Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах (УК-5)	Знаний: основы и принципы межкультурного взаимодействия в зависимости от социально-исторического, этического и философского контекста многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии основные понятия истории, закономерности и этапы развития духовной и материальной культуры народов мира, основные подходы к изучению культурных явлений роль науки в развитии цивилизации Умений: находить и использовать информацию о культурных особенностях и традициях различных социальных групп; демонстрировать уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям различных социальных групп толерантно и конструктивно взаимодействовать с различными социальными группами (их представителями) с учетом их социокультурных особенностей Навыков: способами межкультурного взаимодействия в различных социокультурных ситуациях
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	Знаний: принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) Умений: находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи оценивать их преимущества и риски грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи Навыков: навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности
Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов (ОПК-3)	Знаний: основные приемы и типологию технологий индивидуализации обучения современные технологии организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся Умений: определять и формулировать цели и задачи учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями в соответствии с требованиями ФГОС применять формы, методы, приемы и средства организации учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями Навыков: организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями ФГОС
Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей (ОПК-4)	Знаний: особенности духовно-нравственного воспитания обучающихся Умений: создавать воспитательные ситуации, содействующие становлению у обучающихся нравственной позиции, духовности, ценностного отношения к человеку Навыков: осуществления воспитательной деятельности на основе духовно-нравственных и национальных ценностей
Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении (ОПК-5)	Знаний: принципы организации контроля и оценивания образовательных результатов обучающихся Умений: применять инструментарий и методы диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития обучающихся Навыков: контроля и оценки образовательных результатов обучающихся, формируемых в преподаваемом предмете (предметных и метапредметных результатов)
Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний (ОПК-8)	Знаний: современные образовательные практики и модели организации образовательной деятельности Умений: осуществлять трансформацию специальных научных знаний в соответствии с психофизиологическими, возрастными, познавательными особенностями обучающихся, в т.ч. с особыми образовательными потребностями Навыков: проектирования и реализации педагогической деятельности на основе специальных научных знаний

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
1
Контактная работа (всего)	14	14
Лекционные занятия	4	4
Практические занятия	8	8
Консультации	2	2
Самостоятельная работа	123	123
Часы на контроль	7	7
Всего, часов/зачетных единиц	144 / 4	144 / 4

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Эстетическое и художественное. Художественный образ	Эстетическое как эмоциональная рефлексия. Искусство как создание эстетических ценностей. Морально-нравственный аспект художественного творчества. Основные значения термина «образ». Его экспрессивность и многозначность. Образ и понятие. История теории образа. Творческая типизация. Основные характеристики образа.	66	2	4	60
Литературное произведение как целое. Фрагмент. Цикл	Из истории категорий «форма и «содержание». Понятие содержательной формы. Целостность литературного произведения. Рама. Фрагмент в составе целого; фрагментарность композиции. Жанр фрагмента. Понятие цикла. Целостность цикла. Виды циклов. Высказывание писателя о мире. Тематика (онтологическая и антропологическая; внешняя и внутренняя тема произведения; тема и тематический мотив). Проблематика произведения. Идейный комплекс. Авторские интенции и идея текста. Пафос. Три аспекта содержательной формы. Предметный мир и его основные единицы. Сюжет и персонаж. Компоненты изображения. Композиция. Специфика художественной речи. Тропы и их классификация. Субъектная организация речи. Стих и проза. Основы стиховедения. Деление литературы на три рода. Происхождение эпоса, лирики, драмы. Внеродовые формы. Понятие жанра. Жанровые типологии. Всемирная литература. Стадиальность развития литературы. Понятие традиции. Литературное направление, течения, школа. Периодизация литературного процесса. Литературный процесс и развитие литературоведения и литературной критики.	69	2	4	63

1) Введение в литературоведение [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Н. Л. Вершинина, Е. В. Волкова, И. И. Мурзак [и др.] ; под общ. ред. Л. М. Крупчанова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.06.2023. – Проверено: 29.09.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-03119-5. - URL: https://urait.ru/book/vvedenie-v-literaturovedenie-510795.
2) Введение в литературоведение [Электронный ресурс] : учеб. для вузов : в 2 т. Т. 1 / Л. В. Чернец, И. Н. Исакова, Г. И. Романова [и др.] ; под ред. Л. В. Чернец. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 22.08.2023. – Проверено: 29.09.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12423-1. - URL: https://urait.ru/book/vvedenie-v-literaturovedenie-v-2-t-tom-1-514539.
3) Введение в литературоведение [Электронный ресурс] : учеб. для вузов : в 2 т. Т. 2 / Л. В. Чернец, Г. И. Романова, Н. Г. Мельников [и др.] ; под ред. Л. В. Чернец. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.06.2023. – Проверено: 29.09.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12425-5. - URL: https://urait.ru/book/vvedenie-v-literaturovedenie-v-2-t-tom-2-518853.

1) Введение в литературоведение. Основы теории литературы [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. П. Мещеряков, А. С. Козлов, Н. П. Кубарева, М. Н. Сербул ; под общ. ред. В. П. Мещерякова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.08.2023. – Проверено: 29.09.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07660-8. - URL: https://urait.ru/book/vvedenie-v-literaturovedenie-osnovy-teorii-literatury-510800.
2) Маслова, Валентина Авраамовна. Филологический анализ художественного текста [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. А. Маслова ; под ред. У. М. Бахтикиреевой. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 12.07.2022. – Проверено: 29.09.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-10155-3. - URL: https://urait.ru/book/filologicheskiy-analiz-hudozhestvennogo-teksta-493246.
3) Прозоров, Валерий Владимирович. Введение в литературоведение [Электронный ресурс] : учеб. пособие (для бакалавров) / В. В. Прозоров, Е. Г. Елина. – Москва : Флинта, 2023. – Добавлено: 29.09.2023. – Проверено: 29.09.2023. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-9765-1113-2. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=103822&sr=1.
4) Эсалнек, Асия Яновна. Основы литературоведения. Анализ художественного произведения [Электронный ресурс] : практикум / А. Я. Эсалнек. – Москва : Флинта, 2022. – Добавлено: 18.10.2022. – Проверено: 29.09.2023. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-89349-407-5. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=95007. - URL: https://e.lanbook.com/book/232727.
5) Хазагеров, Георгий Георгиевич. Основы теории литературы [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Г. Г. Хазагеров, И. Б. Лобанов. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.12.2022. – Проверено: 29.09.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-10626-8. - URL: https://urait.ru/book/osnovy-teorii-literatury-517138.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, экран мобильный, акустические колонки, 3-х створчатая аудиторская доска, шкаф для аппаратуры, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, экран мобильный, акустические колонки, 3-х створчатая аудиторская доска, шкаф для аппаратуры, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, экран мобильный, акустические колонки, 3-х створчатая аудиторская доска, шкаф для аппаратуры, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация