Часть: Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Модуль:

Семестр: 1

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде (УК-3) Знаний:
  • особенности принятия совместных решений в команде и условий сотрудничества при их реализации
  • командные роли и закономерности поведения членов команды, их реализующих
  • основные теории мотивации и лидерства
  • стили лидерства и возможности их применения в групповой работе
Умений:
  • определять свою роль в команде на основе использования стратегии сотрудничества для достижения поставленной цели
  • понимать эффективность использования стратегии сотрудничества для достижения поставленной цели, определять свою роль в команде
  • оценивать результаты (последствия) личных действий и планировать последовательность шагов для достижения заданного результата
  • эффективно взаимодействовать с другими членами команды, в т.ч. участвовать в обмене информацией, знаниями и опытом, и презентации результатов работы команды
Навыков:
  • навыками организации работы в команде для достижения общих целей
  • навыками аргументированного изложения собственной точки зрения, ведения дискуссии и полемики
Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6) Знаний:
  • сущность личности и индивидуальности, структуру личности и движущие силы ее развития
  • способы управления своим временем
  • технологии проектирования и реализации траектории саморазвития
Умений:
  • определять свои личные ресурсы, возможности и ограничения для достижения поставленной цели
  • планировать перспективные цели саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда
  • управлять индивидуальной траекторией саморазвития и образования
  • критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных задач
Навыков:
  • приемами эффективного целеполагания
  • приемами проектирования и организации траектории саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда
Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде (УК-3) Знаний:
Умений:
Навыков:
Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6) Знаний:
Умений:
Навыков:
  • Зачет (1 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
1
Контактная работа (всего) 16 16

Практические занятия

 16 16

Самостоятельная работа

 56 56
Всего, часов/зачетных единиц 72 / 2 72 / 2

Показаны записи 1-5 из 5.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
I Функциональные состояния (ФС). Понятие саморегуляции функциональных состоянийОсновные подходы к управлению ФС Интегральная характеристика ФС и возможности работы с эмоциональным состоянием Понятие стрессового отклика и основы саморегуляции14311
II Стрессоры в профессиональной деятельностиПонятие безопасной образовательной среды Основные источники стресса в деятельности педагога Основные профессиональные риски в деятельности педагога14311
III Когнитивные техники саморегуляцииПовышение коммуникативной компетентности педагога Формирование установок деятельности Цели и ценности в профессиональной деятельности14311
IV Ситуативные факторы в динамике ФСКлимат коллектива и групповая динамика Управление ситуациями профессионального риска15312
V Разработка индивидуальной стратегии саморегуляцииАнализ графика работоспособности Анализ индивидуального стрессового отклика Подбор стратегии15411

1) Мазниченко, Марина Александровна. Коррекция педагогической деятельности [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / М. А. Мазниченко. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 07.02.2023. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08415-3. - URL: https://urait.ru/book/korrekciya-pedagogicheskoy-deyatelnosti-538527.
2) Чумаков, Михаил Владиславович. Эмоционально-волевая сфера личности [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / М. В. Чумаков. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.03.2024. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13994-5. - URL: https://urait.ru/book/emocionalno-volevaya-sfera-lichnosti-544068.
3) Максимова, Анжелика Александровна. Основы педагогической коммуникации [Электронный ресурс] : учеб. пособие / А. А. Максимова. – Москва : Флинта, 2020. – Добавлено: 18.06.2024. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-9765-1943-5. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=461090.
1) Неретина, Татьяна Геннадьевна. Профессиональная этика педагога [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Т. Г. Неретина. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2020. – Добавлено: 24.04.2024. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС BiblioSchool.ru по паролю. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-4499-0498-0. - URL: https://biblioschool.ru/index.php?page=book&id=571488&sr=1. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=571488.
2) Кандаурова, Анна Валерьевна. Педагогическое мастерство: формирование педагогического стиля [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / А. В. Кандаурова, Н. Н. Суртаева ; под ред. Н. Н. Суртаевой. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.12.2022. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11176-7. - URL: https://urait.ru/book/pedagogicheskoe-masterstvo-formirovanie-pedagogicheskogo-stilya-517410.
3) Кулаченко, Марина Петровна. Педагогическое общение [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / М. П. Кулаченко. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.12.2022. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12042-4. - URL: https://urait.ru/book/pedagogicheskoe-obschenie-518692.
4) Либина, Алена Владимировна. Совладающий интеллект [Электронный ресурс] : практ. пособие / А. В. Либина. – Москва : Юрайт, 2023. – (Профессиональная практика). – Добавлено: 12.10.2023. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12320-3. - URL: https://urait.ru/book/sovladayuschiy-intellekt-518437.

Показаны записи 1-2 из 2.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, экран мобильный, акустические колонки, 3-х створчатая аудиторская доска, шкаф для аппаратуры, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Лаборатория, оборудованная для занятий по криминалистикеСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, экран мобильный, акустические колонки, 3-х створчатая аудиторская доска, шкаф для аппаратуры, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Microsoft, Лицензия на программное обеспечение Academic licenses
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Казенина Анна Анатольевна 2024-06-04 10:19:43