Наименование компетенции ФГОС ВО	Планируемые результаты освоения образовательной программы
Универсальные компетенции

Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности

Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6)	сущность личности и индивидуальности, структуру личности и движущие силы ее развития технологии проектирования и реализации траектории саморазвития способы управления своим временем определять свои личные ресурсы, возможности и ограничения для достижения поставленной цели критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных задач, а также относительно полученного результата управлять индивидуальной траекторией саморазвития и образования планировать перспективные цели саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда приемами эффективного целеполагания приемами проектирования и организации траектории саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста, временной перспективы развития деятельности и требований рынка труда

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3
Контактная работа (всего)	16	16
Лекционные занятия	6	6
Практические занятия	10	10
Самостоятельная работа	20	20
Всего, часов/зачетных единиц	36 / 1	36 / 1

Показаны записи 1-6 из 6.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Любовь и дружба как проявления аттракции в отношениях между людьми	Понятие межличностной аттракции. Внешние факторы аттракции (выраженность потребности в аффилиации; эмоциональное состояние партнеров по общению; пространственная близость). Внутренние факторы аттракции (физическая привлекательность; стиль общения; сходство; дополнительность; поддержка).	6	2	0	4
Эмоциональные отношения в развитии – от симпатии к любви	Динамика эмоциональных отношений. Внутренняя структура эмоциональных отношений. Психологический анализ любви. Эмоциональные отношения и социальный контекст. Закономерности стабилизации эмоциональных отношений. Закономерности распада эмоциональных отношений.	6	2	0	4
Био-психо-социокультурные детерминанты любви и дружбы	Биологические, психологические и культурные факторы влияющие на возникновение любви и дружбы. Близость. Физическая привлекательность. Противостояние: сходство-взаимодополнительность. «Нам нравятся те, кому мы нравимся». Характеристика закономерностей, этапов развития эмоциональных отношений от симпатии к любви. Детерминанты и изменения во времени эмоциональных отношений. Как социальное окружение влияет на процесс развития эмоциональных отношений	8	2	2	4
Психология дружбы	Что такое антиципация взаимодействия в дружеских отношениях? Притягиваются ли противоположности, если мы говорим о дружеских отношениях? Кто для нас наиболее привлекателен? Атрибуция, самоуважение и привлекательность в дружеских отношениях. Завоевание уважения других и дружба.	8	0	4	4
Психология любви	Характеристика типов любви Р. Стренберга, Э. Фрома, А. Маслоу. Притягиваются ли противоположности если мы говорим о любовных отношениях? Любовь как один из мотивов создания семьи. Альтруистическая любовь и желание быть вместе как оптимальная основа брака. Специфика любовных отношений, проявляющаяся в поведении, в восприятии, ощущениях партнеров; различия в любовных отношениях у мужчин и женщин (К.Дайнон, З.Рубин, Уолстер).	4	0	2	2
Методы и способы измерения дружбы и любви	Одна из первых систематизированных попыток измерения социальной дистанции (шкала Е. Богардус)? Социометрический тест Я.Л. Морено. Характеристика Шкал любви и симпатии З. Рубина.	4	0	2	2

1) Петрушин, Валентин Иванович. Психология здоровья [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. И. Петрушин, Н. В. Петрушина. – М. : Юрайт, 2020. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.05.2020. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-zdorovya-452565.
2) Социальная психология развития : в 2 ч. [Электронный ресурс] : учеб. для вузов. Ч. 2 / под ред. Н. Н. Толстых. – М. : Юрайт, 2020. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.07.2020. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/book/socialnaya-psihologiya-razvitiya-v-2-ch-chast-2-452033.
3) Нартова-Бочавер, Софья Кимовна. Психология личности и межличностных отношений [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / С. К. Нартова-Бочавер. – М. : Юрайт, 2020. – Добавлено: 11.06.2020. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-lichnosti-i-mezhlichnostnyh-otnosheniy-453324.
4) Либин, Александр Викторович. Дифференциальная психология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. В. Либин. – М. : Юрайт, 2020. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.07.2020. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/book/differencialnaya-psihologiya-445641.
5) Горбуля, Евгений Валерьевич. Психология семьи: семейные кризисы [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. В. Горбуля. – М. : Юрайт, 2020. – (Высшее образование). – Добавлено: 03.08.2020. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-semi-semeynye-krizisy-456111.
6) Леонов, Николай Ильич. Психология конфликта: методы изучения конфликтов и конфликтного поведения [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Н. И. Леонов. – М. : Юрайт, 2020. – (Высшее образование). – Добавлено: 04.08.2020. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-konflikta-metody-izucheniya-konfliktov-i-konfliktnogo-povedeniya-447817.
7) Шнейдер, Лидия Бернгардовна. Семейная психология. Эмпирические исследования [Электронный ресурс] : практ. пособие для вузов / Л. Б. Шнейдер. – М. : Юрайт, 2020. – (Высшее образование). – Добавлено: 05.08.2020. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/book/semeynaya-psihologiya-empiricheskie-issledovaniya-454758.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, экран мобильный, видеопроектор, акустические колонки, 3-х створчатая доска, шкаф для аппаратуры, микшерный пульт, экран настенный, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, экран мобильный, видеопроектор, акустические колонки, 3-х створчатая доска, шкаф для аппаратуры, микшерный пульт, экран настенный, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация