Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен применять систему лингвистических знаний об основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлениях, орфографии и пунктуации, о закономерностях функционирования изучаемого языка, его функциональных разновидностях (ОПК-1)	Знаний: основные структурные особенности и функциональные разновидности изучаемого языка принципы и закономерности функционирования фонетической, лексической и грамматической подсистем изучаемого языка в диахроническом и синхроническом аспектах в единстве реализуемых ими коммуникативных и когнитивных функций, осносные фонетические, грамматические, словообразовательные явления изучаемого языка Умений: идентифицировать и квалифицировать языковые явления разных уровней соблюдать основные орфографические, орфоэпические, графические, грамматические и лексические нормы и правила пунктуации изучаемого языка в его функциональных разновидностях; фиксирует их нарушение определять на основе фонетических, грамматических и лексических маркеров коммуникативно-прагматическую направленность и стилистическую принадлежность текста Навыков: способностью применять системы лингвистических знаний об основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлениях, орфографии и пунктуации, о закономерностях функционирования изучаемого языка, его функциональных разновидностях
Способен порождать и понимать устные и письменные тексты на изучаемом иностранном языке применительно к основным функциональным стилям в официальной и неофициальной сферах общения (ОПК-3)	Знаний: основы теории коммуникации, стилистики и лингвистики текста; основные структурные особенности устных и письменных текстов разных функциональных стилей на изучаемых языках стратегии понимания и порождения устных и письменных текстов на изучаемом языке Умений: свободно выражать свои мысли, адекватно используя разнообразные языковые средства, этикетные формулы, невербальные средства в заданном коммуникативно-ситуативном контексте общения с учетом коммуникативной задачи как в письменном тексте, так и в устной речи понимать содержание аутентичных устных и письменных иноязычных текстов основных функциональных стилей в официальной и неофициальной сферах общения, используя стратегии аудирования и чтения, навыки языковой и контекстуальной догадки и социокультурные знания Навыков: навыками порождения и понимания устных и письменных текстов на изучаемом иностранном языке применительно к основным функциональным стилям в официальной и неофициальной сферах общения
Способен осуществлять межязыковое и межкультурное взаимодействие в устной и письменной формах как в общей, так и в профессиональной сферах общения (ОПК-4)	Знаний: стандартные формы устной и письменной коммуникации на иностранном языке как в общей, так и профессиональной сфере общения основы и принципы, типичные сценарии межкультурной коммуникации в условиях общей и профессиональной сфер общения; факторы, влияющие на формирование стереотипов в межкультурном диалоге, и пути их преодоления социокультурные, этические и этикетные нормы, ценностные ориентации иноязычного социума; традиции и обычаи, основные культурные и исторические события культуры изучаемого языка Умений: выбирать адекватные дискурсивные стратегии и языковые средства для типичных сценариев речевого взаимодействия с представителями иноязычного социума в общей и профессиональной сферах общения с опорой на знание этических норм, ценностных ориентаций и культурного своеобразия иноязычной культуры общаться на межличностном и межкультурном уровне, применяя умения корректного продуцирования и восприятия устной и письменной речи изучаемого иностранного языка в общей и профессиональных сферах Навыков: навыками осуществления межязыкового и межкультурного взаимодействия в устной и письменной формах как в общей, так и в профессиональной сферах общения

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
1	2
Контактная работа (всего)	278	138	140
Практические занятия	274	136	138
Консультации	4	2	2
Самостоятельная работа	158	116	42
Часы на контроль	68	34	34
Всего, часов/зачетных единиц	504 / 14	288 / 8	216 / 6

Показаны записи 1-14 из 14.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Приветствие	Инициали b, p, m, n, l, h; финали a, o, e, i, u, ü, ao, en, ie, in, ing, uo. Порядок слов в китайском языке. Основные черты иероглифов.	20	10	10
Ты занят?	Инициали d, t, g, k, f; финали eu, ou, an, ang, eng, iao, iou (-iu). Нулевой тон. Правила транскрибирования, пиньинь. Предложение с качественным прилагательным. Общий вопрос.	18	10	8
Из какой ты страны?	Инициали zh, ch, sh, r; финали -i, ai, uai, ong. Модуляция 3 тона. Модуляция тона отрицания (不). Специальный вопрос. Иероглифика.	18	10	8
Рад знакомству с тобой!	Инициали j,q,x; финали ia, ian, iang, uei (-ui), uen (-un), üe, üan. Правила транскрибирования. Этикетные слова. Предложение с глаголом-связкой 是.	18	10	8
Где столовая?	Инициали z, c, s; финали -i, er, iong, ua, uan, uang, ün. Эризованные финали. Специальные вопросы (с вопросительным местоимением).	20	10	10
Поплаваем? (повторение)	Повторение фонетики, полная таблица пиньинь. Модуляция тона 一. Выражение своего мнения. Предложение с глагольным сказуемым. Сложные графические элементы.	16	8	8
Ты с ним знаком?	Определение с частицей 的. Разговор о специальности. Определение, выражающее посессивное отношение. Утвердительно-отрицательный вопрос. Неполное вопросительное предложение с 呢. Позиция наречий (也 и 都) в предложении.	18	10	8
Сколько человек в твоей семье?	Разговор о семье и университете. Количественные числительные от 11-100. Числительные и счетные слова в роли определения. Предложение с глаголом-сказуемым 有. Варианты постановки вопроса с вопросительным местоимением "сколько" (几 и 多少).	18	10	8
Ему двадцать лет в этом году	Наречие "много" (多). Глаголы и глагольные словосочетания в роли дополнения. Даты и дни недели. Слова со значением времени в роли обстоятельства. Предложение с именным сказуемым. Вопросительная конструкция договоренности （好吗?）.	18	10	8
Я покупаю здесь диски	Указательные местоимения в роли определения. Вопросительная конструкция "каким образом" + глагол. Вопросительная конструкция с глаголом-связкой. Денежная валюта Китая. Предложение с глагольным сказуемым и двойным дополнением (给，送). Предложение с качественным сказуемым.	18	10	8
Я немного говорю по-китайски	Модальные глаголы (会，能，可以，应该). Предложение с последовательными сказуемыми (выражение цели). Предложение с глагольным сказуемым и двойным дополнением (教，问).	18	10	8
Мне нездоровится	Предложение ярко выраженной топиковой структурой. Альтернативный вопрос. Модальные глаголы (要，想，愿意)	18	10	8
Я познакомился с красивой девушкой	Прилагательные "много/мало" в роли определения （多，少）. Аренда квартиры. Глагольная частица 了. Предложение со сказуемым, выраженным каузативным глаголом. Модальные глаголы（可能，会）.	18	10	8
С Рождеством! (повторение)	Поздравление. Четыре типа предложений. Шесть способов постановки вопроса.	16	8	8

Показаны записи 1-12 из 12.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Поездка в Шанхай	Поездки и обмен валют. Дополнительный элемент оценки. Подтверждение завершения и осуществления действия (фразовая частица 了). Удвоение глагола. Количественные числительные от 100 до 10000.	16	12	4
Я забыл об этом	Заполнение бланка. Наречие 就. Простой дополнительный элемент направления. Предложение с предлогом 把. Дополнительный элемент длительности.	16	12	4
Это ципао красивее того	Описание и сравнение предметов. Субстантивированный оборот со структурной частицей 的. Выражение сравнения с предлогом 比. Дополнительный элемент количества. Употребление глагольной и фразовой частиц 了.	14	12	2
Я понял на слух, но запомнил неверно	Счетное слово для неопределенного количества предметов (些). Субстантивированный оборот со структурной частицей 的. На почте. Описание предметов. Дополнительный элемент результата (результативные морфемы). Предложение с предлогом 把. Предложение с глаголом-связкой 是.	16	12	4
Картины в китайском стиле отличаются от картин маслом	Разговор о хобби. Сравнительный оборот 跟……一样. Дополнительный элемент длительности. Предложение с последовательным глагольным сказуемым: выражение инструмента и образа действия.	16	12	4
Встреча Нового года (повторение)	Конструкция причинно-следственной связи (因为……所以). Новогоднее поздравление. Шесть основных членов предложения. Предложение с глагольным сказуемым.	12	10	2
Игроки нашей команды из разных стран	Разговор о спортивном соревновании. Локативы (слова со значением места). Предложения наличия. Выделительная конструкция 是……的.	16	12	4
Смотрел ли ты шаосиньскую оперу	Использование 边 при указании местонахождения. Указательное местоимение 这么. Местоимение 有的. Прошедшее время. Дополнительный элемент количества и длительности действия. Грамматическая конструкция 虽然……，但是/可是…….	16	12	4
Мы взобрались на Великую китайскую стену	Выражение восхищения с помощью наречия 多. Наречие 就. Грамматика ближайшего будущего времени. Дополнительный элемент направления. Безличное предложение без показателя пассивной конструкции.	16	12	4
Твоя тетя тоже начала пользоваться компьютером	Грамматическая конструкция 从……到...... Предлог 向. Наречие 还. Предложение изменения состояния. Продолжительное настоящее действие. Грамматическая конструкция 不但……⽽且…….	16	12	4
Водитель довез нас до больницы на машине	Порядковые числительные. Грамматическая конструкция 到……来……. Наречие 又. Предложение состояния. Выражение пассива с помощью 被. Дополнительный элемент результата (到、在). Грамматическая конструкция 如果……就…….	16	12	4
Ты скоро станешь настоящим знатоком Китая	Конструкция 越来越. Предлог 对. Наречие 才. Повторение грамматики. Предложение с глагольным сказуемым. Виды дополнительных элементов.	10	8	2

1) Разговорный китайский: практикум по устной речи [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Я. Лисинь, Ц. Чжао, Ю. Г. Комендровская, Е. М. Борисова ; отв. ред. Я. Лисинь. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 14.08.2025. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-010629-8. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1538391.
2) Романова, Юлия Геннадьевна. Деловой китайский [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Ю. Г. Романова. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 29.05.2025. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-018592-7. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=428505.
3) Гурулева, Татьяна Леонидовна. Практический курс речевого общения на китайском языке [Электронный ресурс] : учебник / Т. Л. Гурулева, К. Цюй. – Москва : ВКН, 2020. – Добавлено: 14.05.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-7873-1381-9. - URL: https://e.lanbook.com/book/346166.
4) Теория и практика обучения письменной речи. Как написать идеальное сочинение на китайском языке [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В. В. Круглов, Ю. Г. Лемешко, И. М. Михеева, А. А. Шахаева ; отв. ред. В. В. Круглов. – Москва : ВКН, 2020. – Добавлено: 07.06.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-907086-35-7. - URL: https://e.lanbook.com/book/163195.
5) Гурулева, Татьяна Леонидовна. Китайская языковая личность. Характеристика речевого портрета и его сопоставительный анализ [Электронный ресурс] : монография / Т. Л. Гурулева. – Москва : ВКН, 2020. – Добавлено: 07.06.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-7873-1660-5. - URL: https://e.lanbook.com/book/163148.
6) Дашевская, Галина Яковлевна. Китайский язык. Культура и практика делового общения [Электронный ресурс] : учебник / Г. Я. Дашевская, С. Б. Ерасов, Юй Цзе. – Москва : ВКН, 2021. – Добавлено: 18.06.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-7873-1870-8. - URL: https://e.lanbook.com/book/263696.
7) Левченко, Вероника Александровна. Деловое письмо. Китайский язык [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В. А. Левченко. – Москва : ВКН, 2024. – Добавлено: 15.12.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-907620-02-5. - URL: https://e.lanbook.com/book/494039.
8) Спис, Мария Анатольевна. Практикум по письменной речи (для среднего уровня) [Электронный ресурс] : учеб. пособие / М. А. Спис. – Москва : ВКН, 2024. – Добавлено: 16.12.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-7873-2075-6. - URL: https://e.lanbook.com/book/494084.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация