Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) (ОПК-2)	Знаний: современные образовательные технологии, пути достижения образовательных результатов (технологии построения образовательных траекторий) Умений: разрабатывать отдельные компоненты основных и дополнительных образовательных программ, в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий Навыков: разработки отдельных компонентов основных и дополнительных образовательных программ, в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий
Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ (ОПК-7)	Знаний: законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития закономерности семейных отношений, позволяющие эффективно работать с родительской общественностью закономерности формирования детско-взрослых сообществ, их социально-психологические особенности и закономерности развития детских и подростковых сообществ Умений: взаимодействовать с разными участниками образовательного процесса (обучающимися, родителями, педагогами, администрацией) выстраивать конструктивное общение с коллегами и родителями по вопросам реализации образовательных программ и индивидуализации образовательного процесса Навыков: взаимодействия с участниками образовательных отношений по вопросам обучения, воспитания и развития обучающихся, а также с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
Организует учебную и учебно-производственную деятельность обучающихся по освоению содержания программ СПО и профессионального обучения (ПК-1.1)	Знаний: современные практики, содержание, формы и методы профориентации и консультирования по вопросам профессионального самоопределения, профессиональной адаптации и профессионального развития в процессе освоения учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), эффективные приемы общения и организации деятельности, ориентированные на поддержку профессионального самоопределения, профессиональной адаптации и профессионального развития обучающихся Умений: привлекать к целеполаганию, активной пробе своих сил в различных сферах деятельности, в том числе, учебно-профессиональной, проектной, исследовательской, обучать самоорганизации и самоконтролю использовать средства педагогической поддержки профессионального самоопределения и профессионального развития обучающихся, проводить консультации по этим вопросам на основе наблюдения за освоением обучающимся профессиональных компетенций (для преподавания учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), ориентированного на освоение квалификации (профессиональных компетенций) Навыков: навыки организации учебной и учебно-производственной деятельности обучающихся по освоению содержания программ СПО и профессионального обучения

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
1
Контактная работа (всего)	20	20
Лекционные занятия	2	2
Практические занятия	18	18
Самостоятельная работа	124	124
Всего, часов/зачетных единиц	144 / 4	144 / 4

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Сущность профессионального самоопределения	Подходы к определению понятия «профессия» и «профессиональное самоопределение личности». Классификация профессий. Проблемы и технологии выбора профессии. Психологическая структура профессиональной деятельности. Факторы профессионального самоопределения личности. Концептуальные уровни помощи человеку в профессиональном и личностном самоопределении. Сущность и результат профессионального самоопределения личности.	72	2	8	62
Психолого-педагогическое сопровождение самоопределения	Основные стратегии профконсультационной помощи обучающимся СПО: приемлемые и неприемлемые стратегии. Педагогическое сопровождение профсамоопределения. Методики определения компонентов профессионального самоопределения обучающихся. Активные методы профессионального самоопределения. Построение личной профессиональной перспективы (ЛПП). Проблема гуманитаризации труда в современных условиях. Роль социальной активности молодежи в формировании профессиональных и жизненных перспектив. Условия построения успешной карьеры.	72	0	10	62

1) Панина, Светлана Викторовна. Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / С. В. Панина, Т. А. Макаренко. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 17.04.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16521-0. - URL: https://urait.ru/book/samoopredelenie-i-professionalnaya-orientaciya-uchaschihsya-535691.
2) Диянова, Зегира Васильевна. Психология личности. Закономерности и механизмы развития личности [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / З. В. Диянова, Т. М. Щеголева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.05.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16263-9. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-lichnosti-zakonomernosti-i-mehanizmy-razvitiya-lichnosti-539622.
3) Морозюк, Светлана Николаевна. Психология личности. Психология характера [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / С. Н. Морозюк. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 10.06.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06609-8. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-lichnosti-psihologiya-haraktera-540621.

1) Розин, Вадим Маркович. Психология личности. История, методологические проблемы [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. М. Розин. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.06.2023. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06636-4. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-lichnosti-istoriya-metodologicheskie-problemy-516351.
2) Нартова-Бочавер, Софья Кимовна. Психология личности и межличностных отношений [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / С. К. Нартова-Бочавер. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.12.2022. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06161-1. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-lichnosti-i-mezhlichnostnyh-otnosheniy-514282.
3) Самоопределение молодежи в современном мире [Электронный ресурс] : монография / А. К. Лукина, О. Н. Финогенова, М. А. Волкова [и др.]; под ред. А. К. Лукиной. – Красноярск : СФУ, 2020. – Добавлено: 11.11.2022. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-7638-4152-7. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1819678.
4) Володина, Юлия Анатольевна. Психология профессионального самоопределения подростков и юношей [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Ю. А. Володина. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2022. – Добавлено: 22.08.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-4499-2422-3. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=621519.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, Smart-доска, доска, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, Smart-доска, доска, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, Smart-доска, доска, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация