Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен проектировать и реализовывать образовательную деятельность с использованием специальных методик и современных технологий с учетом особенностей развития обучающихся (ПК-1.1)	Знаний: пути достижения предметных и метапредметных образовательных результатов и способы их оценки Умений: проектировать и реализовывать образовательную деятельность Навыков: проектирования и реализации образовательной деятельности с использованием современных методик и современных технологий с учетом особенностей развития обучающихся
Способен определять направления и способы оснащения образовательной деятельности методическими средствами (ПК-3.1)	Знаний: ориентиры развития современного российского и зарубежного образования в направлении проектирования подходов к обучению, реализации закономерностей конструктивно-планирующей и обучающей деятельности Умений: применять знания о достижениях отечественного и зарубежного методического наследия, современных методических направлений и концепций обучения для решения конкретных методических задач прикладного характера Навыков: определения направлений и способов оснащения образовательной деятельности методическими средствами

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
2
Контактная работа (всего)	10	10
Лекционные занятия	10	10
Самостоятельная работа	59	59
Часы на контроль	3	3
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-5 из 5.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	СР
Современный младший школьник как читатель: характеристика физиологического, личностного и читательского развития	Готовность современных детей к овладению чтением. Состояние сформированности читательских навыков учащихся 1-4 классов. Типы читателей в начальной школе. Пороговый уровень читательской подготовки первоклассников. Психология восприятия текста художественного произведения младшими школьниками. Практика развития читательских качеств младших школьников на уроках чтения (формирование потребностей и мотивов чтения, лексическая работа как фактор формирования читательских интересов младших школьников, формирование коммуникативных умений младших школьников).	12	2	10
Формирование первоначального навыка чтения у младших школьников	Методы обучения первоначальному чтению в практике отечественной школы: буквенные методы, звуковые методы, аналитико-синтетический метод обучения грамоте в его современном виде.	14	2	12
Приемы формирования первоначального навыка чтения у младших школьников	Звуковая природа процесса обучения чтению. Приемы формирования алгоритма чтения слов.	12	2	10
Система формирования читательской компетентности младшего школьника	Процесс работы над художественным произведением в начальной школе. Система читательских действий: восприятие текста художественного произведения, анализ, интерпретация. Универсальные учебные действия, формируемые в современной начальной школе.	14	2	12
Формы организации уроков литературного чтения	Урок литературного чтения в современной начальной школе. Приемы работы над текстом художественного произведения.	17	2	15

1) Методика обучения русскому языку и литературному чтению [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Т. И. Зиновьева, Ж. В. Афанасьева, С. Н. Вачкова, Н. Д. Десяева, О. В. Курлыгина, Е. Н. Леонович, А. С. Львова, Ю. А. Серебренникова, Л. С. Сильченкова, Л. С. Трегубова ; под ред. Т. И. Зиновьевой. – Москва : Юрайт, 2024. – Добавлено: 16.04.2024. – Проверено: 27.06.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06987-7. - URL: https://urait.ru/book/metodika-obucheniya-russkomu-yazyku-i-literaturnomu-chteniyu-536146.
2) Светловская, Наталия Николаевна. Методика обучения творческому чтению [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Н. Н. Светловская, Т. С. Пиче-оол. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.05.2024. – Проверено: 27.06.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07854-1. - URL: https://urait.ru/book/metodika-obucheniya-tvorcheskomu-chteniyu-539790.
3) Светловская, Наталия Николаевна. Теоретические основы читательской подготовки и практика читательской деятельности [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Н. Н. Светловская, Т. С. Пиче-оол. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.11.2024. – Проверено: 27.06.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14794-0. - URL: https://urait.ru/bcode/544537.

1) Рыбникова, Мария Александровна. Очерки по методике литературного чтения [Электронный ресурс] / М. А. Рыбникова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Антология мысли). – Добавлено: 20.03.2024. – Проверено: 27.06.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09207-3. - URL: https://urait.ru/book/ocherki-po-metodike-literaturnogo-chteniya-541598.
2) Архипова, Елена Викторовна. Основы методики развития речи учащихся [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Е. В. Архипова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.05.2024. – Проверено: 27.06.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12782-9. - URL: https://urait.ru/book/osnovy-metodiki-razvitiya-rechi-uchaschihsya-539952.
3) Светловская, Наталия Николаевна. Детская литература в современной начальной школе [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Н. Н. Светловская, Т. С. Пиче-оол. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 30.05.2024. – Проверено: 27.06.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06716-3. - URL: https://urait.ru/book/detskaya-literatura-v-sovremennoy-nachalnoy-shkole-539791.
4) Белинский, Виссарион Григорьевич. О детской литературе и детском чтении [Электронный ресурс] / В. Г. Белинский. – Москва : Юрайт, 2023. – (Антология мысли). – Добавлено: 15.02.2023. – Проверено: 27.06.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09224-0. - URL: https://urait.ru/book/o-detskoy-literature-i-detskom-chtenii-517201.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация