Наименование компетенции ФГОС ВО	Планируемые результаты освоения образовательной программы
Универсальные компетенции

Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности

Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6)	сущность личности и индивидуальности, структуру личности и движущие силы ее развития технологии проектирования и реализации траектории саморазвития способы управления своим временем определять свои личные ресурсы, возможности и ограничения для достижения поставленной цели критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных задач, а также относительно полученного результата управлять индивидуальной траекторией саморазвития и образования планировать перспективные цели саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда приемами эффективного целеполагания приемами проектирования и организации траектории саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста, временной перспективы развития деятельности и требований рынка труда

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
4
Контактная работа (всего)	16	16
Лекционные занятия	6	6
Практические занятия	10	10
Самостоятельная работа	56	56
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Проектный подход. Введение в управление проектами. Содержание и этапы проектной деятельности. Организационное планирование и логистика проекта	Основные этапы и процессы планирования и осуществления проектов. Команда проекта. Команда управления проектом. Проектные роли. Распределение ответственности в проекте. Виды и степень делегируемой ответственности. Матрица ответственности. Организационная структура. Основные группы процессов управления проектом: инициация проекта, планирование проекта, организация выполнения и контроль проекта, процессы завершения проекта.	24	2	4	18
Расширение и углубление знаний по различным теоретическим и практическим дисциплинам. Освоение новых форм и методов лингвистических исследований, практических навыков работы с информационными технологиями	Выявление и освоение разделов / аспектов теоретических и практических дисциплин, релевантных для текущего научно-исследовательского проекта. Выбор и применение методов исследовательской работы, адекватных цели и задачам научно-исследовательского проекта. Основные требования к видеопрезентации в академическом контексте.	25	2	4	19
Особенности устного академического дискурса. Речевые стратегии и тактики	Лингвистические особенности устного академического дискурса. Требования к устному дискурсу. Формат научного слэма. Использование НЛП-техник в устном выступлении. Основные стратегии, тактики и языковые средства речевого воздействия. Основные стратегии коммуникации: общие принципы и сценарии взаимодействия.	23	2	2	19

1) Зуб, Анатолий Тимофеевич. Управление проектами [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / А. Т. Зуб. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 03.08.2023. – Проверено: 22.02.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17500-4. - URL: https://urait.ru/book/upravlenie-proektami-533205.
2) Управление проектами [Электронный ресурс] : учебник / В. Н. Островская, Г. В. Воронцова, О. Н. Момотова [и др.]. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2022. – Добавлено: 20.10.2022. – Проверено: 22.02.2024. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8114-9172-8. - URL: https://e.lanbook.com/book/187775.

1) Пашкевич, Александр Васильевич. Основы проектирования педагогической технологии. Взаимосвязь теории и практики [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / А. В. Пашкевич. – Москва : РИОР : ИНФРА-М, 2020. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 10.10.2022. – Проверено: 22.02.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-369-01544-5. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=373844.
2) Комарова, Ирина Васильевна. Технология проектно-исследовательской деятельности школьников в условиях ФГОС [Электронный ресурс] : метод. пособие / И. В. Комарова. – Санкт-Петербург : КАРО, 2020. – Добавлено: 06.06.2022. – Проверено: 22.02.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-9925-0986-1. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=610830.
3) Подругина, Ирина Алексеевна. Проектно-исследовательская деятельность: развитие одаренности [Электронный ресурс] : монография / И. А. Подругина, И. В. Ильичева. – Москва : МПГУ, 2017. – Добавлено: 15.02.2022. – Проверено: 22.02.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-4263-0463-5. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=469696&sr=1.
4) Борисенко, В. П. Интерактивные и творческие методы в организации учебного процесса [Электронный ресурс] : метод. пособие / В. П. Борисенко. – Москва : Моск. гуманитар. ун-т, 2017. – Добавлено: 22.01.2024. – Проверено: 22.02.2024. – Режим доступа: ЭБС IPR SMART по паролю. – ISBN 978-5-906912-82-4. - URL: http://www.iprbookshop.ru/74723.html.
5) Бабаева, Эльнара Сеидгашимовна. Теория проектирования интегрированных программ обучения [Электронный ресурс] : монография / Э. С. Бабаева. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2017. – Добавлено: 29.09.2022. – Проверено: 22.02.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-4475-4808-7. - URL: http://school.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=486584&sr=1.
6) Смелова, Валентина Геннадьевна. Я – исследователь: программа конвергентного образования [Электронный ресурс] : метод. пособие / В. Г. Смелова. – Москва : Директ-Медиа, 2019. – Добавлено: 08.06.2022. – Проверено: 22.02.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-4499-0379-2. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=566887.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация