Наименование компетенции ФГОС ВО	Планируемые результаты освоения образовательной программы
Универсальные компетенции

Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности

Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6)	сущность личности и индивидуальности, структуру личности и движущие силы ее развития технологии проектирования и реализации траектории саморазвития способы управления своим временем определять свои личные ресурсы, возможности и ограничения для достижения поставленной цели критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных задач, а также относительно полученного результата управлять индивидуальной траекторией саморазвития и образования планировать перспективные цели саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда приемами эффективного целеполагания приемами проектирования и организации траектории саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста, временной перспективы развития деятельности и требований рынка труда

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3
Контактная работа (всего)	16	16
Лекционные занятия	6	6
Практические занятия	10	10
Самостоятельная работа	20	20
Всего, часов/зачетных единиц	36 / 1	36 / 1

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Теоретические основы разработки игровых технологий	Тема 1. Разработка педагогических технологий в исторической ретроспективе. Понятие «педагогическая технология». Этапы развития педагогических технологий. Исторический аспект развития педагогических технологий (исследования Ф.А. Фрадкина, Л.И. Богомоловой, Е.Ю. Рогачевой, С.И. Мезенцевой и др.). Тема 2. Понятие «педагогическая технология» в зарубежной и отечественной педагогике Основные понятия педагогической технологии. Классификация педагогических технологий. Тема 3. Понятие об игровых технологиях Амплификация: содержание понятия. Феномен игры: проблема, подходы, особенности. Игра: понятие, сущность, структура, функции, классификация. Значение игры в процессе обучения. Разработка проблемы игровых технологий (ретроспективный анализ). Концептуальные основы игровых технологий. Классификационные параметры игровых технологий. Особенности игровых технологий. Виды игровых технологий (Г.К. Селевко)	16	2	4	10
Практика использования игровых технологий в образовательном процессе	Тема 4. Игровые технологии и их место в процессе обучения Признаки и особенности игровой технологии. Виды учебных занятий с использованием игровых технологий. Понятие эдьютеймент. Педагогические игры: обучающие, тренировочные, контролирующие, обобщающие; познавательные, воспитательные, развивающие; репродуктивные, продуктивные, творческие; коммуникативные, диагностические, профориентационные (Г.К. Селевко). Виды дидактических игр. Требования к организации и подбору дидактических игр. Псевдоигровые формы. Тема 5. Методика разработки, организации и внедрения игровых технологий в процесс обучения. Особенности использования игровых технологий в дошкольном возрасте. Авторские игровые технологии (Б.П. Никитин, В.В. Репкина, Г.П. Щедровицкий и др.). Игровая среда: игры с предметами и без них; настольные, комнатные, уличные игры; игры на местности, компьютерные игры и с ТСО, игры с различными средствами передвижения. Игровая аддикция (зависимость от игры)	20	4	6	10

1) Теория и методика игры [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / О. А. Степанова, М. Э. Вайнер, Н. Я. Чутко ; под ред. Г. Ф. Кумариной, О. А. Степановой. – М. : Юрайт, 2020. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.02.2020. – Проверено: 30.07.2021. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/book/teoriya-i-metodika-igry-451165.
2) Смирнова, Елена Олеговна. Психология и педагогика игры [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Е. О. Смирнова, И. А. Рябкова. – М. : Юрайт, 2020. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.05.2020. – Проверено: 30.07.2021. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-i-pedagogika-igry-450775.

1) Психолого-педагогическая экспертиза игрушки [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / А. И. Савенков, Ю. А. Акимова, С. Н. Вачкова, О. И. Ключко, О. В. Цаплина; под ред. А. И. Савенкова. – М. : Юрайт, 2020. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.05.2020. – Проверено: 30.07.2021. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/book/psihologo-pedagogicheskaya-ekspertiza-igrushki-456997.
2) Лапыгин, Юрий Николаевич. Методы активного обучения [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Ю. Н. Лапыгин. – М. : Юрайт, 2020. – (Высшее образование). – Добавлено: 30.08.2020. – Проверено: 30.07.2021. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/book/metody-aktivnogo-obucheniya-450658.
3) Куприянов, Борис Викторович. Организация детского отдыха. Методика организации ролевой игры [Электронный ресурс] : практ. пособие для вузов / Б. В. Куприянов, О. В. Миновская, Л. С. Ручко. – М. : Юрайт, 2020. – (Высшее образование). – Добавлено: 11.06.2020. – Проверено: 30.07.2021. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/book/organizaciya-detskogo-otdyha-metodika-organizacii-rolevoy-igry-452116.
4) Кларин, Михаил Владимирович. Корпоративный тренинг, наставничество, коучинг [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / М. В. Кларин. – М. : Юрайт, 2020. – (Высшее образование). – Добавлено: 18.05.2020. – Проверено: 30.07.2021. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/book/korporativnyy-trening-nastavnichestvo-kouching-452504.
5) Авдулова, Татьяна Павловна. Психология игры [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Т. П. Авдулова. – М. : Юрайт, 2020. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.05.2020. – Проверено: 30.07.2021. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-igry-454337.
6) Физическое самосовершенствование [Электронный ресурс] : учеб. пособие / под ред. А. А. Зайцева. – М. : Юрайт, 2020. – Добавлено: 17.05.2020. – Проверено: 30.07.2021. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/book/fizicheskoe-samosovershenstvovanie-447829.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация