Наименование компетенции ФГОС ВО	Планируемые результаты освоения образовательной программы
Универсальные компетенции

Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности

Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6)	сущность личности и индивидуальности, структуру личности и движущие силы ее развития технологии проектирования и реализации траектории саморазвития способы управления своим временем определять свои личные ресурсы, возможности и ограничения для достижения поставленной цели критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных задач, а также относительно полученного результата управлять индивидуальной траекторией саморазвития и образования планировать перспективные цели саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда приемами эффективного целеполагания приемами проектирования и организации траектории саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста, временной перспективы развития деятельности и требований рынка труда

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3
Контактная работа (всего)	16	16
Лекционные занятия	6	6
Практические занятия	10	10
Самостоятельная работа	20	20
Всего, часов/зачетных единиц	36 / 1	36 / 1

Показаны записи 1-5 из 5.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Основы формирования имиджа образовательной организации	Принципы формирования позитивного имиджа образовательного учреждения: - имидж образовательного учреждения должен соответствовать стратегии развития учреждения; - имидж образовательного учреждения должен соответствовать этапу развития учреждения; - внутренний имидж образовательного учреждения должен соответствовать внешнему имиджу учреждения; - имидж образовательного учреждения должен соответствовать современному этапу развития общества, в котором существует учреждение; - новые элементы имиджа должны постепенно вплетаться в старый привычный рисунок, чтобы у постоянных клиентов было время привыкнуть к ним неосознанно, а новые клиенты могли оценить инновации учреждения. Стиль образовательного учреждения. Экологическая безопасность образовательной организации.	8	2	2	4
Имидж образовательного учреждения. маркетинговая среда образовательного учреждения и ее анализ.	Структура имиджа. Компоненты имиджа: - фирменный стиль образовательного учреждения; - организационная культура; - имидж образовательной услуги; - имидж руководителя; - имидж персонала; - образ выпускника образовательного учреждения; - комфортность образовательной среды и др. Имидж руководителя и педагогов. Уровень психологического комфорта	8	2	2	4
Структура имиджа. Компоненты имиджа:	- фирменный стиль образовательного учреждения; - организационная культура; - имидж образовательной услуги; - имидж руководителя; - имидж персонала; - образ выпускника образовательного учреждения; - комфортность образовательной среды и др. Имидж руководителя и педагогов. Уровень психологического комфорта	8	2	2	4
Понятие и методы конкуренции, факторы конкурентоспособности образовательной организации, определение конкурентоспособности образовательных услуг, выпускников, преподавательского состава	Понятие и методы конкуренции, факторы конкурентоспособности образовательной организации, определение конкурентоспособности образовательных услуг, выпускников, преподавательского состава. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СОЗДАНИЯ ИМИДЖА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ	6	0	2	4
Формирование имиджа образовательной организации в сетях и интернет -пространстве	Формирование имиджа образовательной организации в сетях и интернет -пространстве. Создание рекламы и сайта образовательной организации	6	0	2	4

1) Тульчинский, Григорий Львович. Маркетинг в сфере культуры [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Г. Л. Тульчинский, Е. Л. Шекова. – СПб. : Лань : Планета музыки, 2019. – Добавлено: 04.06.2020. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. - URL: https://e.lanbook.com/book/117648.
2) Домнин, Владимир Николаевич. Брендинг [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / В. Н. Домнин. – М. : Юрайт, 2021. – (Высшее образование). – Добавлено: 17.03.2021. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/book/brending-469384.
3) Семенова, Лидия Михайловна. Имиджмейкинг [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Л. М. Семенова. – М. : Юрайт, 2020. – (Высшее образование). – Добавлено: 07.08.2020. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/book/imidzhmeyking-456584.

1) Инновационный маркетинг [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / под ред. С. В. Карповой. – М. : Юрайт, 2020. – (Высшее образование). – Добавлено: 02.03.2020. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/bcode/457376.
2) Синяева, Инга Михайловна. Реклама и связи с общественностью [Электронный ресурс] : учеб. для бакалавров / И. М. Синяева, О. Н. Романенкова, Д. А. Жильцов. – М. : Юрайт, 2020. – (Бакалавр. Академический курс). – Добавлено: 16.04.2020. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – Проверено: 26.03.2021. - URL: https://urait.ru/book/reklama-i-svyazi-s-obschestvennostyu-466182.
3) Стратегический маркетинг для магистров [Электронный ресурс] : учебник / под ред. О. Н. Жильцовой. – М. : Вуз. учеб. : НИЦ ИНФРА-М, 2016. – Добавлено: 11.09.2018. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. - URL: http://znanium.com/catalog/product/505690.
4) Ключарев, Григорий Артурович. Инновационные предприятия в вузах: вопросы интеграции с реальным сектором экономики [Электронный ресурс] / Г. А. Ключарев, М. С. Попов, В. И. Савинков. – М. : Юрайт, 2020. – (Актуальные монографии). – Добавлено: 18.05.2020. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/book/innovacionnye-predpriyatiya-v-vuzah-voprosy-integracii-s-realnym-sektorom-ekonomiki-454151.
5) Тульчинский, Григорий Львович. Бренд-менеджмент. Брендинг и работа с персоналом [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Г. Л. Тульчинский, В. И. Терентьева. – М. : Юрайт, 2021. – (Высшее образование). – Добавлено: 17.03.2021. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/book/brend-menedzhment-brending-i-rabota-s-personalom-471939.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Интерактивная доска, интернет-ресурсы, учебно-методическое пособие
Аудитория для практической работы	Интерактивная доска, интернет-ресурсы, учебно-методическое пособие

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация