Наименование компетенции ФГОС ВО	Планируемые результаты освоения образовательной программы
Универсальные компетенции

Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности

Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6)	сущность личности и индивидуальности, структуру личности и движущие силы ее развития технологии проектирования и реализации траектории саморазвития способы управления своим временем определять свои личные ресурсы, возможности и ограничения для достижения поставленной цели критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных задач, а также относительно полученного результата управлять индивидуальной траекторией саморазвития и образования планировать перспективные цели саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда приемами эффективного целеполагания приемами проектирования и организации траектории саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста, временной перспективы развития деятельности и требований рынка труда

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
5
Контактная работа (всего)	16	16
Лекционные занятия	6	6
Практические занятия	10	10
Самостоятельная работа	56	56
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Теория интеграции в образовании и основы интегративного подхода в обучении русскому языку и литературе.	Психологические исследования, посвященные интегративному подходу в трудах П.Я. Гальперина, Ю.А. Кулюткина, Е.Н. Кабановой, Меллер, Н.Ф. Талызиной и других ученых. Исследования ведущих методистов (М.Т. Баранов, В.Н. Федорова, В.Н. Максимова, В.Р. Ильченко, В.В. Маткин и др.), посвященные проблеме интеграции русского языка с другими предметами в средней школе.	36	2	4	30
Интегративный подход как одно из важнейших дидактических условий повышения эффективности учебного процесса.	Типы и уровни интегративных связей в обучении русскому языку и литературе. Организация интегративной деятельности обучающихся в процессе реализации интегративного подхода.	36	4	6	26

1) Ниматулаев, Магомедхан Магомедович. Информационные технологии в профессиональной деятельности [Электронный ресурс] : учебник / М. М. Ниматулаев. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – Добавлено: 30.03.2021. – Проверено: 25.02.2022. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=363412.
2) Плаксина, Ирина Васильевна. Интерактивные образовательные технологии [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / И. В. Плаксина. – Москва : Юрайт, 2020. – (Высшее образование). – Добавлено: 28.04.2020. – Проверено: 25.02.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/book/interaktivnye-obrazovatelnye-tehnologii-451736.
3) Современные образовательные технологии [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / под ред. Е. Н. Ашаниной, О. В. Васиной, С. П. Ежова. – Москва : Юрайт, 2021. – (Высшее образование). – Добавлено: 31.05.2021. – Проверено: 25.02.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/book/sovremennye-obrazovatelnye-tehnologii-473052.

1) Гуриков, Сергей Ростиславович. Интернет-технологии [Электронный ресурс] : учеб. пособие / С. Р. Гуриков. – Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2019. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 18.05.2021. – Проверено: 25.02.2022. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=995496.
2) Федотова, Елена Леонидовна. Информационные технологии в науке и образовании [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Е. Л. Федотова, А. А. Федотов. – Москва : ИД ФОРУМ : ИНФРА-М, 2019. – Добавлено: 19.01.2021. – Проверено: 25.02.2022. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1018730.
3) Черткова, Елена Александровна. Компьютерные технологии обучения [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Е. А. Черткова. – Москва : Юрайт, 2020. – (Университеты России). – Добавлено: 25.05.2020. – Проверено: 25.02.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/book/kompyuternye-tehnologii-obucheniya-452449.
4) Обучение филологическим дисциплинам на основе информационно-коммуникационных технологий : учеб.-метод. пособие / В. А. Коханова, И. А. Канунникова, Е. Ю. Колышева ; Департамент образования г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т гуманитар. наук. и упр., Каф. методики обучения филол. дисциплинам ; [рец. О. И. Руденко-Моргун ; отв. ред. В. А. Коханова]. – Москва : МГПУ, 2017. – 123 с. – Терминолог. словарь: с. 107–116. – Библиогр.: с. 117–123. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=454282&foldername=fulltexts&filename=454282.pdf.
5) Теоретические основы и методика филологического образования младших школьников [Электронный ресурс] : учеб. пособие / авт.-сост. П. В. Богичева. – Москва : Флинта, 2016. – Добавлено: 17.07.2018. – Проверено: 25.02.2022. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=83377.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, экран мобильный, акустические колонки, 3-х створчатая аудиторская доска, шкаф для аппаратуры, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, экран мобильный, акустические колонки, 3-х створчатая аудиторская доска, шкаф для аппаратуры, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация