Наименование компетенции ФГОС ВО	Планируемые результаты освоения образовательной программы
Универсальные компетенции

Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности

Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6)	способы управления своим временем определять свои личные ресурсы, возможности и ограничения для достижения поставленной цели критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных задач, а также относительно полученного результата планировать перспективные цели саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда приемами эффективного целеполагания

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3
Контактная работа (всего)	16	16
Лекционные занятия	6	6
Практические занятия	10	10
Самостоятельная работа	56	56
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Дидактические основы геймификации в образовании	Изучение основ геймификации, ее типов и видов, особенностей игроков и их поведения в игровых пространствах	24	2	4	18
Игровые механики	Изучение игровых механик, особенностей их работы и взаимодействия с игровым миром	24	2	4	18
Внедрение геймификации в образование	Особенности внедрения геймификации в образование - в управление, в обучение, во внеурочную деятельность	24	2	2	20

1) Мандель, Борис Рувимович. Интеллектуальная игра и образование: развитие профессионально значимых качеств обучающихся [Электронный ресурс] : учеб. пособие для студентов вузов гуманит. направления (все уровни подготовки) / Б. Р. Мандель. – М. ; Берлин : Директ-Медиа, 2017. – Добавлено: 03.07.2018. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=455028.
2) Белоконова, Светлана Сергеевна. WEB-технологии в профессиональной деятельности учителя [Электронный ресурс] : учеб. пособие для учащихся педколледжей и студентов бакалавриата и магистратуры / С. С. Белоконова, В. В. Назарова. – М. ; Берлин : Директ-Медиа, 2020. – Добавлено: 03.09.2020. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=572465.
3) Карнюшина, В. В. Информационные технологии в профессиональной деятельности учителя иностранных языков [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В. В. Карнюшина, Е. В. Митющенко. – Сургут : СурГПУ, 2019. – Добавлено: 28.10.2020. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС IPRBooks по паролю. - URL: http://www.iprbookshop.ru/94283.html.

1) Левин, В. И. История информационных технологий [Электронный ресурс] : учебник / В. И. Левин. – М. : ИНТУИТ, 2020. – Добавлено: 23.08.2020. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС IPRBooks по паролю. - URL: http://www.iprbookshop.ru/89440.html.
2) Колокольникова, Алла Ивановна. Базовый инструментарий Moodle для развития системы поддержки обучения [Электронный ресурс] / А. И. Колокольникова. – М. ; Берлин : Директ-Медиа, 2016. – Добавлено: 01.02.2018. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=439690&sr=1.
3) Минин, Анатолий Яковлевич. Информационные технологии в образовании [Электронный ресурс] : учеб. пособие [для студентов пед. вузов] / А. Я. Минин; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО "Моск. пед. гос. ун-т". – М. : МПГУ, 2016. – Добавлено: 31.07.2018. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=471000&sr=1.
4) Аллен, Майкл В. E-learning. Как сделать электронное обучение понятным, качественным и доступным [Электронный ресурс] / М. Аллен. – М. : Альпина Паблишер, 2020. – Добавлено: 17.08.2020. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС IPRBooks по паролю. - URL: http://www.iprbookshop.ru/93021.html.
5) Педагогические технологии дистанционного обучения [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / под ред. Е. С. Полат. – 2-е изд., стер.(2008). – М. : Юрайт, 2020. – 392 с. : ил. – (Высшее образование). – Добавлено: 11.08.2020. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/book/pedagogicheskie-tehnologii-distancionnogo-obucheniya-449298.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация