Наименование компетенции ФГОС ВО	Планируемые результаты освоения образовательной программы
Универсальные компетенции

Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности

Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6)	сущность личности и индивидуальности, структуру личности и движущие силы ее развития технологии проектирования и реализации траектории саморазвития способы управления своим временем определять свои личные ресурсы, возможности и ограничения для достижения поставленной цели критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных задач, а также относительно полученного результата управлять индивидуальной траекторией саморазвития и образования планировать перспективные цели саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда приемами эффективного целеполагания приемами проектирования и организации траектории саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста, временной перспективы развития деятельности и требований рынка труда

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
5
Контактная работа (всего)	16	16
Лекционные занятия	6	6
Практические занятия	10	10
Самостоятельная работа	56	56
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Психология педагогического воздействия	Характеристика педагогического воздействия как вида деятельности педагога. Деятельность учителя по преодолению психологической защиты и барьеров ученика, препятствующих педагогическому воздействию. Стратегия и тактика предъявления педагогических требований к учащемуся. Психолого-педагогические подходы к трансляция учителем своего отношения к поступку школьника, демонстрация расположения к ученику, публичное признание его достоинств, проявление интереса к нему, раскрытию перед учеником социально и личностно значимых доводов в пользу требования.	18	2	2	14
Стратегии и педагогического воздействия	Психолого-педагогические характеристики понятий «педагогическое воздействие», «Психологическое пространство», «Психологическое время». Определение целей педагогического воздействия. Стратегии педагогического воздействия. Императивное воздействие и его психолого-педагогическая характеристика. Характеристика манипулятивного и развивающего педагогического воздействия. Подходы, обеспечивающие эффективность педагогического воздействия. Принципы педагогического воздействия, их характеристика. Зависимость успеха реализации педагогического воздействия от личности учителя.	18	2	2	14
Виды педагогического воздействия	Внушение. Прямое и косвенное внушение, Преднамеренное воздействие. Механизмы преднамеренного воздействия. Внушение через запрет, Внушение через сопоставление, Внушение доверием. Внушающее наставление. Убеждение, Подражание. Команды и приказы. Механизмы непреднамеренного воздействия. Коммуникативные умения и способности учителя и их роль в достижении целей педагогического воздействия.	16	0	2	14
Внушение как вид педагогического воздействия	Роль внушения в педагогическом процессе. Виды внушения. Классификация видов внушения. Внушение и самовнушение. Преднамеренное и непреднамеренное внушение. Положительное и отрицательное внушение. Открытое и закрытое внушение. Формы педагогического внушения и условия их эффективности. Самовнушение. Внушение и релаксация. Техники внушающего педагогического внушения. Внушаемость и ее причины. Взаимосвязь убеждений и внушений.	20	2	4	14

1) Есина, Е. В. Педагогическая психология [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Е. В. Есина. – Саратов : Научная книга, 2019. – Добавлено: 03.10.2019. – Проверено: 29.04.2022. – Режим доступа: ЭБС IPRBooks по паролю. - URL: http://www.iprbookshop.ru/81039.html.
2) Кондратьев, Михаил Юрьевич. Социально-психологическая служба в образовании. Общеобразовательное учреждение [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / М. Ю. Кондратьев. – Москва : Юрайт, 2021. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.10.2021. – Проверено: 29.04.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/book/socialno-psihologicheskaya-sluzhba-v-obrazovanii-obscheobrazovatelnoe-uchrezhdenie-472813.
3) Мандель, Борис Рувимович. Современная педагогическая психология: полный курс [Электронный ресурс] : ил. учеб. пособие для студентов всех форм обучения / Б. Р. Мандель. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2019. – Добавлено: 28.01.2021. – Проверено: 29.04.2022. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=330471.

1) Вараксин, Владимир Николаевич. Психолого-педагогический практикум [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. Н. Вараксин, Е. В. Казанцева. – Москва : Юрайт, 2021. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.10.2021. – Проверено: 29.04.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/book/psihologo-pedagogicheskiy-praktikum-475141.
2) Общая психология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / под ред. Б. А. Сосновского. – Москва : Юрайт, 2020. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.04.2020. – Проверено: 29.04.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/book/obschaya-psihologiya-455398.
3) Григоренко, Наталья Николаевна. Психология и педагогика профессионального образования [Электронный ресурс] : практикум / Н. Н. Григоренко. – Кемерово : Кемер. гос. ин-т культуры, 2018. – Добавлено: 28.08.2020. – Проверено: 29.04.2022. – Режим доступа: ЭБС IPRBooks по паролю. - URL: http://www.iprbookshop.ru/93518.html.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация