Наименование компетенции ФГОС ВО	Планируемые результаты освоения образовательной программы
Универсальные компетенции

Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности

Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6)	сущность личности и индивидуальности, структуру личности и движущие силы ее развития технологии проектирования и реализации траектории саморазвития способы управления своим временем определять свои личные ресурсы, возможности и ограничения для достижения поставленной цели критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных задач, а также относительно полученного результата управлять индивидуальной траекторией саморазвития и образования планировать перспективные цели саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда приемами эффективного целеполагания приемами проектирования и организации траектории саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста, временной перспективы развития деятельности и требований рынка труда

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3
Контактная работа (всего)	16	16
Лекционные занятия	6	6
Практические занятия	10	10
Самостоятельная работа	56	56
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Славянская мифология и литература ХХ в. Греческая мифология и литература ХХ в. Буддистские мотивы в литературе ХХ в.	Мифология и модернизм. Эвгемеризация и мифопоэтика. Русские символисты и мифология. Мифо-ритуальные структуры в поэзии и прозе Ф.Сологуба. Миф в творчестве и мировоззрении Д.С.Мережковского. Буддистские мотивы в творчестве И.А.Бунина. Мифологическая образность в творчестве В.В.Маяковского. «Пузыри земли» как концепт в поэзии А.А.Блока. Славянские поверья в нехудожественной прозе А.А.Блока. Миф об Актеоне в произведениях Н.М.Карамзина, И.С.Тургенева и Л.Н.Толстого; Б.Л.Пастернак как наследник актеоновского метатекста. Мифологическая образность поэзии С.А.Есенина. Современные интерпретации охотничьего мифа в русской литературе. В.П.Астафьев и охотничий миф. Мифологема героя и ее инверсия в прозе В.И.Белова: проза Белова и традиции мифопоэтики М.Ю.Лермонтова. Мифопоэтика и фантастика. Творчество И.А.Ефремова. Творчество А.Н. и Б.Н.Стругацких. Эксплуатация мифологии в фантастике Г. Л. Олди. Мифопоэтика современной русской литературы и «магический реализм». Г.Гарсиа Маркес и его «двоящийся» стиль в творчестве Ф.Искандера, Ю.Рытхэу, Г.Айги, А.Кима, Т.Зульфикарова, В.Санги. Неомифологизм и «метафизический реализм» Ю.Мамлеева. Мифопоэтика современной натурфилософской прозы. Мифопоэтика В.Г.Распутина, А.Кима.	36	2	6	28
Библейская мифология и литература ХХ в.	Неомифологизм и мистицизм Д.Андреева. Творчество А.Грина и миф. Новозаветные аллюзии и цитаты в произведениях А.А.Блока, Б.Л.Пастернака, Ч.Айтматова, М.А.Булгакова. Христология А.А.Блока, М.А.Булгакова и Ч.Айтматова. Пасхальный рассказ 19 в. и пасхальный роман 20 в. («Мать» М.Горького, «Мастер и Маргарита» М.А.Булгакова). Вен.Ерофеев и мифопоэтические традиции Н.В.Гоголя. Тема Иова в русской литературе 19 в. и ее трансформация в литературе 20 в. Эсхатологические модели в русской литературной антиутопии. Творчество Е.И.Замятина и эсхатологический миф. Мифопоэтика творчества А.П.Платонова. Мифопоэтика и традиция в творчестве А.Т.Твардовского. Новозаветная сотериология и эсхатология как структурные модели в современной литературе. Мифопоэтика Д. Рубиной.	36	4	4	28

1) Потебня, Александр Афанасьевич. Символы и мифы. Избранные работы [Электронный ресурс] / А. А. Потебня. – М. : Юрайт, 2018. – (Антология мысли). – Добавлено: 20.10.2020. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/book/simvoly-i-mify-izbrannye-raboty-415197.
2) Потебня, Александр Афанасьевич. Поэтика. Избранные работы [Электронный ресурс] / А. А. Потебня. – М. : Юрайт, 2020. – (Антология мысли). – Добавлено: 24.08.2020. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/book/poetika-izbrannye-raboty-455657.
3) Голубков, Михаил Михайлович. История русской литературной критики ХХ века [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / М. М. Голубков. – М. : Юрайт, 2020. – Добавлено: 14.05.2020. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/bcode/451656.
4) Красовский, Вячеслав Евгеньевич. Русская литература [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. Е. Красовский, А. В. Леденев ; под общей редакцией В. Е. Красовского. – М. : Юрайт, 2020. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.05.2020. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/bcode/465970.
5) Рыбальченко, Татьяна Леонидовна. Анализ художественного текста для педагогических вузов [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Т. Л. Рыбальченко. – М. : Юрайт, 2020. – (Высшее образование). – Добавлено: 05.06.2020. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/book/analiz-hudozhestvennogo-teksta-dlya-pedagogicheskih-vuzov-447480.
6) Шульга, Елена Николаевна. Современная философская герменевтика: понимание и интерпретация [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Е. Н. Шульга. – М. : Юрайт, 2020. – (Высшее образование). – Добавлено: 22.06.2020. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. - URL: https://urait.ru/book/sovremennaya-filosofskaya-germenevtika-ponimanie-i-interpretaciya-455969.
7) Смирнова, Альфия Исламовна. Русская натурфилософская проза второй половины XX века [Электронный ресурс] : учеб. пособие / А. И. Смирнова. – М. : Флинта, 2017. – 288 с. – Добавлено: 27.10.2020. – Проверено: 26.03.2021. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. - URL: https://e.lanbook.com/book/100087.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, экран мобильный, акустические колонки, 3-х створчатая аудиторская доска, шкаф для аппаратуры, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, экран мобильный, акустические колонки, 3-х створчатая аудиторская доска, шкаф для аппаратуры, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация