Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен к планированию и проведению прикладных научных исследований в образовании и социальной сфере (ПК-1.1)	Знаний: методологические принципы и ориентиры исследования в области психологии на основе историко-эволюционного подхода к пониманию человека основы методологии психолого-педагогических исследований в образовании и социальной сфере, принципы планирования и проведения исследований, методы исследования и обработки данных особенности проведения экспериментальных исследований в разных областях психологии Умений: планировать прикладные психолого-педагогические исследования, осуществлять самостоятельный выбор методик, релевантных исследовательским задачам, выбирать средства анализа и обработки данных осуществлять модификацию и адаптацию существующих технологий научно-исследовательской и практической деятельности в определенной области психологии осуществлять рефлексию результатов НИР и определяет перспективы дальнейших исследований внедрять результаты научных исследований в образовательную деятельность, науку, социальную и экономическую сферы Навыков: способностью планировать и проводить прикладные научные исследования в образовании и социальной сфере
Способен выступить в экспертной психологической позиции в организациях любого типа (ПК-5.1)	Знаний: содержание экспертных областей психологической науки методологические принципы и ориентиры исследования в области психологии на основе историко-эволюционного подхода к пониманию человека этический кодекс проведения диагностических исследований реальную ситуацию в конкретных образовательных организациях или иных социальных учреждений, в которых будет осуществляться профессиональная деятельность Умений: классифицировать основные проблемы организации, которую представляет проводить экспертную оценку ситуации проводить обследование (мониторинг, скрининг) с целью анализа динамики психического развития обучающихся, определение лиц, нуждающихся в психологической помощи Навыков: способностью выступать в экспертной психологической позиции в организациях любого типа
Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия (УК-4)	Знаний: правила и закономерности межличностной и деловой, устной и письменной коммуникации современные коммуникативные технологии на русском и иностранном языках существующие профессиональные сообщества для профессионального взаимодействия технологии академического и профессионального взаимодействия Умений: выбирать на государственном и иностранном (-ых) языках коммуникативно приемлемые стили делового общения, вербальные и невербальные средства взаимодействия с партнерами использовать информационно-коммуникационные технологии при поиске необходимой информации в процессе решения различных коммуникативных задач на государственном и иностранном (-ых) языках вести деловую переписку, учитывая особенности стилистики официальных и неофициальных писем, социокультурные различия в формате корреспонденции на государственном и иностранном (-ых) языках коммуникативно и культурно вести устные деловые разговоры в процессе профессионального взаимодействия на государственном и иностранном (-ых) языках выполнять перевод академических и профессиональных текстов с иностранного (-ых) на государственный язык Навыков: методикой межличностного делового общения на русском (государственном) и иностранном языках с применением профессиональных языковых форм, средств и современных коммуникативных технологий навыками применения современных коммуникативных технологий, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия
Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия (УК-5)	Знаний: закономерности и особенности социально-исторического развития различных культур особенности межкультурного разнообразия общества правила и технологии эффективного межкультурного взаимодействия Умений: находить и использовать необходимую для саморазвития и взаимодействия с другими информацию о культурных особенностях и традициях различных сообществ демонстрировать уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям различных народов, основываясь на знании этапов исторического развития общества (включая основные события, деятельность основных исторических деятелей) и культурных традиций мира (включая мировые религии, философские и этические учения), в зависимости от среды взаимодействия и задач образования толерантно и конструктивно взаимодействовать с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и усиления социальной интеграции Навыков: методами и навыками эффективного межкультурного взаимодействия навыками анализа и учета разнообразия культур в процессе межкультурного взаимодействия
Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия (УК-4)	Знаний: Умений: Навыков:
Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия (УК-5)	Знаний: Умений: Навыков:

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3
Контактная работа (всего)	50	50
Практические занятия	50	50
Самостоятельная работа	22	22
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Общие принципы анализа художественного текста	Художественный текст как объект литературоведческого анализа. Общая теория текста. Художественный текст и литературно-художественное произведение. Разные подходы к определению и анализу художественного текста. Принципы и приемы анализа художественного текста. Описание, анализ и интерпретация художественного текста.	22	16	6
Виды частного и целостного анализа художественного текста	Композиция художественного текста. Монолог, диалог, описание, рассуждение, повествование в структуре текста. «Рамочный» текст. Содержательность композиции. Мир произведения и композиция художественного текста. Сюжет и мотив в мире художественного произведения. Анализ композиции художественного текста. Структура художественного текста и архитектоника эстетического объекта. Художественная речь и ее состав. Изобразительная, выразительная и смыслобразующая функции поэтических средств художественной речи. Ритмико-стилистический анализ стихотворного текста. Условия выделения фрагмента художественного текста для изучения. Художественные функции и содержательный смысл фрагмента. Анализ фрагмента.	24	16	8
Анализ и интерпретация в изучении художественного текста	Интерпретация как цель литературоведческого исследования. Виды интерпретации: читательская, литературоведческая, литературно-критическая. Отличительные особенности литературоведческой интерпретации. Привлечение к интерпретации художественного текста необходимых контекстов: исторического, культурного, биографического, литературного и др. Интертекстуальный, контекстуальный, сопоставительный виды анализа. Основные формы интертекстуальных связей: цитаты, реминисценции, аллюзии и др. художественного текста. Биографический, культурно-исторический, литературный виды контекста. Сопоставление целого и частей в анализе художественного текста. (типология, жанры, методики, инструментарий). Подготовка текста выступления для разных информационных источников. Составление тезисов речи. Составление краткого цитатного плана речи. Подготовка конспекта речи. Подготовка синхронного текста для телевыступления, разработка ключевых слов и хэштегов для СМИ. Устное публичное выступление. Публичные выступления и спрайтинг. Техника публичного выступления. Средства управления вниманием аудитории. Способы нейтрализации провокаторов общения. Методы работы оратора с различными аудиториями. Выступление перед враждебной аудиторией. С Риторика как часть профессиональной компетенции. Цели публичного выступления, подготовленного PR-специалистом. Консалтинг руководителя по организации публичного выступления и его исполнению. Спичрайтерский текст. Мнимое авторство. Образцы спичрайтерской деятельности.	26	18	8

1) Глухов, Вадим Петрович. Психолингвистика [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / В. П. Глухов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 03.09.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-19690-0. - URL: https://urait.ru/bcode/560940.
2) Теория текста [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Ю. Н. Земская, И. Ю. Качесова, Л. М. Комиссарова [др.] ; под ред. А. А. Чувакина. – Москва : Флинта, 2021. – Добавлено: 10.12.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-9765-0841-5. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=57627.
3) Ерофеева, Ирина Викторовна. Психология медиатекста [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / И. В. Ерофеева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 08.11.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12958-8. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-mediateksta-538484.

1) Политический текст: психолингвистический анализ воздействия на электорат [Электронный ресурс] : монография / Е. А. Репина ; под ред. В. П. Белянина. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Научная мысль). – Добавлено: 29.08.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/1920305. – ISBN 978-5-16-018190-5. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=431312&pid=1087993.
2) Иссерс, Оксана Сергеевна. Речевое воздействие [Электронный ресурс] : учеб. пособие / О. С. Иссерс. – Москва : Флинта, 2020. – Добавлено: 27.08.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-0766-1. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=83443. - URL: https://e.lanbook.com/book/277847.
3) Кайда, Людмила Григорьевна. Стилистика текста : от теории композиции – к декодированию [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Л. Г. Кайда. – Москва : Флинта, 2022. – Добавлено: 28.06.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-89349-665-9. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=136370. - URL: https://e.lanbook.com/book/232661.
4) Язык. Текст. Дискурс [Электронный ресурс] : коллектив. моногр. / Т. Г. Юсупова, Л. М. Шатилова, Л. Г. Попова, Е. В. Бирюкова [и др.]. – Орехово-Зуево : Ред. – изд. отд. ГГТУ, 2020. – Добавлено: 14.12.2021. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: Научная электронная библиотека по паролю. - URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=44553753.
5) Шулекина, Юлия Александровна. Психолингвистические механизмы понимания поликодовых текстов в младшем школьном возрасте : монография / Ю. А. Шулекина ; рец. : Е. Ю. Колышева [и др.] ; Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т спец. образования и психологии, Каф. логопедии. – Москва : МГПУ, 2021. – 112 с., табл. : ил. – Изд-во указано на обороте тит. л. – Глоссарий: с. 87–91. – Библиогр.: с. 92–99. – Прил.: с. 100–111. – ISBN 978-5-243-00711-5. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=534535&foldername=fulltexts&filename=534535.pdf.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация