Часть: Обязательная

Модуль: Методика преподавания физической культуры и современные образовательные технологии

Семестр: 2

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен проектировать основные и дополнительные образовательные программы и разрабатывать научно-методическое обеспечение их реализации (ОПК-2) Знаний:
  • содержание нормативных документов, необходимых для проектирования основных и дополнительных образовательных программ
  • теоретические основы и алгоритм проектирования образовательного процесса и образовательных маршрутов обучающихся и методического обеспечения образовательных программ, деятельности субъектов образования, обеспечивающих качество образовательных результатов
  • виды и функции научно-методического обеспечения современного образовательного процесса
  • теоретические основы и модели разработки образовательных программ
  • сущность и содержание научно-методического обеспечения образовательных программ
Умений:
  • учитывать различные контексты, в которых протекают процессы обучения, воспитания и социализации при проектировании основных и дополнительных образовательных программ
  • проектировать отдельные структурные компоненты образовательной программы и организовывать образовательный процесс на основе проектирования
  • применять различные модели педагогического дизайна при проектировании основных и дополнительных образовательных программ
  • разрабатывать основные и дополнительные образовательные программы
  • разрабатывать научно-методическое обеспечение образовательных программ
Навыков:
  • навыками проектирования основных и дополнительных образовательных программ и их научно-методического обеспечения
Способен проектировать организацию совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями (ОПК-3) Знаний:
  • основные приемы и технологии индивидуализации обучения
  • теорию и практику организации совместной и индивидуальной воспитательной деятельности обучающихся
  • технологии проектирования учебной и воспитательной деятельности обучающихся
Умений:
  • проектировать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся на основе взаимодействия с другими специалистами
Навыков:
  • навыками проектирования совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся
Способен определять участников и форматы взаимодействия с ними в зависимости от ожидаемых результатов и этапов продвижения образовательного проекта (ПК-2.2) Знаний:
  • способы координации взаимодействия субъектов образования для обеспечения доступа обучающегося к городским образовательным ресурсам в рамках реализации образовательного проекта
  • виды, формы и способы коммуникации, сетевого взаимодействия институтов социализации (образовательных, социокультурных организаций)
  • нормативные правовые основы организации образования, межведомственного взаимодействия в рамках продвижения образовательного проекта
Умений:
  • разрабатывать и реализовывать меры по обеспечению взаимодействия обучающегося с различными субъектами образовательной среды
  • координировать взаимодействие субъектов образовательной среды в образовательной организации и вне ее
  • организовывать и координировать работу сетевых сообществ для разработки и реализации образовательных проектов
Навыков:
  • определения участников и форматов взаимодействия с ними в зависимости от ожидаемых результатов и этапов продвижения образовательного проекта
Способен оценивать результаты реализации образовательных проектов, эффективность взаимодействия с заинтересованными сторонами для его дальнейшего развития и совершенствования (ПК-2.3) Знаний:
  • основные понятия в управлении качеством, инструменты качества
  • методы планирования качества: бенчмаркинг, планирование экспериментов, выборочный контроль, метрики качества, контрольные списки качества
  • стратегии реагирования на риски (угрозы), на возможности и методы реагирования на возможные потери
Умений:
  • определять и документировать критерии успешности и эффективности проекта
  • наблюдать за ходом проектных работ, оценивать и контролировать выполнение планов проекта и одобренных изменений
  • контролировать соблюдение процессов проекта, учет и анализ отклонений, осуществлять мониторинг проекта и внешнего окружения на предмет возможных изменений, затрагивающих интересы проекта
Навыков:
  • оценивания результатов реализации образовательных проектов, эффективности взаимодействия с заинтересованными сторонами для его дальнейшего развития и совершенствования
Способен разрабатывать новые подходы и методические решения в области проектирования и реализации основных и дополнительных образовательных программ (ПК-3.1) Знаний:
  • инновационные процессы в образовании
  • нормативные требования к организации общего и профессионального образования, содержание образования на разных уровнях
  • алгоритмы проектирования научно-методического обеспечения основных и дополнительных образовательных программ
  • способы экспертизы научно-методического обеспечения основных и дополнительных образовательных программ
Умений:
  • формулировать и обсуждать основные идеи материалов, предназначенных для разработки учебно-методического обеспечения образовательных программ
  • определять методический потенциал научно-методического обеспечения основных и дополнительных образовательных программ
  • разрабатывать научно-методическое обеспечение программ разного уровня образования и осуществлять экспертизу научно-методического обеспечения образовательных программ
  • использовать традиционные и инновационные подходы к методическому обеспечению деятельности органов самоуправления в группе обучающихся
Навыков:
  • разработки новых подходов и методических решений в области проектирования и реализации основных и дополнительных образовательных программ
  • применения традиционных и инновационных подходов к методическому обеспечению деятельности органов самоуправления в группе обучающихся
  • Зачет с оценкой (2 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
2
Контактная работа (всего) 34 34

Лекционные занятия

 4 4

Практические занятия

 30 30

Самостоятельная работа

 74 74
Всего, часов/зачетных единиц 108 / 3 108 / 3

Показаны записи 1-3 из 3.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ЛекПРСР
Теоретико-методологические и нормативно-правовые основы индивидуализации и персонализации в физическом воспитанииПонятия «индивидуализация» и «персонализация» в педагогике и теории физического воспитания: сходства, различия, границы применения. Психолого-педагогические основы учёта индивидуальных особенностей обучающихся: возрастные, гендерные, мотивационные, особенности здоровья и двигательной подготовленности. Нормативно-правовая база: ФГОС, ФОП, локальные акты школы, СанПиН, требования к безопасности и инклюзии; возможности вариативности в рамках стандартов. Модели индивидуализации в практике общеобразовательных школ: отечественный и зарубежный опыт, кейсы.342824
Проектирование индивидуализированных образовательных программ и методических решений по физической культуреАлгоритмы проектирования индивидуальных и групповых траекторий. Разработка модулей основной и дополнительной образовательной программы: структура, логика построения, критерии отбора содержания. Инклюзивные практики и адаптация упражнений. Методические решения для разных целевых групп: высокомотивированные обучающиеся, обучающиеся с низкой двигательной подготовленностью, обучающиеся с ограничениями по здоровью.4621430
Оценка эффективности и управление реализацией индивидуализированных программ физического воспитанияКритерии и показатели эффективности образовательных проектов в сфере физического воспитания: количественные и качественные метрики, инструменты мониторинга. Управление изменениями в школе: коммуникация со стейкхолдерами, преодоление барьеров внедрения, дорожная карта реализации проекта. Сетевое взаимодействие и партнёрства: форматы сотрудничества с внешними организациями, трёхсторонние договоры, использование школьной инфраструктуры во внеурочное время.280820

1) Шакурова, Марина Викторовна. Социальное воспитание в школе [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / М. В. Шакурова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 08.05.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06728-6. - URL: https://urait.ru/book/socialnoe-vospitanie-v-shkole-539814.
2) Москвин, Сергей Николаевич. Управление проектами в сфере образования [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / С. Н. Москвин. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 03.09.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11817-9. - URL: https://urait.ru/bcode/587808.
3) Теоретические основы физической культуры [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. А. Горелов, О. Г. Румба, В. Л. Кондаков, Е. Н. Копейкина. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 11.08.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14341-6. - URL: https://urait.ru/bcode/588595.
1) Иванков, Чингис Тагирович. Технология физического воспитания в высших учебных заведениях [Электронный ресурс] / Ч. Т. Иванков, С. А. Литвинов. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 08.04.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-20570-1. - URL: https://urait.ru/bcode/518191.
2) Тимохина, Татьяна Васильевна. Инклюзивное образование [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Т. В. Тимохина. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.04.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-21535-9. - URL: https://urait.ru/bcode/575483.
3) Специальная педагогика [Электронный ресурс] : учебник : в 3 т. Т. 2. Общие основы специальной педагогики / Н. М. Назарова, Л. И. Аксенова, Т. Г. Богданова, С. А. Морозов ; под ред. Н. М. Назаровой. – Москва : ИНФРА-М, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 30.09.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/2100001. – ISBN 978-5-16-019243-7. - URL: https://znanium.ru/catalog/product/2100001.
4) Психолого-педагогические технологии работы с субъектами инклюзивного образования [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Л. Ю. Александрова, П. И. Беляева, П. А. Березина [и др.]. – Москва : ИНФРА-М, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 10.10.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/2181084. – ISBN 978-5-16-020549-6. - URL: https://znanium.ru/catalog/product/2181084.
5) Савиных, Галина Петровна. Дидактика и оценивание в цифровую эпоху [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Г. П. Савиных. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.07.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-21958-6. - URL: https://urait.ru/bcode/590713.

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типаСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для проведения занятий семинарского типаСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Microsoft, Adobe Creative Cloud, "Антиплагиат ВУЗ"
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2026-07-06 12:04:10