Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять и оптимизировать профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики (ОПК-1)	Знаний: приоритетные направления развития системы образования Российской Федерации, законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность в сфере образования в Российской Федерации Умений: применять основные нормативно-правовые акты в сфере образования и профессиональной деятельности с учетом норм профессиональной этики Навыков: навыками соблюдения правовых, нравственных и этических норм профессиональной деятельности
Способен проектировать основные и дополнительные образовательные программы и разрабатывать научно-методическое обеспечение их реализации (ОПК-2)	Знаний: содержание нормативных документов, необходимых для проектирования основных и дополнительных образовательных программ Умений: учитывать различные контексты, в которых протекают процессы обучения, воспитания и социализации при проектировании основных и дополнительных образовательных программ Навыков: навыками проектирования основных и дополнительных образовательных программ и их научно-методического обеспечения
Способен разрабатывать и реализовывать содержание учебных дисциплин, адаптировать и применять современные подходы и методы обучения, образовательные технологии (ПК-1.1)	Знаний: содержание современного предметного образования и особенности междисциплинарного контекста образования Умений: разрабатывать образовательные программы, программы дисциплин предметного содержания Навыков: проектирования учебных дисциплин и моделей предметного образования разного уровня, в том числе в междисциплинарном контексте
Способен инициировать и планировать проекты в сфере образования (ПК-2.1)	Знаний: технологии разработки и содержание проекта (бизнес-потребности, допущения, ограничения, потребности и высокоуровневые требования заказчика), результаты и критерии успеха проекта, требования к процессам управления проектами Умений: согласовать цели и результаты проекта с заинтересованными сторонами и проектной командой, определять и анализировать альтернативные варианты реализации проекта Навыков: инициировать и планировать проекты в сфере образования
Способен разрабатывать новые подходы и методические решения в области проектирования и реализации основных и дополнительных образовательных программ (ПК-3.1)	Знаний: нормативные требования к организации общего и профессионального образования, содержание образования на разных уровнях технологи воспитательной деятельности, обеспечивающие развитие обучающихся общеобразовательных организаций (проведение досуговых мероприятий, праздников, экскурсий в группе воспитанников кадетских классов) Умений: осуществлять выбор технологий воспитательной деятельности, обеспечивающих развитие обучающихся Навыков: разработки новых подходов и методических решений в области проектирования и реализации основных и дополнительных образовательных программ
Способен систематизировать, распространять и обобщать отечественную и зарубежную практику применения современных концепций обучения для решения конкретных методических задач (ПК-3.2)	Знаний: методы работы с научной информацией; приемы дидактической обработки научной информации в целях ее трансформации в учебное содержание Умений: применять знания о достижениях отечественного и зарубежного методического наследия, современных методических направлений и концепций обучения для решения конкретных методических задач прикладного характера Навыков: систематизации, распространения и обобщение отечественной и зарубежной практики применения современных концепций обучения для решения конкретных методических задач

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
2
Контактная работа (всего)	46	46
Практические занятия	46	46
Самостоятельная работа	62	62
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Теория и методика обучения и воспитания биологии как наука	Содержание раздела: Задачи теории и методики обучения биологии как педагогической науки на современном этапе развития биологического образования. Связь методики обучения биологии с другими науками. Цели и задачи система общего биологического образования. Федеральные рабочие программы по биологии для основного и среднего общего образования. Биологическое образование в социокультурном контексте. Принципы биологического образования. Непрерывность биологического образования. Темы занятий: Методика обучения биологии как педагогическая наука. Цели и задачи общего биологического образования. Непрерывность биологического образования.	34	14	20
Система воспитания в образовательном процессе по биологии	Содержание раздела: Система воспитания учащихся в курсе биологии. Формирование биологической картины мира и научного мировоззрения, гигиеническое воспитание, патриотическое и гражданское воспитание, нравственное воспитание, воспитание гуманизма. Эстетическое воспитание. Комплексный подход к воспитанию. Воспитание экологической культуры и ответственного отношения к природе, Методика формирования опыта творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к изучаемому. Условия выработки правильных отношений к миру в образовательном процессе по биологии: создание ситуаций, для эмоциональных переживаний как условия формирования чувств; для суждений и моральной оценки, поступков в пользу коллектива и общества; для анализа единства слова и дела в культурно-исторической практике людей. Темы занятий: Методика формирования научного мировоззрения. Гигиеническое воспитание при обучении биологии. Эстетическое воспитание при обучении биологии. Роль биологического образовании в формировании экологической культуры.	36	16	20
Система средств обучения биологии	Содержание раздела: Классификация средств обучения биологии: натуральные, изобразительные и технические. Принципы выбора наглядных средств обучения биологии. Технология комплексного использования средств обучения на занятиях по биологии. Цифровые технологии в образовательном процессе по биологии. Использование цифровых технологий, инструментов коммуникации и сетей для получения доступа к информации, управления ею, её интеграции, оценки, создания и передачи в биологическом образовании. Применение инструментов информационных и коммуникационных технологий, искусственного интеллекта для идентификации и соответствующего представления необходимой информации при обучении биологии. Темы занятий: Методика использования натуральных средств при обучении биологии. Методика использования изобразительных средств при обучении биологии. Цифровое адаптивное обучение биологии.	38	16	22

1) Арбузова, Елена Николаевна. Методика обучения биологии [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. Н. Арбузова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 02.10.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06015-7. - URL: https://urait.ru/bcode/540494.
2) Методика обучения биологии. История становления и развития [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Н. Д. Андреева, Н. В. Малиновская, В. П. Соломин ; под ред. Н. Д. Андреевой. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 05.03.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08205-0. - URL: https://urait.ru/bcode/538213.
3) Методика обучения биологии в современной школе [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Н. Д. Андреева, И. Ю. Азизова, Н. В. Малиновская ; под ред. Н. Д. Андреевой. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 05.03.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06387-5. - URL: https://urait.ru/bcode/538214.
4) Методика обучения биологии. Для подготовки кадров высшей квалификации [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. Н. Арбузова, В. И. Лошенко, Р. В. Опарин, А. В. Сахаров. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 27.05.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-10897-2. - URL: https://urait.ru/book/metodika-obucheniya-biologii-dlya-podgotovki-kadrov-vysshey-kvalifikacii-542356.

1) Никишов, Александр Иванович. Методика обучения биологии в школе [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / А. И. Никишов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 04.09.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11011-1. - URL: https://urait.ru/bcode/541823.
2) Клопов, Михаил Иванович. Биологическая химия [Электронный ресурс] : учеб. пособие / М. И. Клопов. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2022. – Добавлено: 07.06.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-44513-4. - URL: https://e.lanbook.com/book/230402.
3) Методика преподавания биологии в современной школе : рек. библиогр. указ. / сост. И. Ю. Данилина ; под ред. И. С. Татариной, Л. В. Харламовой ; Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Фундам. б-ка. – Москва : МГПУ, 2021. – 84 с. – Сост. указан на обороте тит. л. – Изд-во указано на обороте тит. л. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=534631&foldername=fulltexts&filename=534631.pdf.
4) Процессы и аппараты биотехнологии: ферментационные аппараты [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / под ред. В. А. Быкова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.12.2022. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-10765-4. - URL: https://urait.ru/book/processy-i-apparaty-biotehnologii-fermentacionnye-apparaty-515372.
5) Биология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / под ред. В. Н. Ярыгина, И. Н. Волкова. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.07.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-20882-5. - URL: https://urait.ru/bcode/590025.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация