Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах (УК-5)	Знаний: основы и принципы межкультурного взаимодействия в зависимости от социально-исторического, этического и философского контекста; многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии Умений: находить и использовать информацию о культурных особенностях и традициях различных социальных групп; демонстрировать уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям различных социальных групп толерантно и конструктивно взаимодействовать с различными социальными группами (их представителями) с учетом их социокультурных особенностей Навыков: способами межкультурного взаимодействия в различных социокультурных ситуациях
Способен осуществлять коммуникацию на языке народов Азии и Африки (помимо освоения различных аспектов современного языка предполагается знакомство с классическим (древним) вариантом данного языка) (ОПК-1.2вост)	Знаний: основные категории и единицы всех уровней (фонетического, морфологического, семантического, синтаксического, текста) восточного языка особенности устной и письменной коммуникации на восточном языке, в том числе этно- и лингвокультурные; типы устных и письменных текстов, основные особенности коммуникативного поведения носителей изучаемого языка в ситуациях повседневного и делового общения Умений: свободно и адекватно целям и ситуации устной и письменной коммуникации выражать свои мысли и понимать партнера по общению, используя разнообразные языковые средства восточного языка, соблюдая языковую норму и необходимые этикетные формулы с целью решения задач профессионального общения Навыков: способностью осуществлять коммуникацию на языке народов Азии и Африки (помимо освоения различных аспектов современного языка предполагается знакомство с классическим (древним) вариантом данного языка)
Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекст (УК-5)	Знаний: Умений: Навыков:

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
4	5	6
Контактная работа (всего)	360	100	136	124
Практические занятия	360	100	136	124
Самостоятельная работа	144	8	80	56
Всего, часов/зачетных единиц	504 / 14	108 / 3	216 / 6	180 / 5

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Социальные проблемы. Социокультурный контекст проблематики	Лексические единицы для обсуждения исторически и географически обусловленных общественно-политических реалий.	26	24	2
Общее и различное в России и стране изучаемого языка. Социокультурный контекст проблематики	Лексические единицы для сопоставления реалий родной и изучаемой лингвокультур: коммуникативные нормы, выражение эмоций.	28	26	2
Повседневная жизнь. Социокультурный контекст проблематики	Лексические единицы для описания трудовой деятельности и досуговых занятий, для рассказа о подработке и развлечениях.	28	26	2
Образ жизни и самореализация. Социокультурный контекст проблематики	Лексические единицы для описания внешнего облика, имиджа и процесса личностной самореализации. Устойчивые выражения для обсуждения целей, достижений и представлений о себе.	26	24	2

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Взаимоотношения людей в современном обществе. Социокультурный контекст проблематики	Лексические единицы для описания межличностных отношений и социальных взаимодействий в современном обществе.	70	44	26
Культура и инновации. Социокультурный контекст проблематики	Лексические единицы для обсуждения культурных явлений и инновационных процессов страны изучаемого языка.	72	46	26
Социальные проблемы. Социокультурный контекст проблематики	Лексические единицы для обсуждения актуальных социальных проблем.	74	46	28

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Размышления о будущей профессии. Социокультурный контекст проблематики	Лексические единицы для обсуждения профессионального будущего, выбора трудового пути, временной занятости и роли образования.	58	40	18
Взаимоотношения в семье. Социокультурный контекст проблематики	Лексические единицы для обсуждения семейных связей, укрепления отношений, брака, воспитания детей и совместного образа жизни.	60	42	18
Развитие экономики, технологий и сохранение традиций. Социокультурный контекст проблематики	Лексические единицы для сопоставительного обсуждения экономических, технологических процессов и традиционных ценностей в различных сферах жизни.	62	42	20

1) Боголюбова, Наталья Михайловна. Межкультурная коммуникация [Электронный ресурс] : учеб. для вузов : в 2 ч. Ч. 1 / Н. М. Боголюбова, Ю. В. Николаева. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.06.2023. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16204-2. - URL: https://urait.ru/book/mezhkulturnaya-kommunikaciya-530613.
2) Боголюбова, Наталья Михайловна. Межкультурная коммуникация [Электронный ресурс] : учеб. для вузов : в 2 ч. Ч. 2 / Н. М. Боголюбова, Ю. В. Николаева. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.08.2023. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16204-2. - URL: https://urait.ru/book/mezhkulturnaya-kommunikaciya-530613.
3) Иващенко, Наталья Владимировна. Практический курс корейского языка. Продолжающий этап [Электронный ресурс] : учебник / Н. В. Иващенко ; под ред. Я. Е. Пакуловой. – Москва : ВКН, 2022. – Добавлено: 07.06.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-7873-0959-1. - URL: https://e.lanbook.com/book/413249.

1) Фонетика корейского языка. Сегментный уровень : практикум / Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т", Ин-т иностр. яз. ; авт.-сост. Л. А. Воронина ; рец. : А. С. Шмакова, С. А. Летун. – Москва : МГПУ, 2023. – 144 с. – Библиогр.: с. 135. – Прил.: с. 136–143. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=555410&foldername=fulltexts&filename=555410.pdf.
2) Легенды о происхождении корейских праздников : практикум / Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т иностр. яз. ; авт.-сост. : Л. А. Воронина, А. И. Ефимова ; рец. : Т. И. Кондратова, К. В. Алексеев. – Москва : МГПУ, 2024. – 116 с. : ил. – Библиогр.: с. 115. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=593806&foldername=fulltexts&filename=593806.pdf.
3) Вишнякова, Вера Владимировна. Корейский язык: общественно-политический перевод. Продвинутый уровень [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. В. Вишнякова, О. В. Стефаненко, М. Ч. Рю. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2025. – Добавлено: 03.12.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-52137-1. - URL: https://e.lanbook.com/book/472655.
4) Касаткина, Ирина Львовна. Пособие по переводу с корейского языка на русский. Общественно-политические тексты [Электронный ресурс] : учеб. пособие / И. Л. Касаткина, Чун Ин Сун. – Москва : ВКН, 2025. – Добавлено: 30.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-907938-96-0. - URL: https://e.lanbook.com/book/522419.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация