Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен разрабатывать и реализовывать стратегии управления цифровыми технологиями, направленные на оптимизацию бизнес-процессов, повышение конкурентоспособности и создание инновационных решений, используя современные инструменты и подходы в области цифровизации (ПК-6.0)	Знаний: ключевые технологии, такие как искусственный интеллект, облачные вычисления, блокчейн и интернет вещей, а также механизмы их применения в различных отраслях принципы стратегического планирования и управления, включая методы оценки и анализа бизнес-среды концепции и модели цифровой трансформации, включая этапы внедрения и влияние на бизнес-процессы и организационную структуру методы и инструменты для анализа больших данных и их применения в стратегическом управлении принципы управления изменениями в контексте внедрения цифровых технологий и адаптации организаций к новым условиям Умений: разрабатывать и внедрять стратегии цифровизации, учитывающие уникальные потребности организации и рыночные условия использовать аналитические инструменты для оценки эффективности цифровых инициатив и принятия обоснованных управленческих решений планировать и управлять проектами по внедрению цифровых технологий, включая распределение ресурсов и контроль за выполнением сроков генерировать и внедрять инновационные идеи и решения, используя цифровые технологии для улучшения бизнес-процессов Навыков: разработки и реализации стратегий управления цифровыми технологиями, направленных на оптимизацию бизнес-процессов, повышение конкурентоспособности и создание инновационных решений, используя современные инструменты и подходы в области цифровизации

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
2
Контактная работа (всего)	22	22
Лекционные занятия	4	4
Практические занятия	18	18
Самостоятельная работа	50	50
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Введение в цифровую экосистему профессиональной деятельности логопеда	Исторические аспекты использования информационных технологий в логопедии. Цифровая трансформация образования и её влияние на логопедическую практику. Цифровой контент в логопедии: виды, функции, требования. Нормативно-правовые и этические аспекты. Обзор цифровых платформ и сервисов. Проектирование личного цифрового рабочего пространства.	14	4	0	10
Инструментарий разработки цифрового контента	Текстовые и графические редакторы для создания дидактических материалов. Сервисы для создания инфографики, презентаций и визуальных пособий. Интерактивные доски, платформы для создания упражнений и игр. Инструменты для создания видео- и аудиоконтента (скринкасты, подкасты, анимационные ролики). Использование нейросетей и искусственного интеллекта в разработке контента.	26	0	6	20
Разработка цифрового контента для диагностики и коррекции речи	Создание электронных диагностических материалов и тестов. Разработка интерактивных упражнений на развитие фонематического слуха, лексико-грамматического строя, связной речи. Проектирование компьютерных логопедических тренажёров и игр. Адаптация цифрового контента для детей с различными речевыми нарушениями.	32	0	12	20

1) Кругликов, Виктор Николаевич. Интерактивные образовательные технологии [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / В. Н. Кругликов, М. В. Оленникова. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 12.05.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-15331-6. - URL: https://urait.ru/bcode/585401.
2) Брыксина, Ольга Федоровна. Информационно-коммуникационные технологии в образовании [Электронный ресурс] : учебник / О. Ф. Брыксина, Е. А. Пономарева, М. Н. Сонина. – Москва : Инфра-М, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 05.06.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/textbook_59e45e228d2a80.96329695. – ISBN 978-5-16-019848-4. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=442719.
3) Никольская, Ирина Александровна. Информационно-коммуникационные технологии в специальном образовании [Электронный ресурс] : учебник / И. А. Никольская. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 27.03.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/967120. – ISBN 978-5-16-019267-3. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?pid=2102681.

1) Федотова, Елена Леонидовна. Информационные технологии в науке и образовании [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Е. Л. Федотова, А. А. Федотов. – Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.08.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-8199-0884-6. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=443222.
2) Плаксина, Ирина Васильевна. Интерактивные образовательные технологии [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / И. В. Плаксина. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 12.05.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07623-3. - URL: https://urait.ru/bcode/584288.
3) Николаева, Татьяна Вячеславна. Виртуальная профессиональная практика для студентов-дефектологов [Электронный ресурс] : монография / Т. В. Николаева. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – (Научная мысль). – Добавлено: 12.05.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/2099006. – ISBN 978-5-16-019234-5. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=438671.
4) Киселев, Геннадий Михайлович. Информационные технологии в педагогическом образовании [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Г. М. Киселев, Р. В. Бочкова. – Москва : Дашков и К, 2024. – Добавлено: 05.08.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-394-05582-9. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=711130.
5) Использование видеозанятий в процессе коррекционно-педагогической работы с детьми с ОВЗ : метод. рекомендации / Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т спец. образования и психологии ; авт. : А. А. Гусейнова, В. В. Мануйлова, Н. Ш. Тюрина, Е. В. Ушакова ; рец. : И. А. Филатова [и др.]. – Москва : МГПУ, 2025. – 50 с. : ил. – Изд-во указано на обороте тит. л. – Библиогр.: с. 46–50. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=611393&foldername=fulltexts&filename=611393.pdf.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация