Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен разрабатывать и реализовывать содержание учебных дисциплин, адаптировать и применять современные подходы и методы обучения, образовательные технологии (ПК-1.1)	Знаний: содержание современного предметного образования и особенности междисциплинарного контекста образования Умений: разрабатывать образовательные программы, программы дисциплин предметного содержания Навыков: проектирования учебных дисциплин и моделей предметного образования разного уровня, в том числе в междисциплинарном контексте
Способен разрабатывать новые подходы и методические решения в области проектирования и реализации основных и дополнительных образовательных программ (ПК-3.1)	Знаний: инновационные процессы в образовании Умений: формулировать и обсуждать основные идеи материалов, предназначенных для разработки учебно-методического обеспечения образовательных программ Навыков: разработки новых подходов и методических решений в области проектирования и реализации основных и дополнительных образовательных программ

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
2
Контактная работа (всего)	20	20
Лекционные занятия	4	4
Практические занятия	16	16
Самостоятельная работа	124	124
Всего, часов/зачетных единиц	144 / 4	144 / 4

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Компаративный анализ и методологическая рефлексия существующих учебных материалов по восточным языкам	Систематизация и классификация существующих учебно-методических комплексов по восточным языкам с позиций лингводидактической целесообразности. Методология комплексного анализа УМК: критериальный аппарат оценки содержательного, процессуального и контрольно-оценочного компонентов. Выявление дидактического потенциала и методических дефицитов отечественных и зарубежных учебных изданий. Сравнительное исследование концептуальных подходов к обучению иероглифической письменности, тональной системе, иерархии вежливости и культурологическому компоненту. Изучение образовательных запросов целевой аудитории как основа проектирования	36	2	4	30
Компонентный состав и структурная организация учебных материалов	Архитектоника учебного материала: целевой, содержательный, процессуальный, контрольно-оценочный и рефлексивный блоки. Типология учебных изданий: фундаментальные учебники, практические пособия, пропись-тренажёры, рабочие тетради, аудиоматериалы, видеокурсы. Специфика композиционной организации урока для восточных языков: этапность введения иероглифики (графемный анализ, порядок черт, ключи, фонетические составляющие), отработка тонов и просодических моделей, формирование навыков чтения и письма. Модульный принцип построения. Структура контрольно-измерительных материалов: текущий, рубежный и итоговый контроль с учётом формата сертификационных экзаменов	38	2	4	32
Компаративный анализ и экспертиза существующих учебно-методических комплексов	Критериальный аппарат оценки учебных материалов: соответствие современным лингводидактическим парадигмам, аутентичность, методическая обоснованность, эргономичность, культурологическая релевантность, мотивирующий потенциал. Сравнительное исследование отечественных и зарубежных УМК по восточным языкам. Выявление дидактических дефицитов, лакун и нереализованных методических возможностей в существующих изданиях. Контент-анализ учебных текстов и заданий с позиции развития лингвистической, коммуникативной, социокультурной и стратегической компетенций. Разработка экспертного заключения по результатам анализа	34	0	4	30
Проектирование и апробация авторского учебного модуля	Научно-методическое обоснование авторской концепции: определение адресатной группы, целеполагание, тематическое планирование, отбор и организация содержания. Разработка полного цикла учебного модуля (включая введение, основной блок и контроль). Методология пилотной апробации разработанного материала: организация обратной связи, критерии оценки эффективности, процедура сбора и интерпретации эмпирических данных. Корректировка материала по результатам апробации. Публичная защита авторского продукта с развёрнутой аргументацией методических решений	36	0	4	32

1) Симонов, Валентин Петрович. Педагогика и психология высшей школы. Инновационный курс для подготовки магистров [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В. П. Симонов. – Москва : ИНФРА-М, 2026. – Добавлено: 25.06.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-022000-0. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=479520.
2) Бермус, Александр Григорьевич. Практическая педагогика [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. Г. Бермус. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 11.08.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-19123-3. - URL: https://urait.ru/bcode/587910.
3) Титова, Светлана Владимировна. Цифровая методика обучения иностранным языкам [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / С. В. Титова. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 01.07.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16848-8. - URL: https://urait.ru/bcode/589296.

1) Овчинникова, Ксения Романовна. Дидактическое проектирование электронного учебника в высшей школе: теория и практика [Электронный ресурс] : учеб. пособие / К. Р. Овчинникова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 18.03.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08823-6. - URL: https://urait.ru/bcode/538473.
2) Околелов, Олег Петрович. Инновационная педагогика [Электронный ресурс] : учеб. пособие / О. П. Околелов. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – (Высшее образование – Магистратура). – Добавлено: 10.06.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/24344. – ISBN 978-5-16-012564-0. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=431649.
3) Вейдт, Валерия Павловна. Педагогический тезаурус [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. П. Вейдт. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 31.08.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-10392-2. - URL: https://urait.ru/bcode/586909.
4) Ломакина, Татьяна Юрьевна. Современная технология обучения иностранному языку: проектирование и опыт [Электронный ресурс] : монография / Т. Ю. Ломакина, Н. В. Васильченко. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Научная мысль). – Добавлено: 07.04.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/1111366. – ISBN 978-5-16-016355-0. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?pid=1937185.
5) Востоковедение: парадигмы мировосприятия цивилизаций Востока [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. С. Поликарпов, В. А. Поликарпова, В. Е. Шибанов, Е. В. Поликарпова. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2022. – Добавлено: 21.06.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8114-8767-7. - URL: https://e.lanbook.com/book/197557.
6) Проектирование цифровых образовательных ресурсов [Электронный ресурс] : монография / Л. П. Коннова, Л. В. Липагина, Г. А. Постовалова [и др.]. – Москва : Прометей, 2022. – Добавлено: 28.08.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-00172-218-2. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=701075.
7) Сафонов, Александр Андреевич. Педагогический дизайн электронных курсов [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / А. А. Сафонов. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.12.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-21364-5. - URL: https://urait.ru/bcode/569814.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация