urait.ru/book/korporativnyy-trening-nastavnichestvo-kouching-491391.
2) Евтихов, Олег Владимирович. Развитие лидерского потенциала руководителя [Электронный ресурс] : монография / О. В. Евтихов. – Москва : ИНФРА-М, 2020. – (Научная мысль). – Добавлено: 02.11.2022. – Проверено: 28.04.2023. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-101258-1. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=345049.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация