Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять психологические исследования по проблемам психологического здоровья обучающихся, их психического развития, обучения и воспитания (ПК-1.1)	Знаний: методологические принципы и ориентиры исследования в области психологии на основе историко-эволюционного подхода к пониманию человека Умений: формулировать цели и задачи научных исследований, планировать и проводитьприкладные исследования в определенной области психологии Навыков: способностью осуществлять психологические исследования по проблемам психологического здоровья, их психического развития, обучения и воспитания
Способен осуществлять организационную деятельность по обеспечению психологического сопровождения процессов обучения, развития, воспитания и социализации детей и подростков (ПК-3.1)	Знаний: методы организационно-методического сопровождения основных общеобразовательных программ Умений: подбирать и применять необходимые методы и средства для развития, воспитания и социализации детей и подростков Навыков: способностью осуществлять организационную деятельность по обеспечению психологического сопровождения процессов обучения, развития, воспитания и социализации детей и подростков

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
8
Контактная работа (всего)	40	40
Лекционные занятия	10	10
Практические занятия	30	30
Самостоятельная работа	32	32
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Экспертиза и проектирование безопасной образовательной среды	Представление о понятии «образовательная среда». Структурные компоненты образовательной среды (Пространственно-предметный - физическое окружение. Социальный - человеческий фактор. Психодидактический - программ обучения) Организационно-образовательные системы. Структурно-содержательная характеристика образовательных систем. Структура организационной подсистемы. Типология школьных организаций. Структура образовательной подсистемы. Понятие «комфортности» и «безопасности» среды. Экспертиза как метод научного исследования. Социальная экспертиза. Методологические особенности гуманитарной экспертизы. Гуманитарная экспертиза в сфере образования. Проектирование. Методология социального проектирования. Использование методов экспертизы и проектирования в процессе педагогической организации образовательных систем. Психолого-педагогическая структура школьной среды. Методический арсенал экспертизы и проектирования развивающей среды в школе. Экспертиза в контексте инновационного развития школы. Независимые и включенные эксперты. Параметры экспертизы школьной среды. Организационно-методические основы проведения экспертизы. Методика проведения экспертизы. Консультирование по итогам экспертизы. Комплексная оценка показателей. Стратегические основы психологического проектирования в образовании.	32	6	16	10
Психологические аспекты диагностики и мониторинга образовательной среды	Принципы проведения диагностики, экспертизы школьной среды. Роль психолого-социального мониторинга в целенаправленном развитии школьной организации. Определение и формулирование социально-педагогических целей и миссии школы. Анализ соответствия педагогической, управленческой и социальной подсистем миссии школы. Взаимная согласованность организационной, образовательной и социальной подсистем школы. Психологическая подготовка педагогического коллектива школы к проведению мониторинга. Методика организации и проведения мониторинга. Методический арсенал мониторинга. Обработка экспертно-диагностических материалов и графическое представление результатов мониторинга. Ознакомление педагогов и учащихся с результатами мониторинга. Организация проектно-организационной деятельности педагогов на основе данных мониторинга.	40	4	14	22

1) Ефимова, Наталия Сергеевна. Основы психологической безопасности [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Н. С. Ефимова. – Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2022. – Добавлено: 30.10.2023. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-8199-0843-3. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1870556#bib.
2) Кисляков, Павел Александрович. Безопасность образовательной среды. Социальная безопасность [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / П. А. Кисляков. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.12.2022. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11818-6. - URL: https://urait.ru/book/bezopasnost-obrazovatelnoy-sredy-socialnaya-bezopasnost-518183.
3) Психопрофилактика и психологическое просвещение в образовательной среде [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Д. В. Наумова, В. А. Ясвин, Г. Ю. Мартьянова, О. И. Ключко, О. В. Цаплина, Т. А. Павленко, И. В. Егоров, Е. М. Листик, Е. А. Курганова, Ю. А. Кукушкина [и др.] ; под ред. Д. В. Наумовой. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 05.09.2023. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14817-6. - URL: https://urait.ru/bcode/520268.

1) Ле-ван, Татьяна Николаевна. Здоровье ребенка в современной информационной среде [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / Т. Н. Ле-ван. – Москва : ИНФРА-М, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 09.06.2022. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-102591-8. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1838393.
2) Дубровина, Ирина Владимировна. Психологическое благополучие школьников [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / И. В. Дубровина. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 30.06.2022. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09864-8. - URL: https://urait.ru/book/psihologicheskoe-blagopoluchie-shkolnikov-492908.
3) Тихомирова, Лариса Федоровна. Здоровьесберегающая педагогика [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Л. Ф Тихомирова, Т. В. Макеева. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.07.2022. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06930-3. - URL: https://urait.ru/book/zdorovesberegayuschaya-pedagogika-494188.
4) Айзман, Роман Иделевич. Здоровьесберегающие технологии в образовании [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Р. И. Айзман, М. М. Мельникова, Л. В. Косованова. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.07.2022. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07354-6. - URL: https://urait.ru/book/zdorovesberegayuschie-tehnologii-v-obrazovanii-491312.
5) Психологическая безопасность личности [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / А. И. Донцов, Ю. П. Зинченко, О. Ю. Зотова, Е. Б. Перелыгина. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 11.08.2023. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-15702-4. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-bezopasnosti-509485.
6) Организационное консультирование и психологическая экспертиза в образовании : учеб. пособие / Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-и психологии, социологии и соц. отношений, Каф. общ. и практ. психологии ; авт.-сост. : Е. С. Романова, Л. В. Макшанцева ; рец. : Т. А. Шилова [и др.]. – Москва : МГПУ, 2021. – 176 с. – Авт.-сост. указаны на обороте тит. л. – Изд-во указано на обороте тит. л. – Библиогр. в конце гл. – Прил.: с. 175. – ISBN 978-5-243-00685-9. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=534620&foldername=fulltexts&filename=534620.pdf.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация