Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении (ОПК-5)	Знаний: принципы организации контроля и оценивания образовательных результатов обучающихся специальные технологии и методы, позволяющие проводить коррекционно-развивающую работу с неуспевающими обучающимися особенности планирования образовательных результатов в соответствии с ФГОС (формируемых в преподаваемом предмете предметных и метапредметных компетенций; личностных результатов образования на конкретном уровне образования) и современный контрольно-оценочный инструментарий Умений: применять инструментарий и методы диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития обучающихся проводить педагогическую диагностику неуспеваемости обучающихся и корректировать пути достижения образовательных результатов осуществлять отбор диагностических средств, форм контроля и оценки сформированности образовательных результатов обучающихся с целью их применения Навыков: контроля и оценки образовательных результатов обучающихся, формируемых в преподаваемом предмете (предметных и метапредметных результатов)
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	Знаний: принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) Умений: находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи оценивать их преимущества и риски грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи Навыков: навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности
Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений (УК-2)	Знаний: закономерности целеполагания и пути достижения поставленной цели правовые нормы в сфере реализации проекта (деятельности, исследования) Умений: формулировать задачи, обеспечивающие достижение поставленной цели работы прогнозировать ожидаемые результаты решения поставленных задач решать конкретные задачи проекта (деятельности, исследования), выбирая оптимальный способ их решения, исходя из действующих правовых норм и имеющихся ресурсов и ограничений качественно решать конкретные задачи проекта (исследования, деятельности) с учетом имеющихся ресурсов и ограничений публично представлять результаты решения задач проекта (деятельности, исследования) Навыков: навыками принятия решений в различных сферах деятельности с учетом действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений навыками осуществления проектной деятельности
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	Знаний: Умений: Навыков:
Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений (УК-2)	Знаний: Умений: Навыков:

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
9
Контактная работа (всего)	46	46
Лекционные занятия	12	12
Практические занятия	34	34
Самостоятельная работа	26	26
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Методология психологии	Методология психологии как самостоятельная область научного познания. Место методологии психологии в системе профессионально-психологического знания. Методология и теория в психологии. Категориальный строй в психологии. Единицы анализа психического. Основные принципы психологии - принцип детерминизма, принцип развития, принцип активности, принцип системности. Принципы в психологических школах и теориях. Психологическая теория и практика.	16	2	8	6
Типы психологического исследования	Типы психологического исследования, их цели и задачи. Возможности исследования вторичной информации для решения фундаментальных и прикладных проблем психологии. Современные прикладные психологические исследования. Проблема креативного мышления исследователя. Возможности современных телекоммуникационных средств и информационных технологий по поиску информации для исследования.	16	2	8	6
Основные понятия в структуре научного исследования	Понятие объекта, предмета и эмпирической области научного исследования. Предмет науки и предмет конкретного исследования. Принципиальный (стратегический) план исследования: формулятивный, описательный и экспериментальный план. Построение программы исследования и эксперимента. Определение цели исследования и его основных задач. Виды целей психологического исследования. Интерпретация основных понятий. Предварительный системный анализ объекта исследований. Формулирование рабочих гипотез. Процедурный раздел программы. Набросок основных процедур сбора и анализа первичных данных. Оформление психологического исследования. Общие требования к результатам научного исследования.	18	4	8	6
Методы психологических исследований и подходы к классификации	Общие требования, предъявляемые к методам психологического познания человека: объективность, деятельностный подход в изучении психики, практическая направленность и другие. Основные классификации методов психологических исследований. Классификация методов психологического исследования по Б.Г. Ананьеву.	22	4	10	8

1) Носс, Игорь Николаевич. Качественные и количественные методы исследований в психологии [Электронный ресурс] : учеб. для бакалавриата и магистратуры / И. Н. Носс. – Москва : Юрайт, 2024. – (Бакалавр и магистр. Академический курс). – Добавлено: 08.10.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-9916-3997-2. - URL: https://www.urait.ru/bcode/534019.
2) Бусыгина, Наталья Петровна. Качественные и количественные методы исследований в психологии [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Н. П. Бусыгина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-03063-1. - URL: https://urait.ru/book/kachestvennye-i-kolichestvennye-metody-issledovaniy-v-psihologii-535923.
3) Артемьева, Ольга Аркадьевна. Качественные и количественные методы исследования в психологии [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / О. А. Артемьева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.07.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08999-8. - URL: https://urait.ru/book/kachestvennye-i-kolichestvennye-metody-issledovaniya-v-psihologii-538534.

1) Общая психология. Введение в общую психологию [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Д. А. Донцов, Л. В. Сенкевич, З. В. Луковцева, И. В. Огарь ; под ред. Д. А. Донцова, З. В. Луковцевой. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07159-7. - URL: https://urait.ru/book/obschaya-psihologiya-vvedenie-v-obschuyu-psihologiyu-541040.
2) Елисеев, Олег Павлович. Экспериментальная психология личности [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / О. П. Елисеев. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 08.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09519-7. - URL: https://urait.ru/book/eksperimentalnaya-psihologiya-lichnosti-539675.
3) Дружинин, Владимир Николаевич. Экспериментальная психология [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В. Н. Дружинин. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.12.2022. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09236-3. - URL: https://urait.ru/book/eksperimentalnaya-psihologiya-516753.
4) Диянова, Зегира Васильевна. Общая и экспериментальная психология [Электронный ресурс] : практикум / З. В. Диянова, Т. М. Щеголева; под общ. ред. О. П. Фроловой. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.12.2022. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11863-6. - URL: https://urait.ru/book/obschaya-i-eksperimentalnaya-psihologiya-praktikum-515043.
5) Захарова, Надира Летфулловна. Методология организационной психологии [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Н. Л. Захарова. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2021. – Добавлено: 13.06.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-4499-2000-3. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=602511.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация