Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен организовывать совместную деятельность обучающихся, мотивировать инициативность и самостоятельность обучающихся, развивать их общие и специальные способности (ПК-1.3)	Знаний: основные методы и способы организации совместной деятельности обучающихся, основы организации их самостоятельной работы технологии мотивации инициативности и самостоятельности обучающихся Умений: организовывать совместную деятельность обучающихся мотивировать инициативность и самостоятельность обучающихся Навыков: навыками организации совместной деятельности обучающихся, мотивации их инициативности и самостоятельности с целью развития общих и специальных способностей обучающихся
Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде (УК-3)	Знаний: особенности принятия совместных решений в команде и условий сотрудничества при их реализации командные роли и закономерности поведения членов команды, их реализующих Умений: определять свою роль в команде на основе использования стратегии сотрудничества для достижения поставленной цели оценивать результаты (последствия) личных действий и планировать последовательность шагов для достижения заданного результата эффективно взаимодействовать с другими членами команды, в т.ч. участвовать в обмене информацией, знаниями и опытом, и презентации результатов работы команды Навыков: навыками организации работы в команде для достижения общих целей
Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде (УК-3)	Знаний: Умений: Навыков:

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
9
Контактная работа (всего)	34	34
Лекционные занятия	16	16
Практические занятия	18	18
Самостоятельная работа	74	74
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Проектная деятельность в образовании: сущность и развитие	Понятие проекта. Отличительные признаки проекта в образовательной деятельности. Проект как метод обучения. История возникновения и развития метода проектного обучения. Проекты в современной образовательной организации. Теоретические и методологические основы метода проекта в педагогике. Роль проектной деятельности в учебно-воспитательном процессе. Дуалистичность проектной деятельности: с позиции обучающегося и с позиции преподавателя. Проект как вид самостоятельной творческой исследовательской деятельности обучающегося. Проект и другие виды самостоятельной работы (доклад, реферат, исследовательская работа).	36	6	8	22
Организационные формы проектной деятельности, ее планирование и этапы	Типология детских проектов. По предметно-содержательной области (монопроекты и межпредметные проекты). По характеру контактов (внутриклассные, внутришкольные, региональные, международные). По характеру координации (открытая и скрытая координация). По доминирующей деятельности обучающегося (практико-ориентированные, исследовательские, информационные, творческие, игровые, ролевые). По количеству участников (индивидуальные, парные, групповые). По продолжительности (минипроекты, краткосрочные, недельные, долгосрочные). По виду конечного продукта (материальные, действенные, письменные). Урочные, внеурочные проекты, проекты в системе дополнительного образования. Виды проектов по обществознанию. Основные этапы работы над проектом: проблематизация, целеполагание, планирование, реализация, рефлексия. Планирование деятельности (определение задач, средств и сроков). Развитие проектных и исследовательских умений	34	8	8	18
Методическое обеспечение проектной деятельности	Организация работы преподавателя и обучающихся над проектом. Обучение учащихся исследовательской деятельности. Овладение методами социального исследования (отбор, изучение и анализ литературы по теме, составление карт наблюдения, работа с документами, проведение социологических опросов). Функции оценивания и предмет оценивания в проектной деятельности. Критериальное оценивание. Проектный алгоритм учебно-исследовательской работы. Роль коммуникативных, презентационных технологий в реализации проекта (дебаты, дискуссии, «круглые столы»; полемические приемы и технологии аргументации).	38	2	2	34

1) Дополнительное образование детей: история и современность [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / А. В. Золотарева, А. Л. Пикина, Н. Г. Лебедева, Н. А. Мухамедьярова ; отв. ред. А. В. Золотарева. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.06.2022. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13273-1. - URL: https://urait.ru/book/dopolnitelnoe-obrazovanie-detey-istoriya-i-sovremennost-490999.
2) Бурмистрова, Елена Владимировна. Методика и технология работы социального педагога. Организация досуговой деятельности [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. В. Бурмистрова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06185-7. - URL: https://urait.ru/bcode/515979.

1) Современное дополнительное образование взрослых [Электронный ресурс] : монография / под ред. С. В. Данилова, Л. П. Шустовой, З. В. Глебовой. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – Добавлено: 17.10.2022. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-013484-0. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=373364.
2) Чернявская, Анна Георгиевна. Андрагогика [Электронный ресурс] : практ. пособие для вузов / А. Г. Чернявская. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 08.02.2023. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06550-3. - URL: https://urait.ru/book/andragogika-513014.
3) Социология образования. Дополнительное и непрерывное образование [Электронный ресурс] : монография / Г. А. Ключарев, Д. В. Диденко, Ю. В. Латов, Н. В. Латова ; под ред. Ю. В. Латова. – Москва : Юрайт, 2022. – (Актуальные монографии). – Добавлено: 26.01.2022. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09604-0. - URL: https://urait.ru/book/sociologiya-obrazovaniya-dopolnitelnoe-i-nepreryvnoe-obrazovanie-493531.
4) Опарина, Нина Александровна. Театрализация детского досуга [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие для вузов / Н. А. Опарина. – Санкт-Петербург : Планета музыки, 2023. – Добавлено: 24.11.2022. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-45031-2. - URL: https://e.lanbook.com/book/278801.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Стационарный компьютер Kraftway ПК-05, проектор, экран настенный. Специализированная мебель. Наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работы	Стационарный компьютер Kraftway ПК-05, проектор, экран настенный. Специализированная мебель. Наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Стационарный компьютер Kraftway ПК-05, проектор, экран настенный. Специализированная мебель. Наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация