Наименование компетенции ФГОС ВО	Планируемые результаты освоения образовательной программы
Универсальные компетенции

Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности

Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6)	сущность личности и индивидуальности, структуру личности и движущие силы ее развития технологии проектирования и реализации траектории саморазвития способы управления своим временем определять свои личные ресурсы, возможности и ограничения для достижения поставленной цели критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных задач, а также относительно полученного результата управлять индивидуальной траекторией саморазвития и образования планировать перспективные цели саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда приемами эффективного целеполагания приемами проектирования и организации траектории саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста, временной перспективы развития деятельности и требований рынка труда

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3
Контактная работа (всего)	16	16
Лекционные занятия	6	6
Практические занятия	10	10
Самостоятельная работа	56	56
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Лингвокультурология как научная и учебная дисциплина	Лингвокультурология как наука. История возникновения лингвокультурологии. Терминологическая база лингвокультурологии. Природа гуманитарного знания и культурологические аспекты. Проблема языка и культуры в отечественной и зарубежной науке. Лингвокультурология как учебная дисциплина. Предмет, цели и задачи курса. Место лингвокультурологии среди других наук о языке. Лингвокультурология и лингвострановедение. Методы лингвокультурологических исследований. Единицы лингвокультурологии. Язык и культура: важнейшие аспекты взаимодействия. Язык и культура как семиотические системы. Взгляды Ф.де Соссюра, Э. Сепира, Б. Уорфа, К. Фосслера на проблему взаимодействия языка и культуры. Гипотеза лингвистической относительности Э. Сепира - Б. Уорфа. Культура как форма деятельности. Отечественные и зарубежные ученые о взаимосвязи языка и культуры. Основные принципы лингвокультурологического анализа. Лингвокультурологический анализ и его место в теории и практике обучения языку.	26	2	4	20
Культурный компонент единиц языковой системы	Культурный компонент содержательной стороны слова. Картина мира и культурный концепт. Интерпретация внутренней формы слова в аспекте соотношения языка и культуры. Значение, понятие, смысл. Культурный концепт, языковое значение и смысл. Культура как система смыслов. Номинативная единица как основной носитель национально-культурной информации. Фразеологическое и метафорическое богатство языка: культурологический аспект. Метафора как способ представления культуры. Синтаксические единицы: культурный компонент. Подходы к классификации словосочетаний и предложений: лингвокультурологический аспект. Синтаксические модели как отражение культуры. Формулы речевого этикета как явление культуры. Понятие пресуппозиции. Типы пресуппозиций. Семантика русского предложения. Русские безличные предложения в национальной языковой картине мира.	28	2	4	22
Текст и межкультурная коммуникация. Человек в пространстве языка и культуры.	Многозначность терминов «связная речь», «межкультурная коммуникация». Текст как способ представления культуры. Текст как модель освоения чужой культуры. Коммуникативная ситуация: лингвокультурологический аспект. Дискурс и текст: лингвокультурологический аспект. Социокультурные стереотипы речевой коммуникации. Конситуация; параметры конситуации. Лингвистический шок, культурный шок, коммуникативный шок. Способы преодоления культурного шока. Способы достижения толерантности в межкультурной коммуникации. «Человек говорящий» и образ мира. Понятие «языковая личность». Ю.Н. Караулов о языковой личности. Языковая личность: лингводидактический и лингвокультурологический аспекты. Уровни языковой личности (вербально-семантический, когнитивный, прагматический, структурный). Аспекты исследования языковой личности. Место языковой личности в пространстве культуры. Образ человека в традиционной культуре. Речь мальчиков и девочек: лингвокультуроведческий аспект.	18	2	2	14

1) Хроленко, Александр Тимофеевич. Основы лингвокультурологии [Электронный ресурс] : учеб. пособие / А. Т. Хроленко. – М. : Флинта, 2016. – Добавлено: 26.01.2016. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=70390&sr=1.
2) Маслова, Валентина Авраамовна. Лингвокультурология. Введение [Электронный ресурс] : учеб. пособие для бакалавриата и магистратуры / В. А. Маслова ; отв. ред. У. М. Бахтикиреева. – М. : Юрайт, 2020. – (Высшее образование). – Добавлено: 18.05.2020. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/book/lingvokulturologiya-vvedenie-454627.
3) Евсюкова, Татьяна Всеволодовна. Лингвокультурология [Электронный ресурс] : учебник / Т. В. Евсюкова, Е. Ю. Бутенко. – М. : Флинта, 2016. – Добавлено: 03.06.2020. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. - URL: https://e.lanbook.com/book/122604.

1) Алефиренко, Николай Федорович. Лингвокультурология: ценностно-смысловое пространство языка [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Н. Ф. Алефиренко. – М. : Флинта, 2020. – Добавлено: 24.03.2021. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=57619.
2) Михеева, Любовь Николаевна. Лингвокультурная ситуация в современной России : речевая культура студенчества [Электронный ресурс] : монография / Л. Н. Михеева, И. В. Долинина, Ю. Н. Здорикова. – М. : Флинта, 2016. – Добавлено: 13.10.2017. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – Проверено: 26.03.2021. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=482229.
3) Кабакчи, Виктор Владимирович. Введение в интерлингвокультурологию [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. В. Кабакчи, Е. В. Белоглазова. – М. : Юрайт, 2020. – (Высшее образование). – Добавлено: 11.06.2020. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://www.biblio-online.ru/bcode/453181.
4) Сабитова, Зинаида Какбаевна. Лингвокультурология [Электронный ресурс] : учебник / З. К. Сабитова. – М. : Флинта, 2019. – Добавлено: 30.07.2020. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. - URL: https://e.lanbook.com/book/119422.
5) Богданович, Галина Юрьевна. Русский язык в аспекте проблем лингвокуьтурологии [Электронный ресурс] : монография / Г. Ю. Богданович. – М. : Флинта, 2018. – Добавлено: 26.10.2020. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. - URL: https://e.lanbook.com/book/102546.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация