Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен применять систему лингвистических знаний об основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлениях, орфографии и пунктуации, о закономерностях функционирования изучаемого языка, его функциональных разновидностях (ОПК-1)	Знаний: основные категории и понятия из области фонетики, лексики, грамматики, словообразования изучаемого иностранного языка, общей теории языка и теории коммуникации; основные орфоэпические, орфографические, графические, грамматические и лексические нормы, правила пунктуации изучаемого языка Умений: идентифицировать и квалифицировать языковые явления разных уровней Навыков: способностью применять системы лингвистических знаний об основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлениях, орфографии и пунктуации, о закономерностях функционирования изучаемого языка, его функциональных разновидностях
Способен осуществлять межязыковое и межкультурное взаимодействие в устной и письменной формах как в общей, так и в профессиональной сферах общения (ОПК-4)	Знаний: основы и принципы, типичные сценарии межкультурной коммуникации в условиях общей и профессиональной сфер общения; факторы, влияющие на формирование стереотипов в межкультурном диалоге, и пути их преодоления Умений: общаться на межличностном и межкультурном уровне, применяя умения корректного продуцирования и восприятия устной и письменной речи изучаемого иностранного языка в общей и профессиональных сферах Навыков: навыками осуществления межязыкового и межкультурного взаимодействия в устной и письменной формах как в общей, так и в профессиональной сферах общения

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
8
Контактная работа (всего)	36	36
Лекционные занятия	10	10
Практические занятия	26	26
Самостоятельная работа	72	72
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-5 из 5.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Сравнительная типология как особая лингвистическая дисциплина, её цели и задачи	Предмет курса и его задачи. Основные понятия лингвистической типологии. Место сравнительной типологии среди других отраслей языкознания. Методика сравнительно-сопоставительного исследования. Основные понятия, принципы и типы классификации языков. Основные категории и понятия из области фонетики, лексики, грамматики, словообразования	22	2	6	14
Сравнительно-типологический подход к изучению фонологического строя французского и русского языков	Фонема как основная типологическая единица. Вокализм и консонантизм как основные фонологические подсистемы французского и русского языков. Сопоставление интонационных структур фразы. Слоговая структура слова и типы слогов в сравниваемых языках. Основные орфоэпические нормы. Применение системы лингвистических знаний об основных фонетических явлениях, о закономерностях функционирования изучаемого языка, его функциональных разновидностях. Языковые явления разных уровней	24	2	6	16
Сравнительно-сопоставительное изучение лексики во французском и русском языках в типологическом аспекте	Слово как основная типологическая единица в сравниваемых языках. Номинативные средства языка. Структурные, грамматические и семантические особенности словообразования во французском и русском языках. Мотивированность слова во французском и русском языках. Основные орфографические, графические, грамматические и лексические нормы. Применение системы лингвистических знаний об основных лексических, грамматических, словообразовательных явлениях, о закономерностях функционирования изучаемого языка, его функциональных разновидностях	22	2	6	14
Сравнительно-типологический подход к изучению морфологического строя французского и русского языков	Грамматическая (морфологическая) категория как единица типологического сопоставления. Аналитический тип морфологической структуры французского языка и синтетический тип морфологической структуры русского языка. Основные типы сходства и расхождений в способах выражения грамматических категорий основных частей речи во французском и русском языках	22	2	6	14
Сравнительно-типологический подход к изучению синтаксиса французского и русского языков	Основные единицы синтаксического уровня: словосочетания и предложения. Простое предложение в двух языках. Соотношение членов предложения и частей речи, семантической и синтаксической структур предложения в сравниваемых языках. Основы и принципы межкультурной коммуникации в условиях общей и профессиональной сфер общения. Умения корректного продуцирования и восприятия устной и письменной речи в общей и профессиональных сферах. Осуществление межъязыкового и межкультурного взаимодействия в устной и письменной формах как в общей, так и в профессиональной сферах общения	18	2	2	14

1) Гак, Владимир Григорьевич. Введение во французскую филологию [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / В. Г. Гак, Л. А. Мурадова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.01.2026. – Проверено: 26.06.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-00624-7. - URL: https://urait.ru/bcode/536248.
2) Языкознание: сравнительная типология немецкого и русского языков [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Е. В. Бирюкова, О. А. Радченко, Л. Г. Попова ; отв. ред. Л. Г. Викулова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 04.06.2026. – Проверено: 26.06.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08014-8. - URL: https://urait.ru/book/yazykoznanie-sravnitelnaya-tipologiya-nemeckogo-i-russkogo-yazykov-541114.
3) Зеленецкий, Александр Львович. Сравнительная типология основных европейских языков [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / А. Л. Зеленецкий. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.12.2022. – Проверено: 26.06.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13020-1. - URL: https://urait.ru/book/sravnitelnaya-tipologiya-osnovnyh-evropeyskih-yazykov-519064.

1) Гуревич, Валерий Владимирович. Теоретическая грамматика английского языка. Сравнительная типология английского и русского языков [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В. В. Гуревич. – Москва : Флинта, 2022. – Добавлено: 12.08.2026. – Проверено: 26.06.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-89349-422-8. - URL: https://e.lanbook.com/book/232604.
2) Анохина, Светлана Петровна. Сравнительная типология немецкого и русского языков [Электронный ресурс] : учеб. пособие / И. Н. Филиппова, О. А. Кострова ; под общ. ред. О. А. Костровой. – Москва : Флинта, 2022. – Добавлено: 26.08.2026. – Проверено: 26.06.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-9765-4971-5. - URL: https://e.lanbook.com/book/201677. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=114476.
3) Фортунатов, Филипп Федорович. Сравнительное языковедение [Электронный ресурс] / Ф. Ф. Фортунатов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Антология мысли). – Добавлено: 01.04.2026. – Проверено: 26.06.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12063-9. - URL: https://urait.ru/book/sravnitelnoe-yazykovedenie-538419.
4) Шафиков, Сагит Гайлиевич. Сравнительная типология иностранных языков [Электронный ресурс] : монография / С. Г. Шафиков. – Москва : Флинта, 2018. – Добавлено: 22.05.2024. – Проверено: 26.06.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-4056-9. - URL: https://e.lanbook.com/book/116120.
5) Саттарова, Римма Мисбаховна. Сравнительная типология языков [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Р. М. Саттарова, С. Г. Шафиков. – Москва : Флинта, 2018. – Добавлено: 22.05.2024. – Проверено: 26.06.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-4061-3. - URL: https://e.lanbook.com/book/116112.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация