Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен планировать содержание образования, в том числе, индивидуальные и групповые занятия с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей обучающихся (ПК-1.1)	Знаний: нормативно-правовую базу, дидактические и методические основы разработки и реализации образовательных программ и их компонентов современные психолого-педагогические технологии индивидуализации образовательного процесса психолого-педагогические закономерности, принципы, особенности взаимодействия с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ Умений: применять современные, в том числе интерактивные, формы и методы учебной и внеучебной деятельности при проектировании образовательных программ учитывать особые образовательные потребности и индивидуальные особенности обучающихся при планировании образовательных программ Навыков: планирования содержания образования, в том числе, индивидуальных и групповых занятий с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей обучающихся
Способен определять тип образовательной программы и (или) вариант оказания помощи обучающимся с особыми образовательными потребностями и индивидуальными особенностями (ПК-1.4)	Знаний: нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность образовательных организаций по созданию специальных образовательных условий для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья особенности дифференциации и структурные компоненты адаптированной основной общеобразовательной программы (предметные области и коррекционно-развивающая область) виды и варианты адаптированных основных общеобразовательных программ, параметры их дифференциации Умений: разрабатывать структурные компоненты адаптированных основных общеобразовательных программ определять тип адаптированных основных общеобразовательных программ и вариант оказания помощи обучающимся с особыми образовательными потребностями и индивидуальными особенностями Навыков: определения типа образовательной программы и (или) варианта оказания помощи обучающимся с особыми образовательными потребностями и индивидуальными особенностями

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
2
Контактная работа (всего)	24	24
Лекционные занятия	8	8
Практические занятия	16	16
Самостоятельная работа	84	84
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Раздел 1. Теоретико-методологические основы логопедии как науки	Тема 1. Логопедия как отраслевая наука специальной педагогики. Тема 2. Анатомо-физиологические, нейропсихологические и психолингвистические основы речевой деятельности	18	4	0	14
Раздел 2. Онтогенез речевой деятельности	Тема 3. Виды и формы речи. Импрессивный и экспрессивный виды речи. Тема 4. Формирование речи в онтогенезе	18	0	4	14
Раздел 3. Речевые нарушения	Тема 5. Речевые нарушения. Тема 6. Выявление, изучение, преодоление и профилактика речевых нарушений	54	0	12	42
Раздел 4. Организация логопедической помощи в России: исторический аспект и современное состояние проблемы	Тема 7. Организация логопедической помощи в России.Тема 8. Работа психолого-медико-педагогической комиссии по комплектованию специализированных детских учреждений для детей с речевыми нарушениями	18	4	0	14

1) Криницына, Галина Михайловна. Коррекция речевых нарушений [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Г. М. Криницына. – Москва : Юрайт; Тюменский государственный университет, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.06.2023. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11286-3. - URL: https://urait.ru/book/korrekciya-rechevyh-narusheniy-495641.
2) Глухов, Вадим Петрович. Специальная педагогика и специальная психология. Практикум : учеб. пособие для вузов / В. П. Глухов. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.11.2023. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07275-4. - URL: https://urait.ru/bcode/512304.
3) Логопедические технологии [Электронный ресурс] : учебник / О. И. Азова, Е. А. Дьякова, Ж. В. Антипова [и др.]. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 21.09.2022. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-015490-9. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=416014.

1) Морозова, Виктория Владимировна. Логопедическая работа с детьми с задержкой психологического развития [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / В. В. Морозова. – Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2023. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 26.10.2023. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-00091-482-3. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1911788.
2) Мониторинг коррекционно-логопедической работы [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / под ред. О. В. Елецкой. – Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2020. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 12.10.2022. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-00091-485-4. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=359532.
3) Ахутина, Татьяна Васильевна. Диагностика речевых нарушений школьников [Электронный ресурс] : практ. пособие / Т. В. Ахутина, Т. А. Фотекова. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 30.05.2022. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06800-9. - URL: https://urait.ru/book/diagnostika-rechevyh-narusheniy-shkolnikov-492285.
4) Вакуленко, Любовь Сергеевна. Воспитание и обучение детей с нарушениями речи. Психология детей с нарушениями речи [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие для вузов / Л. С. Вакуленко. – Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2022. – Добавлено: 25.10.2022. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-00091-728-2. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1836488.
5) Степанова, Ольга Алексеевна. Логопедическая работа в дошкольном образовательном учреждении: организация и содержание [Электронный ресурс] : учеб. пособие / О. А. Степанова. – Москва : Форум, 2020. – Добавлено: 11.11.2022. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-91134-348-4. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1057966.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», Smart-доска, видеопроектор, акустические колонки, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», Smart-доска, видеопроектор, акустические колонки, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», Smart-доска, видеопроектор, акустические колонки, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация