| Методические основы обучения русскому языку как иностранному | Методика обучения русскому языку как иностранному как наука, её предмет. Роль и место методики в подготовке профессиональных педагогических кадров. Цели и задачи обучения русскому языку как иностранному. Основные методы и принципы обучения. Характеристика основных компонентов содержания обучения русскому языку как иностранному. Сущностная характеристика профессиональной деятельности по распространению и популяризации филологических знаний, мотивация слушателей к изучению русского языка как иностранного. Педагогические и андрагогические модели обучения русскому языку как иностранному. | 18 | 2 | 4 | 12 |
| Разработка учебно-методического обеспечения обучения | Программные требования к отбору содержания обучения. Источники отбора содержания. Предметная и процессуальная стороны содержания обучения. Электронные образовательные ресурсы и иные материалы, рабочие программы по русскому языку как иностранному. | 18 | 2 | 4 | 12 |
| Организация деятельности и общения на уроке русского языка как иностранного | Концептуальные основы современного УМК по русскому языку как иностранному: структура и содержание. Анализ учебных и учебно-методических пособий, электронных образовательных ресурсов и иных материалов. Особенности организации дистанционного занятия по русскому языку как иностранному: дизайн и содержание. | 18 | 2 | 4 | 12 |
| Проведение занятий по русскому языку как иностранному | Урок (занятие) как основная организационно-структурная единица учебно-воспитательного процесса по языку. Цели урока по русскому языку как иностранному. Содержание поурочного, тематического и перспективного планирования занятий. Типы уроков. Структура урока по практике языка. Способы установления речевого контакта с учащимися в начале урока. Виды упражнений на различных этапах урока. Общие правила организации и подготовки урока. | 18 | 2 | 4 | 12 |
| Контроль знаний при изучении русского языка как иностранного | Функции контроля в учебном процессе. Формы и виды контроля. Содержание промежуточного контроля. Умения в области речевой деятельности как объекты контроля. Основные требования к контролю. Параметры оценки продуктивной (звучащей) речи, существующие в зарубежной практике государственного сертификационного тестирования. | 18 | 2 | 4 | 12 |
| Технологии обучения фонетике русского языка как иностранного | Содержание обучения фонетике. Особенности русской фонетической системы. Отличительные черты русского ударения и ритмики русского слова. Приёмы и упражнения в работе над ритмикой и ударением. Упражнения для выработки слухопроизносительных навыков. Упражнения для работы над интонацией. Упражнения во время фонетической зарядки. Анализ уровней фонологической компетенции обучающихся. Постановка и коррекция звуков: общие основы. Разработка постановочного, коррекционного и сопроводительного фонетического курса РКИ. Методы и формы организации деятельности и общения, техники и приемы вовлечения обучающихся в деятельность по изучению русской фонетики. | 18 | 2 | 4 | 12 |
| Технологии обучения лексике русского языка как иностранного | Критерии системной организации лексического материала. Формы организации лексики. Отбор лексического материала для лексического минимума. Способы семантизации лексики. Лексико-семантическая группа, лексико-тематическая группа. Упражнения по лексике. Лексические игры на начальном этапе обучения. | 18 | 2 | 4 | 12 |
| Технологии обучения грамматике русского языка как иностранного | Грамматика в курсе русского языка как иностранного. Отбор и последовательность расположения грамматического материала. Способы ознакомления с грамматическим материалом: способы его объяснения; пути его введения и закрепления. Типы грамматических упражнений. Алгоритм действий преподавателя при вводе грамматического материала. Обучение морфологической системе русского языка: имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, наречие, глагол, служебные слова. Изучение русского синтаксиса: простое, сложное предложение. Анализ типичных грамматических ошибок и разработка способов их коррекции. | 18 | 2 | 4 | 12 |