Часть: Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Модуль: Стратегии и тактики профессиональной коммуникации (японский язык)

Семестр: 2

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен систематизировать, распространять и обобщать отечественную и зарубежную практику применения современных концепций обучения для решения конкретных методических задач (ПК-3.2) Знаний:
  • знает современные ориентиры развития российского и зарубежного образования в плане образовательных подходов к обучению и закономерностей конструктивно-планирующей и обучающей деятельности, источники научной информации, необходимой для обновления содержания образования и трансформации процесса обучения
Умений:
  • применять знания о достижениях отечественного и зарубежного методического наследия, современных методических направлений и концепций обучения для решения конкретных методических задач прикладного характера
Навыков:
  • систематизации, распространения и обобщение отечественной и зарубежной практики применения современных концепций обучения для решения конкретных методических задач
  • Зачет с оценкой (2 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
2
Контактная работа (всего) 60 60

Практические занятия

 60 60

Самостоятельная работа

 84 84
Всего, часов/зачетных единиц 144 / 4 144 / 4

Показаны записи 1-3 из 3.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
1. Основные термины и понятия, используемые в профессиональной коммуникации на японском языке в педагогической средеСопоставительный анализ педагогической японской и русской терминологии. Применение и функционирование терминологической лексики в учебной литературе на японском языке. Составление русско-японского словаря терминов, входящих в сферу научных интересов студентов.301020
2. Специфика устной коммуникации в профессиональной среде на японском языкеПовторение основ вежливой японской речи. Вежливое выражение просьбы, приглашения, согласия, отказа. Просьба о помощи/совете. Выражение своего мнения, в том числе противоречащего мнению собеседника. Отстаивание своего мнения. Выражение согласия с позицией собеседника. Оценка чужого мнения. Просьба разрешить что-л. делать. Предложение сделать что-л. Выражение благодарности. Вербальные и невербальные составляющие успешного публичного монологического выступления и ведения дискуссий на японском языке. Презентация как способ представления результатов своего педагогического опыта и инструмент визуального воздействия на слушателя.643034
3. Основы письменного изложения результатов своего педагогического опыта на японском языкеЛексико-грамматические и структурные особенности статей и научных работ на японском языке. Постановка проблемы, приведение примеров, статистических данных, результатов исследований и экспериментов, цитирование, сравнение, выводы, заключение.502030

Показаны записи 1-2 из 2.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий семинарского типаСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Microsoft office 365, Adobe Creative Cloud, "Антиплагиат ВУЗ"
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2026-08-31 09:55:22