Наименование компетенции ФГОС ВО	Планируемые результаты освоения образовательной программы
Универсальные компетенции

Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности

Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6)	сущность личности и индивидуальности, структуру личности и движущие силы ее развития технологии проектирования и реализации траектории саморазвития способы управления своим временем определять свои личные ресурсы, возможности и ограничения для достижения поставленной цели критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных задач, а также относительно полученного результата управлять индивидуальной траекторией саморазвития и образования планировать перспективные цели саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда приемами эффективного целеполагания приемами проектирования и организации траектории саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста, временной перспективы развития деятельности и требований рынка труда

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
4
Контактная работа (всего)	16	16
Лекционные занятия	6	6
Практические занятия	10	10
Самостоятельная работа	56	56
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Аксиология в психологии – роль ценностей во внутренней жизни личности	Существуют ли ценности на самом деле? Как они связаны со временем и чувством «нравится»? Есть ли место морали и этике в обращении с ценностями?Как прожить ценности в повседневной жизни: роль спонтанности, привычки и научения.	24	2	2	20
Сущность человека и аутентичность	Я и моя Person: кто принимает решения, кому снятся вещие сны, кто общается с архетипами? Person как источник аутентичности, поиски персонального на основе внутреннего резонанса и диалога.Приемы нахождения собственной аутентичности в обыденной жизни.	24	2	4	18
Смысл жизни человека	А в чем смысл? - Логотерапия как метод нахождения смысла в самых бессмысленных ситуациях. Можно ли найти смысл в жизни в принципе. Три возможности в вопросе смысла жизни.	24	2	4	18

1) Нартова-Бочавер, Софья Кимовна. Психология личности и межличностных отношений [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / С. К. Нартова-Бочавер. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.12.2022. – Проверено: 22.02.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06161-1. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-lichnosti-i-mezhlichnostnyh-otnosheniy-514282.

1) Дзялошинский, Иосиф Мордкович. Экология коммуникаций [Электронный ресурс] : учеб. пособие / И. М. Дзялошинский. – Саратов : Ай Пи Эр Медиа, 2019. – Добавлено: 14.09.2022. – Проверено: 22.02.2023. – Режим доступа: ЭБС IPRBooks по паролю. – ISBN 978-5-4486-0582-6. - URL: http://www.iprbookshop.ru/80924.html.
2) Трофимов, Михаил Юрьевич. Основы коммуникативной культуры [Электронный ресурс] : учеб. пособие / М. Ю. Трофимов. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2017. – Добавлено: 13.04.2017. – Проверено: 22.02.2023. - URL: https://e.lanbook.com/book/92672?category_pk=2613#authors.
3) Петрушин, Валентин Иванович. Психология здоровья [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. И. Петрушин, Н. В. Петрушина. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 12.07.2022. – Проверено: 22.02.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11949-7. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-zdorovya-491448.
4) Ментальные ресурсы личности: теоретические и прикладные исследования [Электронный ресурс] / отв. ред. М. А. Холодная. – Москва : Ин-т психологии РАН, 2016. – Добавлено: 08.06.2022. – Проверено: 22.02.2023. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-9270-0333-4. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=472780&sr=1.
5) Астапов, Валерий Михайлович. Эмоциональные нарушения в детском и подростковом возрасте. Тревожные расстройства : учеб. пособие для вузов / В. М. Астапов, Е. Е. Вакнин. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.12.2022. – Проверено: 22.02.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06937-2. - URL: https://urait.ru/book/emocionalnye-narusheniya-v-detskom-i-podrostkovom-vozraste-trevozhnye-rasstroystva-516561.
6) Никольский, Андрей Вениаминович. Психология здоровья. Специфика и пределы адаптивности человека [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. В. Никольский. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.12.2022. – Проверено: 22.02.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11748-6. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-zdorovya-specifika-i-predely-adaptivnosti-cheloveka-518417.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Установленное приложение на компьютере Microsoft Teams для организации онлайн занятий, регистрация на ресурсе MIRO для организации командной работы и коллаборации на онлайн занятиях. При смешанном формате обучения мультимедийное оборудование (компьютер, интерактивная доска, мультимедиа проектор и пр.).
Аудитория для практической работы	Установленное приложение на компьютере Microsoft Teams для организации онлайн занятий, регистрация на ресурсе MIRO для организации командной работы и коллаборации на онлайн занятиях. При смешанном формате обучения мультимедийное оборудование (компьютер, интерактивная доска, мультимедиа проектор и пр.).

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация