Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен использовать в профессиональной деятельности научные знания о предмете, ключевые понятия, методы и приемы предметной области (ПК-1.2)	Знаний: научную терминологию, ключевые понятия, методы и приемы предметной области, роль предмета в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности Умений: осуществлять отбор содержания обучения по учебному предмету в соответствии с целями и возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся Навыков: отбора вариативного содержания с учетом взаимосвязи урочной и внеурочной форм обучения предметной области (учебному предмету) в соответствии с научным содержанием учебного предмета, теорией и практикой учебного предмета, методикой его преподавания
Способен осуществлять культурно-просветительскую деятельность (ПК-5.1)	Знаний: задачи, принципы, формы, приемы и методы культурно-просветительской деятельности с учетом образовательных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся, их родителей (законных представителей) и профессиональных потребностей педагогов содержание культурно-просветительской деятельности в соответствии с целевой аудиторией Умений: выявлять и оценивать потребности потенциальной аудитории осуществлять продуктивное взаимодействие с различными категориями субъектов образовательного процесса (учителями, воспитателями, школьниками, родителями) использовать современные методы, формы и средства в просветительской деятельности и психолого-педагогического просвещении в системе образования Навыков: осуществления культурно-просветительской деятельности
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	Знаний: принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) Умений: находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи оценивать их преимущества и риски грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи Навыков: навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	Знаний: Умений: Навыков:

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
9
Контактная работа (всего)	36	36
Лекционные занятия	18	18
Практические занятия	18	18
Самостоятельная работа	72	72
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Православная вера как социально-духовный феномен	Религия как социально-духовный феномен. Роль Русской Православной Церкви в жизни общества. Особенности православного вероучения. Культы, таинства и обряды, праздники и посты.	54	10	8	36
Роль Русской Православной Церкви в истории российского общества на разных стадиях его развития	Крещение Руси; роль Церкви в преобразовании древнерусского общества. Миротворческая деятельность русского духовенства в период феодальной раздробленности. Роль Церкви в борьбе с иноземными завоевателями, поддержка объединительной политики московских князей. Церковь и общество в XV-XVI вв. Причины и смысл Смуты начала XVII в: духовно-религиозный аспект; роль православного духовенства в защите веры и Отечества; религиозный смысл Земского Собора 1613 г. Церковный раскол как явление русского самосознания. Церковь и общество в Синодальный период. Проникновение духа протестантизма в государственную идеологию. Отношение к Церкви народа и высшего общества. Распространение антицерковных настроений; кризис русского религиозного самосознания. Единство Церкви и народа в годы 1-ой мировой войны. Трагедия Русской Церкви в первые десятилетия советской власти. РПЦ и Великая Отечественная война: взгляд из XXI века. Церковь и советское общество в послевоенные десятилетия. Особенности церковной культуры. Роль Церкви в развитии русской письменности и просвещения. Церковная литература, архитектура, живопись, музыка. Монастыри как центры духовно-культурной жизни Руси. Подъём духовного образования в XIX в. Русская религиозная философия. Изменения в положении Православной Церкви в России в 90-ые годы XX в. – начале XXI в. Миссионерская деятельность РПЦ. Взаимоотношения РПЦ и РПЦЗ. Основы социальной концепции современной Русской Православной Церкви. Соединение в Церкви вселенского начала с национальным; отношение РПЦ к национальному самовыражению и патриотизму. Взаимоотношения Церкви и государства. Церковь и политика; международные отношения; проблемы войны и мира, глобализации и секуляризма. Христианская этика и светское право. Отношение Церкви к труду и собственности. Решение вопросов преодоления преступности, личной, семейной и общественной нравственности. Церковь и проблемы здравоохранения, биоэтики, экологии. Церковь и светская наука, культура, образование, средства массовой информации. Роль РПЦ в развитии гражданского общества в России и в постсоветском пространстве. Сферы нерелигиозной деятельности РПЦ в настоящее время: социальная сфера, культура, образование, медицина, армия, работа с детьми и молодёжью и др.	54	8	10	36

1) Антонов, Михаил Валерьевич. История правовой мысли России [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / М. В. Антонов. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 26.01.2022. – Проверено: 22.02.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08056-8. - URL: https://urait.ru/book/istoriya-pravovoy-mysli-rossii-490249.
2) Егоров, Борис Федорович. От Хомякова до Лотмана. История русской литературы и культуры [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Б. Ф. Егоров. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 04.02.2022. – Проверено: 22.02.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07230-3. - URL: https://urait.ru/book/ot-homyakova-do-lotmana-istoriya-russkoy-literatury-i-kultury-494234.

1) Победоносцев, Константин Петрович. Государство, церковь, общество. Избранные статьи [Электронный ресурс] / К. П. Победоносцев. – Москва : Юрайт, 2022. – (Антология мысли). – Добавлено: 27.06.2022. – Проверено: 22.02.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06686-9. - URL: https://urait.ru/book/gosudarstvo-cerkov-obschestvo-izbrannye-stati-494168.
2) Пивоваров, Даниил Валентинович. Философия религии. Онтология религии [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов : в 2 ч. Ч. 1 / Д. В. Пивоваров. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 04.07.2022. – Проверено: 22.02.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06784-2. - URL: https://urait.ru/book/filosofiya-religii-ontologiya-religii-v-2-ch-chast-1-493577.
3) Пивоваров, Даниил Валентинович. Философия религии. Онтология религии [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов : в 2 ч. Ч. 2 / Д. В. Пивоваров. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.08.2020. – Проверено: 22.02.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06785-9. - URL: https://urait.ru/book/filosofiya-religii-ontologiya-religii-v-2-ch-chast-2-473753.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, экран мобильный, акустические колонки, 3-х створчатая аудиторская доска, шкаф для аппаратуры, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, экран мобильный, акустические колонки, 3-х створчатая аудиторская доска, шкаф для аппаратуры, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, экран мобильный, акустические колонки, 3-х створчатая аудиторская доска, шкаф для аппаратуры, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация