Наименование компетенции ФГОС ВО	Планируемые результаты освоения образовательной программы
Универсальные компетенции

Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности

Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6)	технологии проектирования и реализации траектории саморазвития способы управления своим временем определять свои личные ресурсы, возможности и ограничения для достижения поставленной цели критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных задач, а также относительно полученного результата управлять индивидуальной траекторией саморазвития и образования приемами эффективного целеполагания приемами проектирования и организации траектории саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста, временной перспективы развития деятельности и требований рынка труда

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
5
Контактная работа (всего)	16	16
Лекционные занятия	6	6
Практические занятия	10	10
Самостоятельная работа	56	56
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Основы работы с субтитрами	Обучающиеся знакомятся с основными требованиями к оформлению субтитров среди компаний-дистрибьюторов аудиовизуального контента (Netflix, Wakanim и т.д.), создают споттинг (разметку строк для субтитров) к видео на русском языке и заполняют его оригинальным текстом видео, а также погружаются в теоретические аспекты вопроса, анализируя существующие научные публикации на схожую тематику.	26	2	4	20
Перевод иноязычного видео	Обучающиеся знакомятся с основными особенностями перевода аудиовизуального контента (стилистические, грамматические, графические), на основе которых выполняют перевод видео с иностранного языка на родной, продолжая погружаться в теоретические основы изученного материала и перекладывая содержание научных трудов на полученный опыт и собственное произведение для перевода.	20	2	2	16
Дубляж и закадровая озвучка иноязычного видео	Обучающиеся знакомятся с основами закадрового озвучивания и дубляжа видео, а также с работой видных деятелей в данной области, пробуя себя в качестве актёров дубляжа выбранных видео.	26	2	4	20

1) Федотова, Елена Леонидовна. Информационные технологии в науке и образовании [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Е. Л. Федотова, А. А. Федотов. – Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2019. – Добавлено: 19.01.2021. – Проверено: 29.04.2022. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1018730.
2) Прошина, Зоя Григорьевна. Теория перевода [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / З. Г. Прошина. – Москва : Юрайт, 2020. – (Высшее образование). – Добавлено: 04.06.2020. – Проверено: 29.04.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/book/teoriya-perevoda-456324.

1) Кашкин, Вячеслав Борисович. Введение в теорию коммуникации : учеб. пособие / В. Б. Кашкин. – Москва : Флинта, 2016. – Добавлено: 16.02.2021. – Проверено: 29.04.2022. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. - URL: https://e.lanbook.com/book/119347.
2) Заволочкина, Л. Г. Информационные технологии в лингвистике [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Л. Г. Заволочкина, Е. М. Филиппова. – Волгоград : Перемена, 2019. – Добавлено: 20.04.2020. – Проверено: 29.04.2022. – Режим доступа: ЭБС IPRBooks по паролю. - URL: http://www.iprbookshop.ru/87379.html.
3) Шипицина, Лариса Юрьевна. Информационные технологии в лингвистике [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Л. Ю. Шипицина. – Москва : ФЛИНТА, 2017. – Добавлено: 15.05.2020. – Проверено: 29.04.2022. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. - URL: https://e.lanbook.com/book/119463.
4) Околелов, Олег Петрович. Искусственный интеллект и иновационные педагогические средства в образовании [Электронный ресурс] : монография / О. П. Околелов. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2020. – Добавлено: 18.03.2021. – Проверено: 29.04.2022. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=572444.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация