Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6)	Знаний: сущность личности и индивидуальности, структуру личности и движущие силы ее развития способы управления своим временем технологии проектирования и реализации траектории саморазвития Умений: определять свои личные ресурсы, возможности и ограничения для достижения поставленной цели планировать перспективные цели саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда управлять индивидуальной траекторией саморазвития и образования критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных задач Навыков: приемами эффективного целеполагания приемами проектирования и организации траектории саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда
Способен принимать обоснованные экономические решения в различных областях жизнедеятельности (УК-10)	Знаний: основные законы и закономерности функционирования экономики основы экономической теории, необходимые для решения профессиональных и социальных задач Умений: применять экономические знания при выполнении практических задач использовать основные положения и методы экономических наук при решении социальных и профессиональных задач Навыков: способностью принимать обоснованные экономические решения в различных областях жизнедеятельности
Способен формировать нетерпимое отношение к проявлениям экстремизма, терроризма, коррупционному поведению и противодействовать им в профессиональной деятельности (УК-11)	Знаний: сущность и особенности экстремизма, терроризма, коррупционного поведения взаимосвязь коррупционного поведения с социальными, экономическими, политическими и иными условиями способы формирования нетерпимого отношения к проявлению экстремизма, терроризма, коррупционному поведению и противодействия им в профессиональной деятельности Умений: выявлять признаки экстремизма, терроризма, коррупционного поведения анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы при противодействии экстремизму, терроризму, коррупционному поведению формировать нетерпимое отношение к проявлению экстремизма, терроризма, коррупционному поведению и противодействовать им в профессиональной деятельности Навыков: способностью формировать нетерпимое отношение к проявлениям экстремизма, терроризма, коррупционному поведению и противодействовать им в профессиональной деятельности
Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6)	Знаний: Умений: Навыков:
Способен принимать обоснованные экономические решения в различных областях жизнедеятельности (УК-10)	Знаний: Умений: Навыков:
Способен формировать нетерпимое отношение к коррупционному поведению (УК-11)	Знаний: Умений: Навыков:

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
6
Контактная работа (всего)	70	70
Лекционные занятия	22	22
Практические занятия	48	48
Самостоятельная работа	2	2
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
1. Обзорная характеристика психологии труда, инженерной психологии и эргономики	Определение понятий. Психология труда и профессиональной деятельности. Виды профессиональной деятельности. Инженерная психология и эргономика. Основные направления психологии труда. Объект и субъект трудовой деятельности. Предмет изучения психологии труда, цели и задачи. Функции психологии труда. Методы и методология психологии труда, инженерной психологии и эргономики. Общие и специфичные методы. Методологические принципы. Подходы к классификации методов (Б.Г.Ананьев, Ю.В.Котелова, Е.А.Климов, Г.Д. Пирьов и др.). История зарождения и развития психологических взглядов на трудовую деятельность. Основные теории психологических основ трудовой деятельности.	16	6	10	0
2. Субъект труда и его структура, проблема профессионального развития	Субъект труда как главный компонент эргатической системы. Теоретические модели индивидуального и группового субъекта труда. Е.А.Климов, В.А.Бодров о закономерностях развития личности профессионала. Е.А.Климов о периодизации развития человека как субъекта труда. Теория развития человека на профессиональном пути у Д.Сьюпера. Б.Ливехуд о трех аспектах развития человека как субъекта труда. А.К.Маркова о периодизации развития человека как субъекта труда. Уровни изучения субъекта труда: деяния (отдельная деятельность) как целостный цикл (этап) трудовой деятельности. Психологические действия и операции, психические функции и процессы. Психические регуляторы трудовой деятельности: знания, умения, профессиональный опыт, представления, образы, ценностные ориентации, интересы, цели и мотивы, сознание Я и профессиональное самосознание. Внутренние условия и средства деятельности субъекта труда; функциональное состояние профессионала в труде (трудоспособность, профессиональная работоспособность, особые психические состояния в труде)	20	8	10	2
3. Психологическое профессиоведение	Психологические подходы к изучению профессий. Принципы и схемы профессиографирования, способы фиксации про-фессиографического материала. «Профессиограмма» и «психограмма» профессионала. Профессиональные задачи и особенности трудовых действий по их выполнению: действия сенсомоторные (трудовые движения), перцептивные (восприятие в труде), самоконтроля и контроля (своеобразие внимания в труде, действия по саморегуляции, волевые действия), мнемические (профессиональная память), имажинитивные (воображение в труде), логические (профессиональное мышление, творчество в труде), интерперсональные (профессиональное общение). Профессиональные особенности эмоционально-волевой сферы, личности, особенности сознания и самосознания субъекта труда. Психологические типологии профессий.	18	4	14	0
4. Трудовой процесс и его структура	Трудовой процесс, его основные элементы. Психология группового субъекта труда. Основные характеристики процессов труда. Производственная система. Типы организационных структур. Виды структур персонала, особенности социальной и ролевой структур. Психологические аспекты; функции системы управления персоналом. Модель жизненного цикла организации. Организационная структура, должностная инструкция и делегирование. Трудовая мотивация.	18	4	14	0

1) Психология труда, инженерная психология и эргономика [Электронный ресурс] : учеб. для вузов : в 2 ч. Ч. 1 / М. М. Абдуллаева, В. В. Барабанщикова, Е. А. Климова [и др.] ; под ред. Е. А. Климовой, О. Г. Носковой, Г. Н. Солнцевой. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-00129-7. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-truda-inzhenernaya-psihologiya-i-ergonomika-v-2-ch-chast-1-492048.
2) Психология труда, инженерная психология и эргономика [Электронный ресурс] : учеб. для вузов : в 2 ч. Ч. 2 / М. М. Абдуллаева, В. В. Барабанщикова, Е. А. Климов [и др.] ; под ред. Е. А. Климовой, О. Г. Носковой, Г. Н. Солнцевой. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-00131-0. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-truda-inzhenernaya-psihologiya-i-ergonomika-v-2-ch-chast-2-492049.
3) Психология труда [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. В. Барабанщикова, В. М. Девишвили, А. Н. Дёмин [и др.] ; под ред. Е. А. Климова, О. Г. Носковой. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 31.08.2023. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16233-2. - URL: https://urait.ru/bcode/530652.

1) Инженерная психология и эргономика [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. В. Барабанщикова, В. М. Девишвили, А. Н. Демин ; под ред. Е. А. Климова, О. Г. Носковой, Г. Н. Солнцевой. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16235-6. - URL: https://urait.ru/book/inzhenernaya-psihologiya-i-ergonomika-538809.
2) Овсянникова, Е. А. Психология управления [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Е. А. Овсянникова, А. А. Серебрякова. – Москва : Флинта, 2020. – Добавлено: 08.06.2022. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-9765-2220-6. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=279817&sr=1.
3) Психология служебной деятельности [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / А. В. Кокурин, В. Е. Петров, В. И. Екимова, В. М. Поздняков [и др.] ; под общ. ред. А. В. Кокурина [и др.]. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.06.2023. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12931-1. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-sluzhebnoy-deyatelnosti-519015.
4) Леонов, Николай Ильич. Психология делового общения [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Н. И. Леонов. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.12.2022. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09235-6. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-delovogo-obscheniya-516450.
5) Неретина, Татьяна Геннадьевна. Профилактика профессиональной деформации педагогов [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Т. Г. Неретина. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2021. – Добавлено: 19.08.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-4499-1943-4. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=602398.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, видеопроектор, экран, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, видеопроектор, экран, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, видеопроектор, экран, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация