Наименование компетенции ФГОС ВО	Планируемые результаты освоения образовательной программы
Универсальные компетенции

Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности

Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6)	сущность личности и индивидуальности, структуру личности и движущие силы ее развития технологии проектирования и реализации траектории саморазвития способы управления своим временем определять свои личные ресурсы, возможности и ограничения для достижения поставленной цели критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных задач, а также относительно полученного результата управлять индивидуальной траекторией саморазвития и образования планировать перспективные цели саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда приемами эффективного целеполагания приемами проектирования и организации траектории саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста, временной перспективы развития деятельности и требований рынка труда

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3
Контактная работа (всего)	16	16
Лекционные занятия	6	6
Практические занятия	10	10
Самостоятельная работа	56	56
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Введение в сексологию	Предмет психологии сексуальности. Связь психологии сексуальности с другими науками. Три основные стороны исследований в психологии сексуальности. Факторы развития психологии сексуальности. Периоды развития психологии сексуальности. Общие закономерности и принципы психосексуальной дифференциации. Принцип полового диморфизма. Пол, гендер, сексуальность. Половые роли, половые типы. Половая идентичность. Модели психосексуальной дифференциации. Социокультурное влияние на развитие сексуальности	34	4	6	24
Психосексуальное развитие в онтогенезе	Дошкольный возраст. Связь психосексуального развития ребенка с целостным контекстом развития. Освоение половых ролей и полоролевой репертуар. Влияние родительских ожиданий и поведения на полоролевое развитие детей. Интерес к телесному устройству и функциям гениталий – важная часть детского поведения в процессе формирования полоролевой ориентации. Поведенческие проявления детской сексуальности и страхи родителей. Семья как среда полоролевой социализации ребенка. Щекотливые ситуации. Младший школьный возраст. 6-7 и до 11 лет – период от сформированной половой идентичности до начала полового созревания. Пол и начало обучения в школе. Половая социализация в семье в этот период. Половая гомогенизация. Пол и характер личности. Сексуальное поведение и начало женственности. Подростковый и юношеский возраст. Современная психология отрочества. Психологические трудности пубертатного развития. Половые роли и половая идентичность в отрочестве и ранней юности. Сексуальные установки и сексуальное поведение в отрочестве; внегенетальный секс; сексуальные дебюты, асексуальность	38	2	4	32

1) Гендерная психология и педагогика [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / под общ. ред. О. И. Ключко. – М. : Юрайт, 2020. – (Высшее образование). – Добавлено: 09.06.2020. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/book/gendernaya-psihologiya-i-pedagogika-451552.
2) Либин, Александр Викторович. Дифференциальная психология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. В. Либин. – М. : Юрайт, 2020. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.07.2020. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/book/differencialnaya-psihologiya-445641.

1) Психология развития и возрастная психология [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / под ред. Л. А. Головей. – М. : Юрайт, 2020. – Добавлено: 20.04.2020. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-razvitiya-i-vozrastnaya-psihologiya-449994.
2) Петрушин, Валентин Иванович. Психология здоровья [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. И. Петрушин, Н. В. Петрушина. – М. : Юрайт, 2020. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.05.2020. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-zdorovya-452565.
3) Социальная психология развития : в 2 ч. [Электронный ресурс] : учеб. для вузов. Ч. 2 / под ред. Н. Н. Толстых. – М. : Юрайт, 2020. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.07.2020. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/book/socialnaya-psihologiya-razvitiya-v-2-ch-chast-2-452033.
4) Градусова, Лилия Вениаминовна. Гендерная педагогика [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Л. В. Градусова. – М. : Флинта, 2016. – 174 с. – Добавлено: 29.01.2019. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=83436&sr=1.
5) Нартова-Бочавер, Софья Кимовна. Психология личности и межличностных отношений [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / С. К. Нартова-Бочавер. – М. : Юрайт, 2020. – Добавлено: 11.06.2020. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-lichnosti-i-mezhlichnostnyh-otnosheniy-453324.
6) Терновая, Людмила Олеговна. Гендерная социология : женское движение в ответах на "женский вопрос" [Электронный ресурс] : монография / Л. О. Терновая. – М. : Инфра-М, 2020. – (Научная мысль). – Добавлено: 05.11.2020. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=358320.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация