Наименование компетенции ФГОС ВО	Планируемые результаты освоения образовательной программы
Универсальные компетенции

Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности

Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6)	сущность личности и индивидуальности, структуру личности и движущие силы ее развития технологии проектирования и реализации траектории саморазвития способы управления своим временем определять свои личные ресурсы, возможности и ограничения для достижения поставленной цели критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных задач, а также относительно полученного результата управлять индивидуальной траекторией саморазвития и образования планировать перспективные цели саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда приемами эффективного целеполагания приемами проектирования и организации траектории саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста, временной перспективы развития деятельности и требований рынка труда

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
4
Контактная работа (всего)	16	16
Лекционные занятия	6	6
Практические занятия	10	10
Самостоятельная работа	56	56
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Базовые теоретические основы строения музыки.	Свойства музыкального звука. Ноты. Типы созвучий – интервалы, аккорды. Типы ладов в музыке. Тональности. Длительности и их разновидности. Ритм. Метр, типы размеров. Темп. Форма музыкальных произведений в академической и современной электронной музыке.	18	2	2	14
Основы музыкальной акустики и слухового восприятия.	Основы акустики. Физические свойства звука различного происхождения. Распространение звука в различных акустических условиях. Психоакустика – особенности восприятие звука человеческим слухом.	18	1	3	14
Музыкальные инструменты, певческие голоса, шумовые звуки различного происхождения.	Разновидности акустических музыкальных инструментов. Электроакустические и электронные музыкальные инструменты. Разновидности певческих голосов. Обработки голоса в современной музыке. Разновидности инструментальных и хоровых составов. Немузыкальные звуки. Природные, индустриальные шумы, "атмосферы".	18	2	2	14
Основы музыкальной аранжировки и звукового дизайна.	Типы и разновидности аранжировок в музыке. Вокальные и инструментальные типы составов. Стилистические особенности современной аранжировки. Эстетические аспекты звукового дизайна.	18	1	3	14

1) Месснер, Евгений Иосифович. Основы композиции [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Е. И. Месснер. – СПб. : Лань : Планета музыки, 2020. – Добавлено: 08.12.2020. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. - URL: https://e.lanbook.com/book/140672.
2) Переверзева, М. В. Алеаторика как принцип композиции [Электронный ресурс] : учеб. пособие / М. В. Переверзева. – СПб. : Лань, 2019. – Добавлено: 21.11.2019. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. - URL: https://e.lanbook.com/book/119125.
3) Казанцева, Л. П. Содержание музыкального произведения в контексте музыкальной жизни [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Л. П. Казанцева. – СПб. : Лань : Планета музыки, 2018. – Добавлено: 01.04.2019. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. - URL: https://e.lanbook.com/book/111452#book_link_93725.
4) Филатов-Бекман, Сергей Анатольевич. Специальная педагогика : компьютерно-музыкальное моделирование [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / С. А. Филатов-Бекман. – М. : Юрайт, 2020. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.02.2021. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/book/specialnaya-pedagogika-kompyuterno-muzykalnoe-modelirovanie-453947.
5) Крапивенко, Андрей Викторович. Технологии мультимедиа и восприятие ощущений : учеб. пособие / А. В. Крапивенко. – М. : Лаб. знаний, 2020. – Добавлено: 07.04.2021. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. - URL: https://e.lanbook.com/book/135532.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для практической работы	1) Персональные компьютерные рабочие станции. 2) Проекционное и звуковое мультимедийное оборудование.
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация