Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен изучать состояние и потенциал управляемой системы и ее макро- и микроокружения путем использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа (ПК-4.1)	Знаний: особенности организации образовательного процесса и методов управления образовательной организацией на соответствующем уровне образования Умений: оценивать результаты и эффекты (как собственно образовательные, так внесистемные – социокультурные, экономические и др.), возникающие вследствие участия гражданских институтов в управлении образованием Навыков: изучения состояния и потенциала управляемой системы и ее макро- и микроокружения путем использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа, экспертизы локальных актов образовательной организации, обеспечивающих реализацию деятельности коллегиальных органов управления
Способен организовывать индивидуальную и коллективную научно-исследовательскую деятельность в сфере образования (ПК-6.1)	Знаний: способы оценки и повышения эффективности образовательного процесса на основе анализа результатов научно-исследовательской деятельности в сфере образования Умений: оценивать результаты исследования и применять их в образовательном процессе Навыков: использования результатов научно-исследовательской деятельности для повышения эффективности образовательного процесса

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3
Контактная работа (всего)	18	18
Практические занятия	18	18
Самостоятельная работа	54	54
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Методология и инструментарий экспертной аналитики в управлении образовательной организацией	Сущность и функции экспертной аналитики в профессиональной деятельности преподавателя высшей школы. Особенности организации образовательного процесса и управления вузом на кафедральном, факультетском и институциональном уровнях. Методы стратегического анализа управляемой системы: SWOT-анализ, PEST-анализ, портфельный анализ, сценарное прогнозирование. Методы оперативного анализа: мониторинг, бенчмаркинг, анализ ключевых показателей эффективности (KPI). Оценка макроокружения: государственная образовательная политика, демографические тренды, ситуация на рынке труда, социокультурные и экономические факторы. Оценка микроокружения: кадровый потенциал ППС, контингент обучающихся, материально-техническая база, организационная культура. Экспертиза локальных актов образовательной организации, регламентирующих деятельность коллегиальных органов управления (учёный совет, учебно-методический совет, кафедра). Методы сбора и обработки аналитической информации: анкетирование, интервьюирование, контент-анализ документов, статистическая обработка данных.	34	8	26
Прикладные аспекты аналитической деятельности: оценка результатов и эффектов образовательной системы	Способы оценки и повышения эффективности образовательного процесса на основе анализа результатов научно-исследовательской деятельности. Оценка образовательных результатов: диагностика сформированности компетенций, качество подготовки выпускников. Оценка внесистемных эффектов: социокультурных (влияние образования на социальные процессы), экономических (вклад в развитие человеческого капитала, трудоустройство выпускников), организационных (развитие инфраструктуры, инновационная активность). Технологии оценки результатов участия гражданских институтов в управлении образованием (попечительские советы, профессионально-общественные аккредитации, наблюдательные советы). Оценка взаимодействия с заинтересованными сторонами (обучающиеся, выпускники, работодатели, органы власти). Интерпретация аналитических данных и формулирование управленческих решений. Подготовка экспертных заключений и аналитических отчётов. Механизмы трансформации исследовательских результатов в практические решения по развитию образовательной организации.	38	10	28

1) Анализ данных [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. С. Мхитарян, М. Ю. Архипова, Т. А. Дуброва [и др.] ; под ред. В. С. Мхитаряна. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 26.03.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-19964-2. - URL: https://urait.ru/bcode/583032.
2) Гордиенко, Оксана Викторовна. Современные средства оценивания результатов обучения [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / О. В. Гордиенко. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.03.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06396-7. - URL: https://urait.ru/book/sovremennye-sredstva-ocenivaniya-rezultatov-obucheniya-585286.
3) Савиных, Галина Петровна. Дидактика и оценивание в цифровую эпоху [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Г. П. Савиных. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.07.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-21958-6. - URL: https://urait.ru/bcode/590713.

1) Мазниченко, Марина Александровна. Коррекция педагогической деятельности [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / М. А. Мазниченко. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 04.09.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08415-3. - URL: https://urait.ru/bcode/562502.
2) Современные образовательные технологии [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Л. Л. Рыбцова, М. Н. Дудина, Т. И. Гречухина [и др.] ; под общ. ред. Л. Л. Рыбцовой. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 29.06.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-19273-5. - URL: https://urait.ru/book/sovremennye-obrazovatelnye-tehnologii-564204.
3) Савинков, Владимир Ильич. Социальная оценка качества и востребованность образования [Электронный ресурс] : учебник / В. И. Савинков, П. А. Бакланов ; под ред. Г. В. Осипова. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 18.03.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11468-3. - URL: https://urait.ru/book/socialnaya-ocenka-kachestva-i-vostrebovannost-obrazovaniya-564241.
4) Фролов, Юрий Викторович. Управление знаниями [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Ю. В. Фролов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.03.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05521-4. - URL: https://urait.ru/book/upravlenie-znaniyami-540187.
5) Дрозд, Карина Владимировна. Проектирование образовательной среды [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / К. В. Дрозд, И. В. Плаксина. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.06.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16232-5. - URL: https://urait.ru/bcode/586503.
6) Маслак, Анатолий Андреевич. Теория и практика измерения латентных переменных в образовании [Электронный ресурс] : монография / А. А. Маслак. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 29.06.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-01451-8. - URL: https://urait.ru/book/teoriya-i-praktika-izmereniya-latentnyh-peremennyh-v-obrazovanii-561081.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация