Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен к проектированию, реализации и экспертизе организационно-методического обеспечения программ и мероприятий по развитию и социализации обучающихся (ПК-2.1)	Знаний: принципы проектирования и реализации организационно-методического обеспечения программ и мероприятий по развитию и социализации обучающихся технологии экспертизы организационно-методического обеспечения программ и мероприятий по развитию и социализации обучающихся Умений: проектировать и реализовывать программы и мероприятия по развитию и социализации обучающихся осуществлять экспертизу организационно-методического обеспечения программ и мероприятий по развитию и социализации обучающихся применять методический инструментарий работы по развитию и социализации обучающихся Навыков: способностью проектировать, реализовывать и проводить экспертизу организационно-методического обеспечения программ и мероприятий по развитию и социализации обучающихся
Способен выступить в экспертной психологической позиции в организациях любого типа (ПК-5.1)	Знаний: содержание экспертных областей психологической науки методологические принципы и ориентиры исследования в области психологии на основе историко-эволюционного подхода к пониманию человека этический кодекс проведения диагностических исследований реальную ситуацию в конкретных образовательных организациях или иных социальных учреждений, в которых будет осуществляться профессиональная деятельность Умений: классифицировать основные проблемы организации, которую представляет проводить экспертную оценку ситуации проводить обследование (мониторинг, скрининг) с целью анализа динамики психического развития обучающихся, определение лиц, нуждающихся в психологической помощи Навыков: способностью выступать в экспертной психологической позиции в организациях любого типа
Способен к планированию и проведению коррекционно-развивающей работы с обучающимися, в том числе работы по восстановлению и реабилитации (ПК-7.1)	Знаний: теоретические основы, принципы и подходы к коррекционно-развивающей и реабилитационной работе с обучающимися технологии планирования коррекционно-развивающей работы с обучающимися Умений: планировать коррекционно-развивающую и реабилитационную работу осуществлять самостоятельный выбор методик и приемов коррекционно-развивающей и реабилитационной работы в зависимости от характера проблем обучающихся и с учетом возрастных особенностей Навыков: способностью планировать и проведить коррекционно-развивающую работу с обучающимися, в том числе работу по восстановлению и реабилитации

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
2
Контактная работа (всего)	42	42
Лекционные занятия	8	8
Практические занятия	34	34
Самостоятельная работа	30	30
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Введение в психолого-педагогическую коррекцию	Понятие психокоррекции, ее задачи и принципы, специфичные особенности организации психокоррекционной работы. Виды психокоррекции. Психокоррекция как сфера деятельности практического психолога.	18	2	8	8
Коррекционная программа, основные требования к ее составлению и содержанию	Принципы составления коррекционных программ. Виды коррекционных программ. Этапы проведения коррекционной программы. Оценка ее эффективности. Экспертиза психокоррекционных программ.	18	2	8	8
Психолого-педагогической коррекция детей и подростков	Психологическая коррекция личностных особенностей дошкольников и младших школьников. Особенности психологической коррекции акцентуированных подростков. Психокоррекция в возрасте ранней взрослости.	18	2	8	8
Семейная психологическая коррекция	«Семейный диагноз», основные типы дисфункциональных отношений в семье; этапы психокоррекции в семье; «семейные защиты» и способы их преодоления; психокоррекционные техники работы с семьей; психокоррекционные тактики.	18	2	10	6

1) Хухлаева, Ольга Владимировна. Психологическое консультирование и психологическая коррекция [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / О. В. Хухлаева, О. Е. Хухлаев. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.10.2025. – Проверено: 27.03.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-02596-5. - URL: https://urait.ru/bcode/535828.
2) Фалетрова, Ольга Михайловна. Социальная педагогика. Музыка как средство психолого-педагогической коррекции [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / О. М. Фалетрова ; отв. ред. Л. В. Байбородова. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.10.2025. – Проверено: 27.03.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08946-2. - URL: https://urait.ru/book/socialnaya-pedagogika-muzyka-kak-sredstvo-psihologo-pedagogicheskoy-korrekcii-562174.

1) Айсина, Римма Михайловна. Индивидуальное психологическое консультирование: основы теории и практики [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Р. М. Айсина. – Москва : Инфра-М, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 29.08.2025. – Проверено: 27.03.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/8177. – ISBN 978-5-369-01467-7. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=434360.
2) Глухов, Вадим Петрович. Специальная педагогика и специальная психология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. П. Глухов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 02.10.2025. – Проверено: 27.03.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13096-6. - URL: https://urait.ru/bcode/536647.
3) Лечебная педагогика в дошкольной дефектологии [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / под ред. Н. В. Микляевой. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 22.04.2025. – Проверено: 27.03.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-21470-3. - URL: https://urait.ru/book/lechebnaya-pedagogika-v-doshkolnoy-defektologii-572256.
4) Недоповз, Ирина Ивановна. Технологии инклюзивного образования [Электронный ресурс] : учеб. пособие / И. И. Недоповз, Н. А. Лысенко. – Ставрополь : СКФУ, 2022. – Добавлено: 06.08.2024. – Проверено: 27.03.2026. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=712278.
5) Мамайчук, Ирина Ивановна. Методы психологической коррекции детей и подростков [Электронный ресурс] : учебник / И. И. Мамайчук. – Санкт-Петербург : Изд-во С. – Петерб. ун-та, 2020. – Добавлено: 21.04.2025. – Проверено: 27.03.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-288-05962-9. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1840332.
6) Лёвкин, Вадим Евгеньевич. Психические состояния [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. Е. Лёвкин. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 09.11.2023. – Проверено: 27.03.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09655-2. - URL: https://urait.ru/bcode/513498.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация