Часть: Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Модуль: Дополнительное образование

Семестр: 7

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен осуществлять культурно-просветительскую деятельность (ПК-5.1) Знаний:
  • задачи, принципы, формы, приемы и методы культурно-просветительской деятельности с учетом образовательных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся, их родителей (законных представителей) и профессиональных потребностей педагогов
  • содержание культурно-просветительской деятельности в соответствии с целевой аудиторией
Умений:
  • выявлять и оценивать потребности потенциальной аудитории
  • осуществлять продуктивное взаимодействие с различными категориями субъектов образовательного процесса (учителями, воспитателями, школьниками, родителями)
  • использовать современные методы, формы и средства в просветительской деятельности и психолого-педагогического просвещении в системе образования
Навыков:
  • осуществления культурно-просветительской деятельности
Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде (УК-3) Знаний:
  • особенности принятия совместных решений в команде и условий сотрудничества при их реализации
  • командные роли и закономерности поведения членов команды, их реализующих
  • основные теории мотивации и лидерства
  • стили лидерства и возможности их применения в групповой работе
Умений:
  • определять свою роль в команде на основе использования стратегии сотрудничества для достижения поставленной цели
  • понимать эффективность использования стратегии сотрудничества для достижения поставленной цели, определять свою роль в команде
  • оценивать результаты (последствия) личных действий и планировать последовательность шагов для достижения заданного результата
  • эффективно взаимодействовать с другими членами команды, в т.ч. участвовать в обмене информацией, знаниями и опытом, и презентации результатов работы команды
Навыков:
  • навыками организации работы в команде для достижения общих целей
  • навыками аргументированного изложения собственной точки зрения, ведения дискуссии и полемики
Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6) Знаний:
  • сущность личности и индивидуальности, структуру личности и движущие силы ее развития
  • способы управления своим временем
  • технологии проектирования и реализации траектории саморазвития
Умений:
  • определять свои личные ресурсы, возможности и ограничения для достижения поставленной цели
  • планировать перспективные цели саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда
  • управлять индивидуальной траекторией саморазвития и образования
Навыков:
  • приемами эффективного целеполагания
  • приемами проектирования и организации траектории саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда
Способен организовывать совместную деятельность обучающихся, мотивировать инициативность и самостоятельность обучающихся, развивать их общие и специальные способности (ПК-1.3) Знаний:
Умений:
Навыков:
Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде (УК-3) Знаний:
Умений:
Навыков:
Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6) Знаний:
Умений:
Навыков:
  • Зачет (7 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
7
Контактная работа (всего) 12 12

Лекционные занятия

 4 4

Практические занятия

 8 8

Самостоятельная работа

 129 129

Часы на контроль

 3 3
Всего, часов/зачетных единиц 144 / 4 144 / 4

Показаны записи 1-4 из 4.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ЛекПРСР
Исторический опыт искусства сценографииПонятие сценографии. История и основные этапы развития сценографии. Перспективы развития и проблемы совершенствования современной сценографии. Сценография — это наука о художественно-техничеких средствах театра. Все художественно-декорационные и технические средства, которые использует театр в реализации сценического произведения, рассматриваются сценографией как элементы, создающие художественную форму спектакля. Виды и выразительные средства современной сценографии. Повествовательная. Игровая. Динамическая. Условная. Поэтическая. Световая. Единая пластическая среда.Изобразительная информация в сценографии. Методика работы сценографа - художника над сочинением художественного оформления театрализованного представления, реализация замысла в материале: 1) первое эмоциональное впечатление, идея – набросок; 2) эскиз, поиск колорита, фактуры; 3) подрезка и макет. Сценография и её место в изобразительном искусстве. Обзор и анализ картин. Сценография развивается на использовании всей совокупности материала пространственных видов искусства, основанного на закономерностях визуального эстетического восприятия. Театральные художники, режиссеры в своих поисках используют приемы живописи, графики, архитектуры и т.д., ориентируются в своем творчестве на достигнутые успехи в пространственных видах творчества. Синтетический характер искусства театра. Различия творчества театрального художника и художника-станковиста. Функция художника как соавтора постановки театрализованного представления. Поиск различных средств и приемов для художественного преобразования сценического пространства является основной задачей режиссера и сценографа в процессе создания сценического произведения – спектакля. Глубокий идейный замысел спектакля, его стиль и поэтика, которые рождаются в органичном сочетании режиссерской индивидуальности и авторского стиля драматурга, могут проявиться только в результате тесной и плодотворной работы режиссера с художником. И потому одним из существенных вопросов в профессии режиссера является вопрос взаимодействия режиссера с художником. Юрий Любимов – Д. Боровский. Георгий Товстоногов – Эдуард Кочергин. Марк Захаров – Олег Шейнцис. Стилистика оформления и возникающий из нее ассоциативный образный ряд. «Горе от ума» в постановке В. Мейерхольда. Соединение двух стилистических тем. Пространственно временные сдвиги в оформлении.362232
Техника и технология сцены хореографической постановкиПонятие театрального пространства. Что такое «загруженное пространство». Что такое «метафизическое пространство».Знакомство с современными театральными сценами: «сцена-коробка», круглая сцена «арена», камерная сцена. Площадь как разновидность сцены. Площадное действо, его история и современность.Разные сценические площадки и их особенности. Примеры использования этих площадок в истории театрального искусства. Современное техническое оборудование сцены: круг на сцене, накладной круг и лента, люки и плунжера, колосники и штанкеты. История развития технических приспособлений. Правильное и технически безопасное использование данных технических приспособлений современной сцены. Возможности техники в создании художественной целостности постановки. Роль освещения в театральных представлениях. Виды освещения на сцене: освещение декорации, освещение актеров и т.д. Современные световые приборы. Рассеянный свет. Свет направленный. Контражур. Свет скульптурный. Световая графика. Световая живопись. Световые эффекты. Проекция. Основные приемы художественного освещения спектакля. Художественное освещение и сценографическое решение. Общие принципы драматургического развития художественного света в спектакле. Технические приемы реализации художественного замысла. Световая партитура.352231
Основы композиции сценографии хореографической постановкиОпределение понятия «композиция». Композиция как упорядоченное соединение элементов. Два понятия: «хаос» и «порядок». Искусство сценографии как приведение в порядок бесформенной формы.Композиция как законы организации плоскости и пространства.Композиция, возникающая спонтанно. Главные формальные признаки композиции: целостность, подчиненность второстепенного главному (наличие доминанты), уравновешенность. Целостность – внутреннее единство композиции. Доминанта композиции и фокус композиции. Уравновешенность статическая и динамическая. Уравновешенность – основа гармонии в произведении. Типы композиции. Замкнутая композиция: стремление к центру. Открытая композиция. Свойства открытой композиции: центробежность, тяготение к поступательному движению, скольжению по спирали. «уход» от центра. Симметричная композиция и ее основа – равновесие. Асимметричная композиция и ее свойства: – не содержит оси или точки симметрии. Статичная композиция: устойчивость, неподвижность, симметричная уравновешенность. Динамическая композиция: внешняя неустойчивость, асимметрия, открытость. Различные методы и приёмы композиционной организации сценического пространства в зависимости от вида и жанра зрелищных искусств. Зрительское восприятие сценической площадки. Обобщенные геометрические формы, лежащие в основе сценических площадок. Особенности городской архитектуры для постановки праздников на нетрадиционных площадках Двухмерное пространство. Длина и ширина как единицы измерения двухмерного пространства. Картина, передающая иллюзию пространства (иллюзорное пространство). Плоскостная композиция. Средства передачи иллюзорного пространства. Линейная перспектива. Воздушная перспектива. Трехмерное пространство. Длина, ширина и глубина (высота) как единицы измерения трехмерного пространства. Объемные художественно-декоративные элементы сценического пространства. Сценическая композиция: декорация, бутафория, мебель и т.д. Ритмическая организация групп в пространстве. Пространство между предметами и человеком. Архитектура как функция сценических форм спектакля. Архитектура сценического пространства, замкнутое сценическое пространство, перспективное пространство, горизонтально развивающееся пространство, пространство, вертикально развивающееся, симультанное сценическое пространство. Возникновения перспективы как науки. Себастьян Серлио и ренессансный театр. Особенности перспективных построений в мировой истории искусств. Обратная перспектива. Перспективные несоответствия. Три перспективных плана в сценическом оформлении. Особенности увеличения пространства, перекрытие форм. Семантика знака – пиктографический знак, предмет, среда. Его значение в построение пространства. Мизансцена как организация зрительского восприятия. Виды мизансцен. Геометрические особенности пространства. Четыре смысловые диагонали. Примеры их использования в изобразительном искусстве и театральных спектаклях. Особенности зрительного восприятия пространства. Фронтальное пространство; левое, правое, центр. Круговые движения – поворотный круг, цирковая арена, стадион. Цвет, как выразительное средство идейно-образной концепции произведении. Научный аспект цвета, философский аспект цвета, энергоинформационный аспект цвета. Субъективные и объективные свойства цвета: основные, составные, дополнительные, близкие, симультанность, тепло холодность и в связи с этим эмоциональная выразительность цвета. Смысловое восприятие построения цветовых отношений. Ассоциативное восприятие цвета. Символическое понятие цвета. Павел Флоренский.350233
Основные этапы процесса художественного оформления хореографической постановкиВиды декораций. Понятие «мягкая декорация», «жесткая декорация». Металлические конструкции. Деревянные конструкции. Половик. Арьерсцена. Авансцена. Падуга. Кулисы. Задники. Функции декорации в спектакле: техническая, эксплуатационная, эмоционально-эстетическая. Проблема условности в театрально-декорационном искусстве. Время в сценографии. Точность изображения эпохи в сценографии. Метаисторическое время в современной сценографии. Роль бутафории и реквизита в сценографии культурно-досуговых программ. Костюм как понятие. Определение понятий «одежда», «костюм», «театральный костюм». Значение сценического костюма. Пропорции костюма. Жанровые особенности сценического костюма. Исторический костюм. Культура и точность в историческом костюме. Костюм бытовой. Как «состарить» костюм. Костюм «метаисторический». Костюм символический, знаковый. Конструктивизм в театральном костюме. Стилистическое построение костюма. Смысловое решение костюма через цвет. Цветовые акценты в костюме: главный герой, второстепенные персонажи. Понятие коллекции и приема в решении костюмов для театрализованных представлений.350233

1) Санникова, Людмила Ивановна. Художественный образ в сценографии [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Л. И. Санникова. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2022. – Добавлено: 20.07.2022. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-44022-1. - URL: https://e.lanbook.com/book/215708.
2) Богданов, Геннадий Федорович (Богданов, Геннадий Фёдорович). Основы хореографической драматургии [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Г. Ф. Богданов. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2020. – (Учебники для вузов. Специальная литература). – Добавлено: 20.07.2022. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8114-5474-7. - URL: https://e.lanbook.com/book/143561.
3) Агратина, Елена Евгеньевна. Театрально-декорационное искусство эпохи барокко [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. Е. Агратина. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 30.06.2022. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06010-2. - URL: https://urait.ru/book/teatralno-dekoracionnoe-iskusstvo-epohi-barokko-493727.
1) Динов, Виктор Григорьевич. Звуковая картина. Записки о звукорежиссуре [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В. Г. Динов. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2023. – Добавлено: 12.04.2023. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-46372-5. - URL: https://e.lanbook.com/book/316079.
2) Максимова, Мария Николаевна. Азбука грима : учеб. пособие / М. Н. Максимова ; рец. И. В. Яцко ; Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т культуры и искусства. – Москва : МГПУ, 2020. – 203 с. – Библиогр.: с. 201–203. – ISBN 978-5-243-00641-5. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=518022&foldername=fulltexts&filename=518022.pdf.
3) Максимова, Мария Николаевна. Маска актера : учеб. пособие / М. Н. Максимова ; рец. И. В. Яцко ; Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т культуры и искусства. – Москва : МГПУ, 2020. – 199 с. – Примеч. в тексте. – Библиогр.: с. 188–196. – ISBN 978-5-243-00639-2. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=518024&foldername=fulltexts&filename=518024.pdf.

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типаСпециализированная мебель, компьютер, видеопроектор, экран, музыкальный центр, фортепиано, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации, доска.
Аудитория для практической работыСпециализированная мебель, компьютер, видеопроектор, экран, музыкальный центр, фортепиано, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации, доска.
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, компьютер, видеопроектор, экран, музыкальный центр, фортепиано, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации, доска.
Microsoft, Adobe Creative Cloud.
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2023-07-10 18:50:50