|
Способен проводить оценку психометрических характеристик используемых психодиагностических инструментов, составлять протоколы, заключения, отчеты по результатам психологической оценки, диагностики и экспертизы, а также представлять обратную связь по ним (ОПК-4)
|
Знаний:
-
психометрические характеристики психодиагностических инструментов и понимает правила их применения
-
основные методы диагностики развития, технологии психологической оценки
-
основные способы сбора и обработки информации, результатов психологических наблюдений, диагностики и экспертизы
Умений:
-
проводить оценку психометрических характеристик используемых психодиагностических инструментов
-
проектировать исследование и применять научно обоснованные методы сбора и обработки данных в условиях психолого-педагогической деятельности
-
применять инструментарий и методы диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка
-
собирать и обрабатывать информацию, результаты психологических наблюдений, диагностики и проведения экспертизы
Навыков:
-
способностью проводить оценку психометрических характеристик используемых психодиагностических инструментов, составлять протоколы, заключения, отчеты по результатам психологической оценки, диагностики и экспертизы, а также представлять обратную связь по ним
|
|
Способен разрабатывать и реализовывать научно обоснованные программы вмешательства профилактического, развивающего, коррекционного или реабилитационного характера для решения конкретной психологической проблемы отдельных лиц, групп и (или) организаций (ОПК-5)
|
Знаний:
-
научные основы разработки программы вмешательства профилактического, развивающего, коррекционного или реабилитационного характера
-
основы психолого-педагогической диагностики и коррекционно-развивающей работы, современные техники и приемы коррекционно-развивающей работы, а также современные методы контроля и диагностики образовательных результатов обучающихся
-
основные закономерности развития личности в онтогенезе, условия развития способностей ребенка, общие, специфические закономерности и индивидуальные особенности психического развития, особенности использования развивающих учебных ситуаций в развитии личности и способностей ребенка
Умений:
-
разрабатывать и реализовывать научно обоснованные программы вмешательства профилактического, развивающего, коррекционного или реабилитационного характера для решения конкретной психологической проблемы отдельных лиц, групп и (или) организаций
-
организовать развивающие учебные ситуации на занятиях и во внеурочной деятельности, выстраивать развивающие учебные ситуации, благоприятные для развития различных категорий детей
-
организовать коммуникацию и взаимодействия в поликультурной среде на принципах межкультурной толерантности, анализировать причины межкультурных конфликтов и разрабатывать способы решения и профилактики межкультурных конфликтов
-
оценивать образовательные результаты, предметные и метапредметные компетенции, осуществлять мониторинг личностных характеристик
Навыков:
-
способностью разрабатывать и реализовывать научно обоснованные программы вмешательства профилактического, развивающего, коррекционного или реабилитационного характера для решения конкретной психологической проблемы отдельных лиц, групп и (или) организаций
|
|
Способен разрабатывать и реализовывать комплексные программы предоставления психологических услуг по индивидуальному, семейному и групповому психологическому консультированию в соответствии с потребностями и целями клиента (ОПК-6)
|
Знаний:
-
основные закономерности и теоретические основы психологического консультирования
-
общие, специфические закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития; теоретические основы поведения и деятельности, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях
-
основы психодидактики, закономерности развития личности; технологии организации индивидуальной и совместной деятельности детей с учетом половозрастных и индивидуальных особенностей, культурных различий
Умений:
-
применять этические основы в процессе психологического консультирования в соответствии с потребностями и целями клиента
-
определять общие, специфические закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития
-
организовать в образовательном процессе совместную и индивидуальную деятельность детей в соответствии с возрастными нормами развития и индивидуальными особенностями
Навыков:
-
способностью разрабатывать и реализовывать комплексные программы предоставления психологических услуг по индивидуальному, семейному и групповому психологическому консультированию в соответствии с потребностями и целями клиента
|
|
Способен вести просветительскую и психолого-профилактическую деятельность среди различных категорий населения с целью повышения психологической культуры общества и понимания роли психологии в решении социально и индивидуально значимых задач в сфере охраны здоровья и смежных с ней областей (ОПК-7)
|
Знаний:
-
теоретические основы просветительской, психопрофилактической деятельности с разными категориями населения
-
нормативные требования к организации и содержанию просветительской и психолого-профилактической работы, современные технологии, организационные формы и методическое обеспечение просветительской и психолого-профилактической работы
-
методы и средстваповышения психологической культуры общества, систему практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение психического здоровья, современные методики оздоровления средствами и методами просветительской и психолого-профилактической работы
Умений:
-
проводить просветительскую и психолого-профилактическую работу среди различных категорий населения с целью повышения психологической культуры общества и понимания роли психологии в решении социально и индивидуально значимых задач в сфере охраны здоровья и смежных с ней областей
-
реализовывать программы повышения психологической компетентности и профилактической деятельности среди различных категорий населения
-
организовать проведение просветительской и психолого-профилактической деятельности как здоровьесберегающую технологию; распознать достоинства и недостатки своей психологической готовности
-
применять адекватные своему возрасту и состоянию здоровья методы и средства психологической готовности и повышения адаптационных резервов организма, управлять процессом психологического самовоспитания и укрепления своего здоровья
Навыков:
-
способностью вести просветительскую и психолого-профилактическую деятельность среди различных категорий населения с целью повышения психологической культуры общества и понимания роли психологии в решении социально и индивидуально значимых задач в сфере охраны здоровья и смежных с ней областей
|
|
Способен выполнять основные функции управления психологической практикой (ОПК-9)
|
Знаний:
-
знает содержательные характеристики основных функций управления психологической практикой
-
знает нормативно-правовую базу управления психологической практикой
Умений:
-
определять функции управления в психологической деятельности и в деятельности смежных специалистов
-
умеет применять нормативно-правовую документацию в своей деятельности
Навыков:
-
владеет навыками распределения основного функционала психолога в практической деятельности
|
|
Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла (УК-2)
|
Знаний:
-
этапы жизненного цикла проекта
-
этапы разработки и реализации проекта
-
методы разработки и управления проектами
Умений:
-
выстраивать этапы работы над проектом с учетом последовательности их реализации, определять этапы жизненного цикла проекта
-
определять проблему, на решение которой направлен проект, грамотно формулировать цель проекта
-
определять исполнителей проекта
-
проектировать решение конкретных задач проекта, выбирая оптимальный способ их решения, исходя из действующих правовых норм и имеющихся ресурсов и ограничений
-
качественно решать конкретные задачи (исследования, проекта, деятельности) за установленное время; оценивать риски и результаты проекта
-
публично представлять результаты проекта, вступать в обсуждение хода и результатов проекта
Навыков:
-
методиками разработки и управления проектом
-
методами оценки потребности в ресурсах и эффективности проекта
-
навыками управления проектом на всех этапах его жизненного цикла
|
|
Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия (УК-4)
|
Знаний:
-
правила и закономерности межличностной и деловой, устной и письменной коммуникации
-
современные коммуникативные технологии на русском и иностранном языках
-
существующие профессиональные сообщества для профессионального взаимодействия
-
технологии академического и профессионального взаимодействия
Умений:
-
выбирать на государственном и иностранном (-ых) языках коммуникативно приемлемые стили делового общения, вербальные и невербальные средства взаимодействия с партнерами
-
использовать информационно-коммуникационные технологии при поиске необходимой информации в процессе решения различных коммуникативных задач на государственном и иностранном (-ых) языках
-
вести деловую переписку, учитывая особенности стилистики официальных и неофициальных писем, социокультурные различия в формате корреспонденции на государственном и иностранном (-ых) языках
-
коммуникативно и культурно вести устные деловые разговоры в процессе профессионального взаимодействия на государственном и иностранном (-ых) языках
-
выполнять перевод академических и профессиональных текстов с иностранного (-ых) на государственный язык
Навыков:
-
методикой межличностного делового общения на русском (государственном) и иностранном языках с применением профессиональных языковых форм, средств и современных коммуникативных технологий
-
навыками применения современных коммуникативных технологий, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия
|
|
Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла
(УК-2)
|
Знаний:
Умений:
Навыков:
|
|
Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия (УК-4)
|
Знаний:
Умений:
Навыков:
|